左右手的課件

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1、大三班張紅分一分——5的分解組成大班數(shù)學(xué)上冊雞媽媽呀，有5只雞寶寶，可是慢慢的雞寶寶都長大了，他們的房子住不下了。于是雞媽媽就給寶寶們又蓋個兩間新房子?？墒请u媽媽不知道該怎么把雞寶寶們分到房子里面。幼兒將雞寶寶分到兩座房子里并根據(jù)分的結(jié)果在記錄卡上作記錄。一、基本部分——學(xué)習5的分解組成5小雞房子操作記錄卡雞蛋操作記錄卡大灰狼頭飾1243數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等小雞圖片（每人5張）1、幼兒將記錄卡貼在黑板上，根據(jù)幼兒的記錄師幼共同小結(jié)出5的4種分合方法。2、并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)部分數(shù)互換位置總數(shù)不變的規(guī)律，歸納分合式兩邊數(shù)列遞增遞減的關(guān)系。設(shè)計意圖：大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌

2、芽，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。本班幼兒好學(xué)、好問，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習內(nèi)容。學(xué)習內(nèi)容要有一定適當?shù)碾y度，要有一定的挑戰(zhàn)性，我設(shè)計了歸納5的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進一步提升他們數(shù)概念質(zhì)的飛躍。師幼共同歸納小結(jié)一、基本部分——學(xué)習5的分解組成2、分雞蛋游戲——感受運用，領(lǐng)悟新知5把雞蛋分到兩個盤子里，怎么分？按遞增遞減規(guī)律分哦設(shè)計意圖：前面的自由操作探索活動讓幼兒基本上感受了5的分法及數(shù)列關(guān)系，通過分雞蛋游戲進一步練習，以親自實踐、積極動腦、動手來學(xué)習運用新知識。514212343幼兒自

3、由操作，在盤子里分畫雞蛋并進行記錄指導(dǎo)幼兒完成書上相關(guān)題目四、活動延伸請將左右兩邊合起來數(shù)目是5的兩組紅豆連在一起，然后說一說幾各幾合起來是5用豎線將每排的5朵小花分成兩份，每次要分得不一樣，想想怎樣分不漏掉，并用數(shù)字把結(jié)果記在格子里通過這節(jié)課，幼兒能了解5的組成。知道5的4種分合方法并初步掌握分合規(guī)律。幼兒在整個活動中，能積極的動手操作。在操作中發(fā)現(xiàn)知識。達到培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，鍛煉幼兒的動手操作能力，發(fā)展幼兒思維的靈活性，培養(yǎng)幼兒分析綜合能力。八、活動預(yù)測效果設(shè)計意圖：《指南》中指出：幼兒思維發(fā)展以具體形象思維為主，應(yīng)引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進

4、行科學(xué)學(xué)習，不應(yīng)為追求知識的掌握而對幼兒進行灌輸和強化訓(xùn)練。本活動通過創(chuàng)設(shè)情境——拋出問題導(dǎo)入，能激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，氣氛活躍，而重點部分的教學(xué)采取讓幼兒自主探究，動手操作實踐的方式，保證了教學(xué)活動效果，本教學(xué)活動是環(huán)環(huán)相扣的，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，使新知識得到鞏固和利用。設(shè)計意圖：通過拋出問題，給雞寶寶分房子的情節(jié)使數(shù)學(xué)貼近于生活，激發(fā)了幼兒的探索興趣。正如《指南》中指出：“通過實物操作引導(dǎo)幼兒理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，并用“加”或“減”的辦法來解題?！保úシ臥PT）雞媽媽呀，有5個小寶寶，可是慢慢的雞寶寶都長大了，他們的房子在也住不下了。于是雞媽媽就給寶寶們又蓋個兩間

5、新房子?？墒请u媽媽不知道該怎么把雞寶寶們分到房子里面。所以啊，雞媽媽就請小朋友么幫忙，看看該怎么把這5個雞寶寶分到房子里。一、開始部分——創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣說課流程一、說教材二、說學(xué)情四、說重難點三、說活動目標五、說活動準備六、說教法學(xué)法七、說活動過程八、說活動預(yù)期教學(xué)重點　　讓幼兒學(xué)習5的分解和組成教學(xué)難點　　在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒歸納出分合式中兩邊數(shù)列的關(guān)系。四、說重難點本次活動選自大班上冊數(shù)學(xué)《分一分》中5的分解組成。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育中的一個重要部分，是幼兒園大班幼兒上學(xué)期學(xué)習的重要教學(xué)內(nèi)容。我們知道，數(shù)學(xué)本身具有較強的邏輯性，在教學(xué)中容易讓孩子感到枯燥、

6、乏味，影響到幼兒學(xué)習的自主性和積極性。而《指南》中明確指出：數(shù)學(xué)教育的目標是“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣、感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系、感知形狀與空間關(guān)系。”在這一精神的指導(dǎo)下，我構(gòu)思了本節(jié)數(shù)學(xué)活動。將一系列的游戲貫穿于整個活動中，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂。一、說教材1、讓幼兒感知5的組成，知道5的分合關(guān)系。（認知目標）2、通過幼兒自己探究學(xué)習，培養(yǎng)他們分析和綜合能力。（能力目標）3、通過游戲，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。（情感目標）三、說活動目標說教法三、說教法學(xué)法《指南》中指出：教師應(yīng)該成為活動的支持者、合作者、引導(dǎo)著?；顒又薪處熞闹杏心繕?，眼中有幼兒，時時有教育

7、，以互動的、開放的研究理念，讓幼兒真正成為學(xué)習的主體。興趣是最好的老師，而游戲是每個幼兒都感興趣的活動。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，我采用了操作法、情景法、互動法，并設(shè)計游戲形式，在游戲的情景中，主動積極、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn)，以自己的方式獲得經(jīng)驗。引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，樹立孩子的自信心，從而使本次活動達到科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。說學(xué)法以引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習、培養(yǎng)幼兒的學(xué)習方法與學(xué)習習慣、讓幼兒看一看、想一想、練一練、以練為主、以親自實踐、積極動腦、動手來學(xué)習新知識；在一系列循序漸進、富有挑戰(zhàn)性的游戲中