張芳讀書交流.

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1、勿以善小而不為勿以惡小而為之臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)濟瀆路學校張芳勿以善小而不為勿以惡小而為之勿以善小而不為勿以惡小而為之第一，使我轉(zhuǎn)變了對于閱讀的理解！大量閱讀是學好語文的不二法門，也是學好各門功課的基礎(chǔ)。通過閱讀激發(fā)起來的思維，好比是整理得很好的土地，只要把知識的種子撒下去，就會發(fā)芽成長，取得收成……學生對書籍的思考越多，他的內(nèi)心由于書籍而激發(fā)的喜愛感就越強烈，他學習起來就越容易。勿以善小而不為勿以惡小而為之詞語表看拼音寫詞語勿以善小而不為勿以惡小而為之第二，很實用！比如，另我頭疼的——筆畫名稱。同韓老師一樣，“認

2、識筆畫名稱，教了20遍學生還是記不住”，筆畫名稱記不住，寫筆順，自然寫得亂七八糟！于是，韓老師借鑒遼寧東港實驗小學的經(jīng)驗，將漢字的基本筆畫編成兒歌誦讀。依照此法，每節(jié)課都念，這樣學生與教師都不用苦惱了！書中，此類實用的方法還有很多！勿以善小而不為勿以惡小而為之第三，使我覺得身上有一種責任！閱讀是學生獲得幸福的基礎(chǔ)。語文教師的首要責任是讓孩子喜歡閱讀。如果老師和家長不引領(lǐng)他們，他們的人生將會變得充滿艱辛，沒有書香的人生將是多么的悲哀！沒有一開始就討厭讀書的孩子，也沒有靠自己明白過來而變得喜歡閱讀的孩子，關(guān)鍵在于是否有人

3、把他們帶入用文字寫成的美麗世界中。勿以善小而不為勿以惡小而為之每年4月23日是“世界讀書日”，關(guān)于“世界閱讀日”，媒體上有一系列數(shù)據(jù)：我國國民的讀書熱情和個人藏書量5年來持續(xù)走低，保持閱讀習慣的“閱讀人口”目前只占總?cè)丝诘?%！我國《九年義務(wù)教育語文課程標準》中規(guī)定，9年期間學生課外讀書量達400萬字，若按每本書十萬字，9年間就是40本，平均每年每人讀書不足5本。國民年人均閱讀圖書是4.5本，而韓國是11本，法國是20本，日本是40本，以色列是64本。勿以善小而不為勿以惡小而為之一個不讀書的民族，是沒有希望的民族。—

4、—蘇聯(lián)布羅茨基