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《數(shù)字信號處理第九題帶阻》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、實用文檔課程設計報告(2013--2014年度第一學期)名稱:信號的分析與處理題目：帶阻FIR數(shù)字濾波器設計院系動力工程系班級：測控11K2學號：111912020229學生姓名：楊睿指導教師：白康設計周數(shù)：一周成績：日期：2014年01月12日文案大全實用文檔《數(shù)字信號處理》課程設計任務書一、目的與要求能夠運用本課程中學到的知識，設計基于窗口函數(shù)法的FIR數(shù)字濾波器。要求掌握數(shù)字信號處理的基本方法；FIR濾波器的設計步驟和方法；能夠熟練采用C語言或MATLAB語言進行計算機輔助設計和仿真驗證設計內容的合理性。二、主要內容1）掌握設計數(shù)字濾波器的基本步驟；2）重點掌握利用窗口函數(shù)法設計F
2、IR數(shù)字濾波器的設計方法，不同窗函數(shù)對濾波器濾波性能的影響以及濾波器單位沖激響應長度對濾波器延時特性的影響；3）能夠利用傅立葉變換在理論上分析濾波器的頻率響應；4）掌握計算機C語言或MATLAB的編程技巧；三、進度計劃序號設計(實驗)內容完成時間備注1熟悉利用窗口函數(shù)法設計FIR帶阻濾波器的方法和步驟，針對具體題目進行設計2天2編制程序2天3調試，答辯1天四、設計（實驗）成果要求設計報告五、考核方式答辯+平時表現(xiàn)學生姓名：楊睿指導教師：白康2014年1月12日數(shù)字信號處理課程設計文案大全實用文檔一、數(shù)字信號處理課程設計的目的與要求能夠運用本課程中學到的知識，設計基于窗口函數(shù)法的FIR數(shù)字
3、濾波器。要求掌握數(shù)字信號處理的基本方法；FIR濾波器的設計步驟和方法；能夠熟練采用C語言或MATLAB語言進行計算機輔助設計和仿真驗證設計內容的合理性。二、正文1．設計題目：采用窗口函數(shù)法設計一個帶阻FIR數(shù)字濾波器，要求設計的頻率響應為2．設計步驟（1）根據(jù)設計要求，確定FIR濾波器的頻率響應，包括過渡帶寬、通帶和阻帶阻尼限制：由設計題目可得知：濾波器的通帶:0.55;通帶寬度:0.45和0.通帶寬度0.2;過渡帶:,寬度0.1和，過渡帶寬0.05；阻帶:,寬度0.2.阻帶最小衰減:。（2）根據(jù)前一步的過渡帶寬、通帶和阻帶阻尼限制，確定選擇的窗口函數(shù)類型和的列長度：由于阻帶最小衰減要求
4、為-33.98dB，根據(jù)窗函數(shù)基本參數(shù)可查的漢寧窗的阻帶最小衰減為-44dB,符合要求且在所有符合要求中最簡,因此選擇漢寧窗.同樣可以查的漢寧窗的過渡帶寬為8/N.所以0.05=8/N,N=8/(0.05)=160,取N=160.同樣可以查得漢寧窗文案大全實用文檔（3）根據(jù)第一步確定理想的頻率響應，通過求的逆傅里葉變換得到，對進行右移、截短和窗口函數(shù)處理，求得因果FIR數(shù)字濾波器的單位沖激響應:由已知的條件可以得出理想得頻率響應。右移、截短.因此因果FIR數(shù)字濾波器的單位沖激響應＝*（4）求得傅里葉變換，檢驗是否符合要求；.文案大全實用文檔各部分MATLAB的仿真曲線如下:（1）.理想b
5、).漢寧窗:3).實際，文案大全實用文檔.d)幅度響應（db）:由此可以得知設計的濾波器阻帶最小衰減為-44db,驗證了漢寧窗的阻帶最小衰減為-44db,同時說明該設計的濾波器在阻帶最小衰減的性能指標滿足設計要求的-33.98db.濾波器的性能檢驗:1).f1=3*sin(0.15*pi*n)文案大全實用文檔2).f2=3*sin(0.4*pi*n)3).f3=3*sin(0.75*pi*n)4)疊加后的圖像f4=+f1+f2+f3文案大全實用文檔5).通過濾波器后的圖像f4*h(n)6).f5=f1+f3分析：通過設計的帶阻濾波器后，只有f1和f3的圖形能通過濾波器，所以f5=f1+f
6、3的圖像應該和f4*h(n)的圖像差不多。由上面的波形圖比較可知，該濾波器基本滿足要求。三、收獲和體會：文案大全實用文檔在本次課程設計之前，我已經在老師的指導下初步熟悉了MATLAB這個非常好用的軟件。通過本次的課程設計，使我對上課學到的東西有了更深刻的認識，加深了對各種數(shù)字濾波器的了解，同時對其的設計方法及各種性能指標都有一定的了解。可以用MATLAB編寫一些簡單的程序，得到理想的波形。在課程設計的初期，由于對MATLAB軟件的不熟悉，在編完程序后進行編輯運行的時候，會出現(xiàn)很多的問題，例如程序的錯誤，有些定義軟件識別不了，少了加一個括號之類的，導致程序不能運行，不能輸出波形；有時候坐標
7、軸長度選取不合適，導致輸出波形之后無法完全顯示或者出現(xiàn)重疊，最后通過查找相關資料，請教老師和同學，我一一解決了這些困難，終于比較完滿的地完成了此次課程設計。這次課程設計使我學習到了很多知識，更加深刻地掌握了數(shù)字信號處理的相關知識，加深的對MATLAB軟件的理解和應用。以后會更加的加強聯(lián)系，掌握更多的技能。四、參考文獻：1、數(shù)字信號處理原理及其MATLAB實現(xiàn)從玉良電子工業(yè)出版社2、Matlab信號處理與應用董長虹國防工業(yè)出版社3、數(shù)
