小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘考試試題(答案)

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1、小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘試題及答案一、填空題。(本大題共10個小題，每小題2分，共20分)1、用0—9這十個數(shù)字組成最小的十位數(shù)是（），四舍五入到萬位，記作（）萬。2、在一個邊長為6厘米的正方形中剪一個最大的圓，它的周長是（）厘米，面積是（）3、△+□+□=44△+△+△+□+□=64那么□=（），△=（）。4、汽車站的1路車20分鐘發(fā)一次車，5路車15分鐘發(fā)一次車，車站在80同時發(fā)車后，再遇到同時發(fā)車至少再過（）。5、2/7的分子增加6，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)增加（）。6、有一類數(shù)，每一個數(shù)都能被11整除，并且各位數(shù)字之和

2、是20．問這類數(shù)中，最小的數(shù)是（）7、在y軸上的截距是l，且與x軸平行的直線方程是()8、函數(shù)的間斷點(diǎn)為()9、設(shè)函數(shù)，則()10、函數(shù)在閉區(qū)間上的最大值為()二、選擇題。(在每小題的4個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案，并將其號碼寫在題干后的括號內(nèi)。本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、自然數(shù)中，能被2整除的數(shù)都是()A．合數(shù)B．質(zhì)數(shù)C．偶數(shù)D．奇數(shù)2、下列圖形中，對稱軸只有一條的是A．長方形B．等邊三角形C．等腰三角形D．圓3、把5克食鹽溶于75克水中，鹽占鹽水的A．1/20B．1/16C．1/15D．1

3、/144、設(shè)三位數(shù)2a3加上326，得另一個三位數(shù)3b9．若5b9能被9整除，則a+b等于A．2B．4C．6D．85、一堆鋼管，最上層有5根，最下層有21根，如果是自然堆碼，這堆鋼管最多能堆（）根。A．208B．221C．416D．4426、“棱柱的一個側(cè)面是矩形”是“棱柱為直棱柱”的()A．充要條件B．充分但不必要條件C．必要但不充分條件D．既不充分又不必要條件7、有限小數(shù)的另一種表現(xiàn)形式是()A．十進(jìn)分?jǐn)?shù)B．分?jǐn)?shù)C．真分?jǐn)?shù)D．假分?jǐn)?shù)8、（）A．-2B．0C．1D．29、如果曲線y=xf(x)d在點(diǎn)（x，y）處的切線斜

4、率與x2成正比，并且此曲線過點(diǎn)（1，-3）和（2，11），則此曲線方程為（）。A．y=-2B．y=2-5C．y=-2D．y=2-510、設(shè)A與B為互不相容事件，則下列等式正確的是（）A．P(AB)=1B．P(AB)=0C．P(AB)=P(A)P(B)C．P(AB)=P(A)+P(B)三、解答題（本大題共18分）（1）脫式計(jì)算（能簡算的要簡算）（本題滿分4分）[1+（3．6-1）÷1]÷0．8（2）解答下列應(yīng)用題（本題滿分4分）前進(jìn)小學(xué)六年級參加課外活動小組的人數(shù)占全年級總?cè)藬?shù)的48%，后來又有4人參加課外活動小組，這時參

5、加課外活動的人數(shù)占全年級的52%，還有多少人沒有參加課外活動？（3）設(shè)計(jì)算不定積分（本題滿分4分）（4）設(shè)二元函數(shù)，求（1）(2)(3)（本題滿分6分）四、分析題(本大題共1個小題，6分)分析下題錯誤的原因，并提出相應(yīng)預(yù)防措施。“12能被O．4整除”成因：預(yù)防措施：五、論述題（本題滿分5分）舉一例子說明小學(xué)數(shù)學(xué)概念形成過程。六、案例題（本大題共兩題，滿分共21分）1、下面是兩位老師分別執(zhí)教《接近整百、整千數(shù)加減法的簡便計(jì)算》的片斷，請你從數(shù)學(xué)思想方法的角度進(jìn)行分析。（本小題滿分共9分）張老師在甲班執(zhí)教：1、做湊整（十、百

6、）游戲；2、拋出算式323＋198和323－198，先讓學(xué)生試算，再小組內(nèi)部交流，班內(nèi)匯報(bào)討論，討論的問題是：把198看作什么數(shù)能使計(jì)算簡便？加上（或減去）200后，接下去要怎么做？為什么？然后師生共同概括速算方法?！毩?xí)反饋表明，學(xué)生錯誤率相當(dāng)高。主要問題是：在“323＋198＝323＋200－2”中，原來是加法計(jì)算，為什么要減2？在“323－198＋2”中，原來是減法計(jì)算，為什么要加2？李老師執(zhí)教乙班，給這類題目的速算方法找了一個合適的生活原型——生活實(shí)際中收付錢款時常常發(fā)生的“付整找零”活動，以此展開教學(xué)活動。1

7、、創(chuàng)設(shè)情境：王阿姨到財(cái)務(wù)室領(lǐng)獎金，她口袋里原有124元人民幣，這個月獲獎金199元，現(xiàn)在她口袋里一共有多少元？讓學(xué)生來表演發(fā)獎金：先給王阿姨2張100元鈔（200元），王阿姨找還1元。還表演：小剛到商場購物，買一雙運(yùn)動鞋要付198元，他給“營業(yè)員”2張100元鈔，“營業(yè)員”找還他2元。2、將上面發(fā)獎金的過程提煉為一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題：王阿姨原有124元，收入199元，現(xiàn)在共有多少元？3、把上面發(fā)獎金的過程用算式表示：124＋199＝124＋200－1，算出結(jié)果并檢驗(yàn)結(jié)果是否正確。4、將上面買鞋的過程加工提煉成一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題：小

8、剛原有217元，用了199元，現(xiàn)在還剩多少元？結(jié)合表演列式計(jì)算并檢驗(yàn)。5、引導(dǎo)對比，小結(jié)算理，概括出速算的法則?！毩?xí)反饋表明，學(xué)生“知其然，也知其所以然”。2、根據(jù)下面給出的例題，試分析其教學(xué)難點(diǎn)，并編寫出突破難點(diǎn)的教學(xué)片段。(本大題共1個小題，共12分)例：小明有5本故事書，小紅的故事書是小明的2倍，小明和小紅