小學(xué)生教育按要求改寫句子總復(fù)習(xí)講義

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1、實(shí)用文檔專題一按要求改寫句子一、擴(kuò)句1、步驟（1）審清要求，弄清擴(kuò)的內(nèi)容，在什么位置擴(kuò)寫。（2）看原句，弄明句子意思，想想如何恰當(dāng)?shù)卮钆湓~語。（3）按要求擴(kuò)寫句子（4）對(duì)照原句，檢查擴(kuò)句，看是否保留了原句的主干，詞語搭配是否恰當(dāng)，句子是否通順，內(nèi)容是否統(tǒng)一等。2、擴(kuò)句的基本含義擴(kuò)句就是在句子主要成分的前后添上適當(dāng)?shù)母郊釉~語，加以修飾、限制、或補(bǔ)充，使句意表達(dá)更準(zhǔn)確、生動(dòng)。3、擴(kuò)句的目的使句意表達(dá)更準(zhǔn)確、生動(dòng)。例1：老山羊看了狼一眼。老山羊（輕蔑地）看了狼一眼。例2：她們觀察化石。她們（認(rèn)真地）觀察（奇異的）化石。練習(xí)1：他坐在了椅子上練習(xí)2：奶奶縫補(bǔ)衣服。二、縮寫句子

2、（重點(diǎn)）文案大全實(shí)用文檔縮寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思。1、縮寫句子技巧與方法（1）“的”前修飾都刪去。（2）“地”前限制要?jiǎng)h去。（3）“得”后補(bǔ)充說明也刪去。（4）數(shù)量詞語照樣刪。如“羅丹塑了一座女像。”中“一座”這個(gè)表示數(shù)量的詞語可刪去。這句話縮寫為“羅丹塑了女像。”（5）其他。如“非?！薄皠倓偂薄霸?jīng)”等。（6）抓住主干來縮簡(jiǎn)。抓住句子的主干“誰做什么？”或“什么怎么樣？”或“什么是什么？”。2、縮寫句子時(shí)注意事項(xiàng)（1）縮寫后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改變。例1：哥哥的發(fā)型很漂

3、亮。發(fā)型漂亮。如果縮寫成“哥哥漂亮”。就錯(cuò)了，因?yàn)樗淖兞司渥拥脑狻?2)把句子中的修飾詞語，即所謂的枝葉盡可能全部去掉，不能去一點(diǎn)，留一點(diǎn)。例2：他非常詳盡地向大家講述了事情的詳細(xì)經(jīng)過。他講述了經(jīng)過。如果縮寫成“他向大家講述了經(jīng)過。”或“他講述了事情經(jīng)過?！倍际强s寫不徹底，不完全，不能算正確。（3）有些特殊句子又不能把所有的“枝葉”都刪掉。文案大全實(shí)用文檔例3：我班同學(xué)陳玉梅的媽媽原來就是我的鄰居王叔叔的妹妹。應(yīng)陳玉梅的媽媽是王叔叔的妹妹。如果縮寫成“媽媽是妹妹”就成了笑話了，所以，什么樣的枝葉要全部去掉還要視句子內(nèi)容而定。（4）句子中的“不、無、沒有”等否定詞，

4、縮句時(shí)要保留，不能去掉，否則有可能顛倒句子的原意。例4：我在屋里沒有找到那個(gè)裝書的包。我沒有找到包。如果把“沒有”去掉，就變成“我找到包”和原句的意思大相徑庭，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。練習(xí)1:重慶的交巡警平臺(tái)，大大地提升了廣大市民的安全感。練習(xí)2：湖南電視臺(tái)傾力打造的《爸爸去哪兒》掀起了一股熒屏親子節(jié)目播放熱潮。練習(xí)3：古靈精怪的鄧超在“奔跑吧，兄弟”這一節(jié)目中，總能輕松戰(zhàn)勝強(qiáng)大的對(duì)手。練習(xí)4：廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑。練習(xí)5：寬敞的大廳內(nèi)柔和的燈光映照著墻壁上掛著的260幅圖片和文字說明。練習(xí)6：巍峨的巴岳山，美麗的玄天湖，典雅的安居古城，是龍鄉(xiāng)人們

5、休閑娛樂的好地方。文案大全實(shí)用文檔練習(xí)7：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了這種神圣的秘密的時(shí)候，我竟歡喜感動(dòng)得伏案痛哭。練習(xí)8：青少年時(shí)期的馮唐，恰好趕上了中國(guó)社會(huì)開始發(fā)展轉(zhuǎn)型的時(shí)期。三、改把字句、被字句例1：春雨染綠了家鄉(xiāng)的山崗。改為把字句：改為被字句：四、改為擬人句擬人句就是把某件東西比喻成與人相同，使物具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。這種手法又叫“人格化”。其實(shí)，擬人就是用寫人的詞句去寫物。1、好處：能增強(qiáng)語言的美感，表現(xiàn)力，更生動(dòng)、形象。2、擬人句的運(yùn)用形式（1）把動(dòng)物擬人化。蟋蟀在草中彈琴。（2）把植物擬人化。小草在秋風(fēng)中笑彎了腰（3）把一般的事物擬人化。夜空中的星星眨著眼睛

6、，似乎正在對(duì)著你微笑。3、改擬人句的方法：原句：柳枝在微風(fēng)中搖擺不定。增加人的稱呼：柳枝姐姐。ü改變名詞的說法：柳枝的頭發(fā)。ü用人做的事來代替句中的動(dòng)詞：“搖擺不定”改為“跳舞”。文案大全實(shí)用文檔練習(xí)1：向日葵在陽光下生長(zhǎng)。練習(xí)2：蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。五、改為比喻句比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。即用某些有類似點(diǎn)的事物來比擬想要說明的事物。（以甲事物來比擬乙事物）1、比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。2、句子的形式：本體+喻詞+喻體。3、比喻的條件：本體和喻體

7、必須是性質(zhì)不同的兩類事物。如：他長(zhǎng)得像他爸爸。（不是比喻句）4、如何判別是不是比喻句。有“好像”“像”“是”一類詞的句子，不一定都是比喻句。判斷一個(gè)句子是不是比喻句，關(guān)鍵要看句子里是不是在“打比方”。練習(xí)1、美麗的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來練習(xí)2、在數(shù)學(xué)考試中，我們遇到了很多難題，大家坐立不安，非常著急。六、關(guān)聯(lián)詞合句1、關(guān)聯(lián)詞的八中類型文案大全實(shí)用文檔（1）并列關(guān)系：幾個(gè)分句分別說明,描寫幾種事物,或者幾個(gè)方面說明同一種事?！帧?，一面……一面，有時(shí)……有時(shí)，……一會(huì)兒……一會(huì)兒，……既……又，……有的……有的，一方面……一方面，有時(shí)候……有時(shí)候