【2017年整理】制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)用與維修專業(yè)

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1、制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)用與維修專業(yè)【主要課程：電工電子技術(shù)、電動(dòng)機(jī)與控制、制冷原理與設(shè)備、制冷裝置安裝與維修、電冰箱與空調(diào)器等課程?！俊揪蜆I(yè)方向：面向企、事業(yè)單位，從事冰箱、房間空調(diào)、汽車空調(diào)、冷庫、中央空調(diào)安裝、維修和管理等工作?！俊炯寄茏C書：維修電工、電工上崗證、制冷設(shè)備維修工?！磕夸浀谝徊糠种评浜涂照{(diào)設(shè)備運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)分析第1章制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)用與維修專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景1.1制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)用與維修專業(yè)的行業(yè)背景1.1.1制冷空調(diào)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀1.1.2制冷空調(diào)行業(yè)國內(nèi)外發(fā)展環(huán)境的分析1.1.3制冷空調(diào)行業(yè)發(fā)展存在的主要問題1.1.4制冷空調(diào)行業(yè)的市場需求1.

2、2制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)用與維修專業(yè)的現(xiàn)狀及人才需求特點(diǎn)1.2.1制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)用與維修專業(yè)的崗位現(xiàn)狀1.2.2制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)用與維修專業(yè)的人才需求特點(diǎn)1.3制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)用與維修專業(yè)的相關(guān)工藝、流程及產(chǎn)品1.3.2電冰箱生產(chǎn)工藝流程1.4制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)用與維修專業(yè)中職人才的典型職業(yè)工作分析1.4.1一般工業(yè)、民用建筑及冷庫的空調(diào)制冷裝置的安裝、調(diào)試、運(yùn)用和檢修1.4.2中央空調(diào)的冷水機(jī)組及其電氣自動(dòng)控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、運(yùn)用和檢修1.4.3鉗工、管工和維修電工1.4.4制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)用與維修專業(yè)的管理與經(jīng)營1.4.5制造企業(yè)生產(chǎn)的典型工作崗位1.5制冷和空調(diào)設(shè)

3、備運(yùn)用與維修專業(yè)中職人才的職業(yè)能力要求笫2章制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)用與維修專業(yè)職校學(xué)生特點(diǎn)分析2.1職校學(xué)生智力和認(rèn)知加工特點(diǎn)2.1.1職校學(xué)生的智力特點(diǎn)2.1.2職校學(xué)生的認(rèn)知加工特點(diǎn)2.1.3職校學(xué)生的初始能力分析2.1.4職校學(xué)生特征表征及分析2.2職校學(xué)生的非智力因素特點(diǎn)2.2.1職校學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)2.2.2職校學(xué)生的學(xué)習(xí)心理2.2.3職校學(xué)生的情感與興趣2.3中職制冷專業(yè)的教學(xué)對(duì)策2.3.1中職制冷專業(yè)學(xué)生的現(xiàn)狀調(diào)查2.3.2中職制冷專業(yè)的教學(xué)對(duì)策第3章制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)用與維修專業(yè)的數(shù)學(xué)內(nèi)容和教材分析3.1傳統(tǒng)制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、教材現(xiàn)狀與改革

4、3.1.1傳統(tǒng)制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和教材現(xiàn)狀3.1.2信息時(shí)代制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)用與維修專業(yè)教材應(yīng)具備的特點(diǎn)3.2制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)用與維修專業(yè)培養(yǎng)冃標(biāo)和規(guī)格3.3教學(xué)內(nèi)容的選取要求3.3.1體現(xiàn)對(duì)人的培養(yǎng)（培養(yǎng)行動(dòng)能力）3.3.2與崗位培養(yǎng)目標(biāo)相符3.4教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容的選擇3.4.1“家用冰箱、空調(diào)安裝與維修”內(nèi)容的組織3.4.2“商用制冷設(shè)備安裝-與維修”內(nèi)容的組織3.5教學(xué)內(nèi)容的組織3.5.1教學(xué)內(nèi)容組織的指導(dǎo)思想3.5.2課程設(shè)置與教學(xué)安排3.5.3課程教學(xué)內(nèi)容與要求3.5.4專業(yè)建設(shè)與教學(xué)建議3.5.5專業(yè)師資建設(shè)參考方案3.6教材的選擇3.6.

5、1制冷教材的性質(zhì)和作用3.6.2制冷教材的基本特點(diǎn)3.6.3教材體系3.7考核與評(píng)估的設(shè)計(jì)第4章制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)媒體干和壞境創(chuàng)設(shè)4.1制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)用與維修專業(yè)的典型教學(xué)媒體4.1.1教學(xué)媒體的概念4.1.2教學(xué)媒體的種類4.1.3典型教學(xué)媒體的特點(diǎn)4.1.4教學(xué)媒體的功用4.1.5教學(xué)媒體的來源4.1.6制冷專業(yè)教學(xué)媒體的選擇4.1.7教學(xué)媒體使用過程中的心理學(xué)問題4.1.8教學(xué)媒體的最佳作用點(diǎn)和最佳展示時(shí)機(jī)4.1.9制冷專業(yè)的典型教學(xué)多媒體課件的制作簡介4.2制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)壞境創(chuàng)設(shè)4.2.1校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)4.2

6、.2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)壞境的創(chuàng)設(shè)4.2.3職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)4.2.4校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)4.2.5制冷和空調(diào)企業(yè)參觀4.2.6制冷專業(yè)同行職業(yè)學(xué)校參觀4.2.7制冷專業(yè)教學(xué)設(shè)備工廠參觀4.2.8制冷和空調(diào)企業(yè)實(shí)踐第5章中等職業(yè)學(xué)校教師的成長5.1教師成長的歷程5.1.1教學(xué)風(fēng)格形成的必耍性分析5.1.2教師教學(xué)風(fēng)格形成的過程5.2中職教師的教學(xué)5.2.1中職教師的教學(xué)行為5.2.2教（學(xué)）案的編寫5.2.3中職教師的上課5.2.4中職教師的說課5.3中職教師的科研5.3.1中職教師開展科研活動(dòng)的必要性5.3.2中職教師科研活動(dòng)的一般過程5.4中職教師的終身學(xué)習(xí)5.4.1

7、中職教師終身學(xué)習(xí)的必要性5.4.2新世紀(jì)的學(xué)習(xí)理念5.4.3終身學(xué)習(xí)的要求和途徑第二部分制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)方法應(yīng)用第6章行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)概述6.1專業(yè)教學(xué)法概述6.1.1專業(yè)教學(xué)法的理論基礎(chǔ)6.1.2專業(yè)教學(xué)法在教學(xué)中的地位和作用6.1.3傳統(tǒng)教學(xué)方法存在的問題6.1.4現(xiàn)代教學(xué)理念和職業(yè)教育的要求6.2行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的內(nèi)涵、特點(diǎn)及基本壞節(jié)6.2.1行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的內(nèi)涵6.2.2行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法與其他教學(xué)法的區(qū)別6.2.3行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的特點(diǎn)6.2.4行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的基本環(huán)節(jié)6.3行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的條件準(zhǔn)備6.3.1一體化專業(yè)教室和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室6.3.2具有先進(jìn)教育理