[精品]社會熱點分析

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1、論文題目：論述性別不平等姓名:王淑群學號：20100141003系別：文學與新聞傳播學院年級班級：10級3班聯(lián)系方式：18728100922論述性別不平等摘要：性別不平等即性別差異，正如人類社會有種族和民族不平等的特征那樣，同樣也存在在人類社會里。性別不平等來源于悠久的歷史文化、風俗民俗等。雖說現(xiàn)在提倡男女平等，可性別差異在社會、思想中還是隨處可見，殊不知性別不平等的觀念意識已根深蒂固了。關(guān)鍵詞：性別不平等差異如今封建性別觀念死灰復(fù)燃，它頻繁地體現(xiàn)在教育、宗教文化、文學創(chuàng)作、就業(yè)、等各個方面。性別不平

2、等引發(fā)的性別歧視、性別矛石與和諧社會的木質(zhì)特征背道而馳，嚴重阻礙和諧社會的建設(shè)，只有徹底改變女性發(fā)展的不平等狀態(tài)，促進男女共同發(fā)展，才是實現(xiàn)和諧社會的必然途徑。（-）何謂性別不平等？所謂“另女不平等”的核心應(yīng)該是男女在占有和運用自然資源和社會資源方血的權(quán)利和機會不均等。它體現(xiàn)在女性的婚姻、家庭、勞動就業(yè)和社會福利保障等方面沒能享有與男性同樣的權(quán)利。這種不平等的觀念常會滋生性別歧視的行為。（二）性別不平等的特征性別不平等意識來源于悠久的歷史，風俗民俗。一般而言，性別不平等的觀念意識農(nóng)村濃于城市。這種意識

3、滲透在社會的各個方而，根深蒂固地難以動搖。性別不平等會引起很多社會問題，造成許多弊端。（三）性別不平等的體現(xiàn)1?受教育機會方面的性別不平等體現(xiàn)在基礎(chǔ)教育方面，貧困地區(qū)的女童失學問題依然嚴峻。因為“男尊女卑”“養(yǎng)兒防老”的傳統(tǒng)觀念的原因，一旦家中供養(yǎng)不起孩子們?nèi)ド蠈W，那么首先家長會讓上學機會給男孩,即使男孩是愚笨的，他們甚至還會說“因為是家中的香火”。他們會認為現(xiàn)在培養(yǎng)的女孩長大后終究會出嫁成為別人的人，只有兒子才永遠是口己的，并口女生乖巧，可以幫家里干活,照顧弟妹。在高等教冇方面，男女不平等更為顯著，

4、高等教冇層次越高，男女兩性得機會差異就越大，從大學牛到研究牛，特別是從碩士到博丄，女性所占的比例不斷下降。1995年全國未入學的學齡兒童有182.9萬人，其中女童109.3萬人，占59.74%°據(jù)1990年第四次人口普查10%抽樣資料分析.在6?14歲不在校兒童屮，女童在6歲這個年齡段少丁男孩，7歲以后就開始大于男孩，到9歲以后比例明顯增人。這主要是女孩在這個年齡己經(jīng)開始能夠幫父母做-些簡單的家務(wù)或農(nóng)活To2003年全國初中畢業(yè)的女生35?9%升入高中，而男生則冇38.5%升入高中。2004年的?？?、

5、木科及研究生教療女性比例分別是47.4%、43.9%、42.1%。表如下2004各階段教育女性所占比例?？平逃究平逃芯颗＝逃?7.4%43.9%42.1%2?就業(yè)任職方面的性別不平等休現(xiàn)男性女性的就業(yè)率更是冇明顯的差異，在市場經(jīng)濟環(huán)境下，男性的就業(yè)崗位遠遠大于女性就業(yè)崗位，男性和女性在經(jīng)驗和培訓方而沒有什么差別，可是婦女掙得仍然比男性少。此外，當婦女的收入山于教育程度提高或工作經(jīng)驗更豐富而得到增加吋，其增幅也往往低于男性在同樣情況下所能得到的被安排從事多是被隔離的工作，同樣的工作給予不同的報酬和職

6、業(yè)名稱，并因不平等的提升機會而受到阻礙，男性不允許他們的工作受到女性的威脅，只有很小比例的男性（少于"%）真止支持在工作中的男女平等。2?從政道路方面上的性別不平等體現(xiàn)封建時期，我國約有8少位帝王，可是女皇帝只有一位。屈指算來，歷史上金榜高小的狀元郎可謂層出不窮，女子參加科考并中狀元的事就少有耳聞了。歷史上只有一?位女高中狀元。如今，就政治領(lǐng)域而言，在政府的主要政治機構(gòu)中，全國人民代表大會的代表中，女性仍然占據(jù)少數(shù)，一般只有20%的女性。受傳統(tǒng)思想和世俗觀念，給女性參政從政設(shè)置了重重障礙,在客觀上則造

7、成了男女性參政從政的不平等，從干部培養(yǎng)上看，一般女干部獲得的機會少,很多培訓、考察學習、掛職鍛煉的隊伍屮，很難看到女性的身影，從選用干部的要求上來看,有些人對女性求全責備，總希望在女干部身上找到更多的優(yōu)點，英至要求十全十美，從而使一些配備女干部的名額授終變成了男性；在干部配備比例方面，一些地方在班了十部的配備上，只配備了一個女干部來充充數(shù)，“配盤子、當花瓶”就算完成了任務(wù)；從干部擔任的職務(wù)上看，女性任副職的多，任正職的少；從領(lǐng)導班子內(nèi)部分工看，一?些領(lǐng)導“考慮照顧”女性，將一些“輕松”的共作安排給女干

8、部，使其失去了在實踐中鍛煉能力的機會；從T部推出崗位的年齡來看，女性早于男性，使女性潛力沒有得到發(fā)揮；從公眾評價干部的和度來看,婦女一旦從政，-?些世俗者就橫加指責，如果女干部活動能力強，會被說成是愛岀風頭、不安本分、舉止輕浮，女干部敢作敢為，是陽剛有余，溫柔不足，不像女人，女干部得到提拔璽用，冇時會被無端猜疑與上級關(guān)系不正常，甚至是賣色相等，這些都不同程度給參政從政女性帶來精神上的壓力。凡此種種，很大程度上制約了女性參政從政的熱情和從政后才能的發(fā)揮，直