病句學(xué)案2 老師 劉芳

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1、病句學(xué)案2劉芳搭配不當，是病句考查的一個重點，也是一個難點。搭配不當主要是主謂搭配與動賓搭配不當。據(jù)統(tǒng)計，自高考命題以來，考病句每年都會涉及搭配不當?shù)脑囶}，可見弄懂搭配不當，是辨析修改病句的關(guān)鍵。而實際上，如果想準確判斷是否搭配不當，就要緊緊抓住句子的主干。分清主謂賓，通過語感能力來感性認識，其次要仔細琢磨用詞是否主謂對應(yīng)得當。1、主謂搭配不當。（1）主語和謂語的選詞應(yīng)當正確如果主語和謂語都只有一個詞，那么，兩個詞的選擇必須恰當；如果主語、謂語都是短語、那么短語的中心詞一定要選用得當。例1：①他的許多作品曾在全國美術(shù)家展覽

2、會上播出。這句話里的主語中心詞“作品”，與謂語中心詞“播出”詞意不搭配，應(yīng)該將“播出”改為“展出”。出現(xiàn)這種病句。往往是因為主語和謂語中的修飾限制語較多所造成的。改正的方法是先劃分主語、謂語，再提出中心詞，搭配的詞語就很容易選擇了（2）主語、謂語如果是并列短語，雙方在語義方面必須能全面配合。并列短語可以充當主語，也可以充當謂語。有時，一個句子的主語和謂語或者有一方是并列短語，或者雙方都是并列短語。凡是有并列短語作主語或謂語的，雙方就必須能全面搭配，決不能有一個詞同另一方搭配不了。否則，就會產(chǎn)生主謂不搭配的問題。例2：“挖土

3、方開始了，我們的任務(wù)和工期都十分沉重而緊張?！边@句話的主語和謂語，雙方都是并列短語而又都不能全面搭配?！叭蝿?wù)和工期”可以用“緊張”來陳述，但不能用“沉重”來陳述，“沉重”只能說明其中的“任務(wù)”，不能說明“工期”。這一病句可以這樣改：挖土方開始了，我們的任務(wù)沉重，工期緊張（3）主語和謂語不能部分重復(fù)，部分重復(fù)會造成主謂搭配不當。主語和謂語一部分重復(fù)，是指主語中提到的事，在謂語中又提到，但不是指主語和謂語中絕對不能有兩個相同的詞。例3“這個孩子是個好孩子”，主語謂語中都有“孩子”一詞，但主謂并不重復(fù)。我們講的是那些主謂部分重復(fù)

4、而造成搭配不當?shù)那闆r?？聪逻厧讉€病句：①星際物質(zhì)在大氣中的燃燒，不是一下子就燃燒完的。②歷史的發(fā)展不是按照某些人的愿望而發(fā)展的③人類的發(fā)聲，是由空氣通過咽喉部的聲帶引起振動而發(fā)聲的。解析：①句的主語是“星際物質(zhì)在大氣中的燃燒”，中心詞是“燃燒”，謂語就該說這種燃燒是怎樣進行的，可是，后邊謂語中又說“燃燒”，就語義重復(fù)而不能說明問題了。改正辦法：刪去主語中的“的燃燒”。②句的情況也類似。改正辦法：刪去主語中的“的發(fā)展”，讓“歷史”作主語。③句主謂語當中都有“發(fā)聲”，二者不能配合。改正辦法：刪去主語中的“的發(fā)聲”讓“人類”作主

5、語青出于藍：1、由20多個國家的生物學(xué)家參與的“生命百科全書”研究項目，計劃將世界上180萬種已知物種的所有信息編纂成冊???例1．由20多個國家的生物學(xué)家參與的“生命百科全書”研究項目，計劃將世界上180萬種已知物種的所有信息編纂成冊。?（2007年全國卷Ⅰ）???該句分解主干之后，主語為“項目”，謂語為“編纂”，顯然，作為物的“項目”是無法實施“編纂”這一任務(wù)的?！煎e例〗　引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變原理，病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來巨大威脅?！冀馕觥健　安∏楹苋?/p>

6、易迅速蔓延”暗換主語造成搭配不當和中途易轍的語病，原來的主語是“甲型流感病毒”，中途換成了“病情”。〖錯例〗　春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲?！冀馕觥健〔⒘兄髡Z“月光、樹影”能和“晃動”搭配，但“月光、樹影”卻不可能“發(fā)出沙沙的響聲”。【錯例】　老人那清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅定的信心，深深地感染了我們?！冀馕觥健≈髡Z是“清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅定的信心”，謂語是“感染”?！八悸贰笔遣缓谩案腥尽钡?，主謂搭配不當。并列短語充當句子的主語時，常常會和謂語、賓語不

7、搭配?！惧e例】　國家知識產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負責(zé)人認為，國內(nèi)專利申請的持續(xù)快速增長，表明我國公眾的專利意識和研究開發(fā)水平不斷提高。（07江蘇卷）〖解析〗　“公眾的專利意識”與“不斷提高”不能搭配，可改為“公眾的專利意識明顯增強，研究開發(fā)水平不斷提高2、動賓搭配不當。???1.多賓語模糊了謂語的使用范圍。如：???例4.厚道有如參天的大樹，替你遮擋暑熱炎涼；厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂。（2007年重慶卷）???該句中“遮擋”與“涼”搭配不當，“撫慰”與“喜”、“樂”搭配不當。???2.多謂語和多賓語的混合使用造成失當。如：?

8、??例5.在新形勢下，我們應(yīng)該樹立新的文化發(fā)展觀，推進和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開發(fā)富有時代精神和四川特色的文化產(chǎn)品。（2007年四川卷）???當兩個動詞并列出現(xiàn)的時候，我們要審視一下它們所帶的賓語是不是可以籠統(tǒng)對待，如果不可以則要進行分述，比如該句中“創(chuàng)新”是不能“挖掘”的，“內(nèi)涵”是不可