兵團(tuán)電大漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文指

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1、兵團(tuán)電大開(kāi)放教育試點(diǎn)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（本科）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)畢業(yè)論文指導(dǎo)規(guī)范按照“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究工作的要求，為進(jìn)一步做好兵團(tuán)電大開(kāi)放教育試點(diǎn)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（本科）的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)工作，特制定本規(guī)范，對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（本科）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)畢業(yè)論文的寫作過(guò)程、論文格式以及論文選題進(jìn)行指導(dǎo)。第一部分漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（本科）畢業(yè)論文選題指導(dǎo)一、選題原則1.????選題應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，以學(xué)所學(xué)專業(yè)的內(nèi)容為主，不能脫離專業(yè)范圍，要有一定的綜合性，具有一定的深、廣度；選題應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新。2.????選題難度

2、、大小適中，以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，經(jīng)努力可完成為宜。3.????學(xué)生在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下確定初步選題，由分校教學(xué)管理部門從網(wǎng)上報(bào)省電大審批。4.????選題經(jīng)省電大審核確定后，一般不再作變動(dòng)。特殊情況必須修改的須及時(shí)報(bào)省電大審批。二、選題方向漢語(yǔ)言文學(xué)本科畢業(yè)論文選題可從古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、比較文學(xué)、文學(xué)理論、語(yǔ)言學(xué)等幾大類進(jìn)行選題；與廣告、教育、歷史、新聞、文秘管理等專業(yè)相關(guān)的知識(shí)不屬于漢語(yǔ)言文學(xué)本科畢業(yè)論文的選題范圍。三、選題示例1.中國(guó)古代文學(xué)：論先秦漢魏時(shí)期詩(shī)歌中的怨婦形象論《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉形象的典型性及成因李白與王昌齡

3、的七絕之比較詞一人生---李清照創(chuàng)作情感淺析論李煜晚期詞作的亡國(guó)情懷試論蘇軾文學(xué)思想傾向的流變禪的意境與人文精神—--《春江花月夜》的另一種賞析2.中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)：論《金鎖記》中曹七巧形象6論秦牧散文的藝術(shù)特征從時(shí)空角度來(lái)感悟徐志摩詩(shī)歌中的意境絕對(duì)權(quán)威的統(tǒng)治者，守信守情的文化人——淺析《雷雨》中的周樸園形象論蘇童小說(shuō)的孤獨(dú)意識(shí)余華小說(shuō)《活著》主題探析《駱駝祥子》的變異句及其表達(dá)效果3.外國(guó)文學(xué)：淺論《簡(jiǎn)愛(ài)》中的簡(jiǎn)愛(ài)形象談《荊棘鳥》的女性意識(shí)試論《快樂(lè)王子》的藝術(shù)特點(diǎn)《巴黎圣母院》中的美丑對(duì)照原則開(kāi)在“冰冷世界”里的一朵亮麗之花——簡(jiǎn)

4、析歐也妮的人性美從《悲慘世界》看雨果的人道主義思想傾向4.比較文學(xué):兩個(gè)追求個(gè)性解放的新女性——子君與娜拉藝術(shù)形象之比較同是天涯淪落人--簡(jiǎn).愛(ài)和林黛玉人物形象比較談從《詩(shī)經(jīng)》與《荷馬史詩(shī)》比較中西詩(shī)學(xué)差異5.????文學(xué)理論："詩(shī)言志"與"詩(shī)緣情"辨析論曹丕的“文氣”說(shuō)淺談境理論的確立和發(fā)展6.語(yǔ)言學(xué):淺談漢語(yǔ)短語(yǔ)的分類漢語(yǔ)新辭語(yǔ)修辭方式之見(jiàn)對(duì)古代漢語(yǔ)“所”字結(jié)構(gòu)的幾點(diǎn)見(jiàn)解試論**方言的詞匯特征淺談新詞新語(yǔ)現(xiàn)狀成因及規(guī)范試論普通話與方言常見(jiàn)語(yǔ)法的差異6第二部分漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（本科）畢業(yè)論文指導(dǎo)過(guò)程規(guī)則一、指導(dǎo)教師的資格畢業(yè)論文指

5、導(dǎo)教師應(yīng)由具有漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科以上學(xué)歷、中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師或其他專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任。指導(dǎo)教師應(yīng)參加省電大指導(dǎo)教師資格培訓(xùn)并取得指導(dǎo)教師資格證。二、指導(dǎo)教師的職責(zé)1.??????具有較高的思想水平、專業(yè)修養(yǎng)及較強(qiáng)的寫作能力和工作責(zé)任心；2.??????對(duì)論文的選題方向、思想觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)格式及文字質(zhì)量負(fù)指導(dǎo)責(zé)任；3.??????指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生定期與自己聯(lián)系，按時(shí)提交寫作提綱、初稿、二稿和定稿，并將指導(dǎo)意見(jiàn)寫在工作記錄表上（指導(dǎo)過(guò)程記錄不少于四次）；4.??????審查學(xué)生畢業(yè)論文的真實(shí)性；5.??????審查學(xué)生畢業(yè)論文正文

6、字?jǐn)?shù)不少于5000字。6.??????選題一經(jīng)確定，原則上不允許私自改換論文選題；7.??????對(duì)論文完成稿寫出評(píng)語(yǔ)，提出評(píng)分意見(jiàn)，并負(fù)責(zé)在論文定稿的指定位置簽署評(píng)閱意見(jiàn)；8.??????決定是否推薦學(xué)生參加論文答辯；9.??????指導(dǎo)學(xué)生做好答辯的準(zhǔn)備工作；10.??每位指導(dǎo)教師每次指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量原則上不超過(guò)10人，兼職（或業(yè)余）指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)根據(jù)情況酌減；11.??對(duì)每名學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間不得低于10學(xué)時(shí)。在本校教師力量不足的情況下，可向社會(huì)聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，但資格標(biāo)準(zhǔn)不得降低。指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成好畢業(yè)論文的全過(guò)

7、程。三、指導(dǎo)過(guò)程1.??????選題：（搜集資料，確定選題）；2.??????擬寫提綱階段：（擬定提綱，修改提綱）；3.??????初稿寫作階段：（寫作初稿、修改初稿）；4.??????二稿，三稿寫作階段：（寫作二稿、修改二稿；寫作三稿、修改三稿；）?？筛鶕?jù)實(shí)際需要在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下反復(fù)修改；65.??????形成定稿：在格式、排版等形式上再進(jìn)行修改，定稿。向?qū)I(yè)責(zé)任人提交電子稿。第三部分漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（本科）畢業(yè)論文格式要求一、統(tǒng)一使用A4紙打印、裝訂。畢業(yè)論文題目為三號(hào)黑體，正文小標(biāo)題為四號(hào)黑體字，正文為五號(hào)宋體字。學(xué)生應(yīng)當(dāng)將畢

8、業(yè)論文制作成WORD電子文檔（要求提供電子稿）。二、畢業(yè)論文形式要完整，應(yīng)當(dāng)包括封面、目錄、論文摘要（100－300字）、關(guān)鍵詞（3到5個(gè)）、正文、注釋、參考文獻(xiàn)等。1、封面：省校統(tǒng)一印制。2、目錄：“目錄”四號(hào)黑體。標(biāo)注正文小標(biāo)題的