資源描述：
《1.1人民當(dāng)家做主的國(guó)家1》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、八仙筒鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)思想品德導(dǎo)讀單課題1.1人民當(dāng)家作主的國(guó)家設(shè)計(jì)人徐秀花學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生記住我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)；明確人民的范圍；區(qū)分好公民權(quán)利和公民基本權(quán)利，人民與公民的區(qū)別和聯(lián)系；掌握好我國(guó)的權(quán)利保障體制。重點(diǎn)我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)我國(guó)的權(quán)利保障體制難點(diǎn)公民和人民的區(qū)別與聯(lián)系班級(jí)姓名組別時(shí)間2月28日一、通讀教材4---7頁(yè)，感知全文二、再讀課文，完成下列相關(guān)問題：（一）人民是國(guó)家的主人閱讀課文4頁(yè)下面大字段完成以下問題1.我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)：我國(guó)是_________領(lǐng)導(dǎo)的，以__________為基礎(chǔ)的___________的_________國(guó)家。2、人民的范圍是什么？閱讀教材4頁(yè)寫出答案。二）法律確認(rèn)
2、、保障權(quán)利閱讀課文5頁(yè)下面大字段寫出以下問題。3、什么是公民權(quán)利？4、什么是公民的基本權(quán)利？閱讀教材6頁(yè)中部大字段劃出以下問題：5、什么是公民？閱讀課文7頁(yè)內(nèi)容回答問題。6、我國(guó)的權(quán)利保障體制：我國(guó)通過建立以__________為核心，以__________和___________為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障___________。7、劃出立法保障和司法保障的含義。8、當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時(shí)，有權(quán)向___________提起訴訟，要求恢復(fù)__________、賠償_______、懲罰___________、___________。三、你的問題：八仙筒鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)思想品德訓(xùn)練單設(shè)計(jì)人徐秀花
3、日期2012年2月28日班級(jí)姓名組別一：基礎(chǔ)性習(xí)題：（單項(xiàng)選擇題：）（必做題）選擇題1.公民的基本權(quán)利是由（ ?。〢憲法和法律規(guī)定的B憲法規(guī)定的C所有法律規(guī)定的D基本法律確認(rèn)的2．由憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民的______的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利（ ?。〢最主要、最根本B最重要、最受尊重C最主要、最有效D最多、最大3.公民權(quán)利指的是()A憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種義務(wù)，這種義務(wù)受國(guó)家保護(hù)，有物質(zhì)保障B憲法確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受國(guó)家保護(hù)，有物質(zhì)保障C憲法和法律確認(rèn)并賦予國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受法律保護(hù)，有物質(zhì)保障D憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的
4、某種權(quán)益，這種權(quán)益受國(guó)家保護(hù)，有物質(zhì)保障4.我們享有的權(quán)利，需要來自家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的保障。其中最重要、最有效的是()A家庭保障B學(xué)校保障C社會(huì)保障D法律保障5.我國(guó)通過建立以________為核心，以__________和__________為主要內(nèi)容的權(quán)利保障機(jī)制，保障公民的權(quán)利()A憲法法律保障道德規(guī)范B憲法立法保障司法保障C法律法律保障道德規(guī)范D法律立法保障司法保障6、在我國(guó)現(xiàn)階段，國(guó)家和社會(huì)的主人包括( ) ?、俟と宿r(nóng)民知識(shí)分子②社會(huì)主義勞動(dòng)者、建設(shè)者和破壞者③擁護(hù)社會(huì)主義的愛國(guó)者④擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)者A、②③④B、①②④C、①②③④D、①③④7.多選題：我國(guó)公民權(quán)利保障
5、體制的主要內(nèi)容包括()A立法保障B物質(zhì)保障C政治保障D司法保障八仙筒鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)思想品德導(dǎo)學(xué)方案第1周第1課時(shí)總編第1課時(shí)課題人民當(dāng)家作主的國(guó)家課型問題綜合解決課主備人徐秀花備課時(shí)間2、28指導(dǎo)教師時(shí)間：月日教學(xué)目標(biāo)知道我國(guó)國(guó)家性質(zhì)和人民的范疇，懂得人民是國(guó)家的主人，知道人民和公民的區(qū)別，知道公民權(quán)利受法律確認(rèn)，理解我國(guó)公民權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)的法律保障體制的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己主人翁地位的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人民、公民、我國(guó)國(guó)體等概念的理解、辨別能力和抽象思維能力。學(xué)習(xí)方法案例教學(xué)法、合作探究、創(chuàng)設(shè)情景法討論法導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)步驟時(shí)間教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課呈現(xiàn)目標(biāo)預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)生成問
6、題合作探究展示交流2分11分5分導(dǎo)課：由引言導(dǎo)入學(xué)生根據(jù)導(dǎo)讀單咀嚼學(xué)習(xí)目標(biāo)課前板書問題1、用2分鐘時(shí)間走進(jìn)文本4頁(yè)，回顧預(yù)習(xí)，小組交流導(dǎo)讀單第1一2題。2、用2分鐘時(shí)間小組匯報(bào)組內(nèi)補(bǔ)充，其他組質(zhì)疑、補(bǔ)充。3、3分鐘時(shí)間再次走進(jìn)文本5一7頁(yè)小組討論交流導(dǎo)讀單第3一8題。4、3分鐘時(shí)間小組匯報(bào)導(dǎo)讀單第3一8題。組內(nèi)補(bǔ)充，其他組質(zhì)疑、補(bǔ)充。5、解決小組內(nèi)問題，組內(nèi)交流解決。不能解決的組間解決。一、人民是國(guó)家的主人問題預(yù)設(shè)：1、人民的范圍有哪些？方法：小組分別合作討論，組長(zhǎng)組織安排輪流回答形成本組意見；小組代表展講并答疑，其他同學(xué)評(píng)價(jià)并質(zhì)疑合作探究展示交流歸納概括提升意義問題訓(xùn)練組間展評(píng)15分8分
7、4分（二）法律確認(rèn)、保障權(quán)利問題預(yù)設(shè)：1、公民的權(quán)利與公民基本權(quán)利的區(qū)別？2、人民與公民是一回事嗎？組內(nèi)討論交流匯報(bào)，其他組質(zhì)疑、補(bǔ)充3、解決p6案例。組內(nèi)討論交流匯報(bào)，其他組質(zhì)疑、補(bǔ)充。4、立法保障與司法保障的區(qū)別是什么？5、解決p7案例。組內(nèi)討論交流匯報(bào)，其他組質(zhì)疑、補(bǔ)充。方法：小組分別合作討論，組長(zhǎng)組織安排輪流回答形成本組意見小組代表展講并答疑，其他同學(xué)評(píng)價(jià)并質(zhì)疑歸納小結(jié)本節(jié)自己收獲、（小組展講）生獨(dú)立完成訓(xùn)練單組
