聾校 溝通課 教案(全冊(cè))

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1、聾校溝通課教案(全冊(cè))　　第一課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生試著把自己寒假經(jīng)歷的一件趣事說(shuō)一下，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：說(shuō)出一件較完整的事教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)出一件較完整的事教學(xué)過(guò)程：　　一、組織教學(xué)點(diǎn)名：師生問(wèn)好二、講授新課　　1、教師提出幾個(gè)問(wèn)題，詢問(wèn)學(xué)生在家過(guò)春節(jié)時(shí)的趣事，如：在家有沒(méi)有幫媽媽做家務(wù)？寒假作業(yè)有沒(méi)有做完？寒假期間有沒(méi)有找小朋友們玩？　　過(guò)春節(jié)時(shí)，是否走親戚，長(zhǎng)輩有沒(méi)有發(fā)壓歲錢，以及你打算怎么處理　　這些壓歲錢?！　?、讓學(xué)生在提示下試著回答老師提出的問(wèn)題，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)給予鼓　　勵(lì)?！　?、找同學(xué)到前面講一講自己所經(jīng)歷的趣事?！　?

2、、教師補(bǔ)充并糾正，爭(zhēng)取讓學(xué)生說(shuō)的更好，盡可能的讓每個(gè)孩子都到前面　　說(shuō)一說(shuō)?！　∪?、小結(jié)：　　總結(jié)同學(xué)們的經(jīng)歷，同時(shí)也向孩子們講一個(gè)自己的經(jīng)歷　　四、作業(yè)：同桌之間互相講故事　　第二課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真觀看動(dòng)畫片“喜羊羊與灰太狼”,在看的過(guò)程中，讓學(xué)生注意觀察，并可以回答老師所提問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生描述看到的內(nèi)容并回答問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：描述看到的內(nèi)容教學(xué)過(guò)程：　　一、組織教學(xué)點(diǎn)名師生問(wèn)好二、學(xué)習(xí)新課1、多媒體放映動(dòng)畫片2、老師提出相應(yīng)問(wèn)題，如：動(dòng)畫片中小羊的名字分別是什么？誰(shuí)是最聰明的羊？　　誰(shuí)是壞人,整天想著抓羊。3、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真觀看。4、找同學(xué)回答上述問(wèn)

3、題?！　?、教師補(bǔ)充答案，并找同學(xué)到前面講出自己所看到的內(nèi)容。6、教室?guī)ьI(lǐng)大家完整的講出動(dòng)畫片的內(nèi)容。三、小結(jié)本課：四、布置作業(yè)：　　把這個(gè)故事講給其他小朋友聽(tīng)?！　〉谌n時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用句式“這是什么”、“那是什么”來(lái)表達(dá)所學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，可以背誦和默寫句子。　　教學(xué)重點(diǎn)：正確觀察圖片，理解句子的意思，掌握所學(xué)句式?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用句式“這是什么”、“那是什么”來(lái)表達(dá)所學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：　　一、組織教學(xué)點(diǎn)名二、新授?！　?、白板出示教室的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么地方。2、指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子，板書：　　zhèshì　　這是教室。3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子。　　4

4、、結(jié)合圖片和實(shí)際理解句子的意思。5、讓學(xué)生讀句子。　　6、用同樣的方法教學(xué)句子“那是辦公室?！薄　§柟叹毩?xí)?！　?、學(xué)生看圖說(shuō)句子?！　?、出示“操場(chǎng)”、“廁所”、“宿舍”“學(xué)?！钡膾靾D，指學(xué)學(xué)生練習(xí)說(shuō)句子。　　第四課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：掌握詞語(yǔ)學(xué)校、教室、辦公室、操場(chǎng)、宿舍、廁所及句子“這是教室”、“那是辦公室”的手語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)詞語(yǔ)和句子的手語(yǔ)　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)句子的手語(yǔ)教學(xué)過(guò)程：　　一、組織教學(xué)：點(diǎn)名二、學(xué)習(xí)新課　　1、白板出示詞語(yǔ)及句子：　　學(xué)校、教室、辦公室、操場(chǎng)、宿舍、廁所這是教室。那是辦公室?！　?、教師示范打出各個(gè)詞語(yǔ)及句子的手語(yǔ)。3、學(xué)生跟著老師學(xué)習(xí)

5、手語(yǔ)。4、找學(xué)生到前面打手語(yǔ)，教師點(diǎn)評(píng)。5、讓學(xué)生自學(xué)習(xí)?！　∪?、鞏固練習(xí)：　　1、同桌之間互相打手語(yǔ)　　2、教師打出手語(yǔ)，讓學(xué)生說(shuō)出詞語(yǔ)?！　∷?、布置作業(yè)背會(huì)詞語(yǔ)認(rèn)識(shí)各個(gè)場(chǎng)所的名字。　　第五課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)說(shuō)話訓(xùn)練學(xué)生能用“教室里有什么”的句式說(shuō)寫句子，做到口形基本正確。　　教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用句式說(shuō)句子。　　教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用句式說(shuō)句子。教學(xué)過(guò)程：　　一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)檢查三、講授新課　　1、出示實(shí)物問(wèn)什么？　　這是桌子。2、教室里有什么？　　教室里桌子?！　〗淌依镉幸巫??！　〗淌依镉泻诎濉！　〗淌依镉型习选！　〗淌依镉蟹酃P?！　〗淌依镉兄v桌?！　∵@是什么？　　3、

6、讓學(xué)生說(shuō)句子，不會(huì)寫的字加拼音?！　∪缃淌依镉?boji)　　4、拿實(shí)物讓學(xué)生說(shuō)句子?！　〗淌依镉斜?。　　四、鞏固練習(xí)：同桌互相檢查。　　第六課時(shí)　　教學(xué)要求：訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)句式“哪兒有什么”把學(xué)到的詞語(yǔ)放在運(yùn)用?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)詞語(yǔ)說(shuō)句式。教學(xué)難點(diǎn)：同上教學(xué)過(guò)程：　　一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)　　文具盒鉛筆　　語(yǔ)文課本　　數(shù)學(xué)課本　　橡皮　　尺子　　床被子　　褥子三、學(xué)習(xí)新課　　1、老師打開(kāi)文具盒，接句式問(wèn)：　　句子中哪兒文具盒什么鉛筆2、哪兒有什么？文具盒里有鉛筆。　　3、先說(shuō)詞語(yǔ)，在接著句式說(shuō)句子。⑴、文具盒里有橡皮。⑵、文具盒里有尺子。⑶、文具盒里有鋼筆。⑷

7、、床上有被子。⑸、床上有褥子。　　　　四、朗讀句子，糾正發(fā)音。五、小結(jié)：學(xué)生說(shuō)、寫句子?！　〉谄哒n時(shí)　　教學(xué)要求：根據(jù)4課學(xué)習(xí)內(nèi)容正確地觀察圖畫，理解句子的意思，會(huì)用“哪里有什么和什么”的句式說(shuō)寫句子。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用說(shuō)學(xué)句式說(shuō)寫句子。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)句式說(shuō)寫句子。　　教學(xué)過(guò)程：　　一、組織教學(xué)　　二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容　　三、講授新課　　1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)　　教室桌子　　椅子　　黑板　　粉筆　　板擦　　床單被子　　褥子　　枕頭　　枕巾　　涼席　　2、引導(dǎo)學(xué)生看一看，想一想：教室里有什么和什么？　　看一看，教室里的實(shí)物：教室里有桌子和椅子。　　說(shuō)一說(shuō)：教室里有黑板