第5課《練習(xí)鍵盤指法 》教學(xué)設(shè)計(jì)

《第5課《練習(xí)鍵盤指法 》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、福建省義務(wù)教育教科書第5課《練習(xí)鍵盤指法》教學(xué)設(shè)計(jì)主備課：李密蓉一、教材分析《練習(xí)鍵盤指法》這課是三年級(jí)第三冊(cè)的第五課的內(nèi)容。本節(jié)課練習(xí)8個(gè)基準(zhǔn)鍵、10個(gè)上行鍵以及10個(gè)下行鍵的正確指法。教材先介紹十個(gè)手指分工、8個(gè)基準(zhǔn)鍵鍵位的指法及擊鍵要領(lǐng)，進(jìn)而介紹10個(gè)上行鍵、10個(gè)下行鍵鍵位的正確指法，安排一些操作練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，通過(guò)實(shí)踐掌握操作技能。本節(jié)課是本冊(cè)第二主題“鍵盤指法與漢字錄入”中“鍵盤指法訓(xùn)練”內(nèi)容的第二課，是本冊(cè)教材的重要內(nèi)容。本節(jié)課是鍵盤輸入技能的基礎(chǔ)課，對(duì)學(xué)生來(lái)講是一項(xiàng)全新的操作技能。正確的鍵盤指法及擊鍵操作要領(lǐng)，是學(xué)生后續(xù)鍵盤輸入操作技能的基礎(chǔ)，有助于學(xué)生今

2、后的學(xué)習(xí)與工作。二、學(xué)情分析學(xué)生初次學(xué)習(xí)鍵盤操作，各個(gè)手指擊鍵的靈活性較差，需要一段時(shí)間的刻苦訓(xùn)練才能提高十指的靈活性，因此速度對(duì)初次學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不重要。本節(jié)課的重點(diǎn)是能用正確的擊鍵姿勢(shì)與指法輸入8個(gè)基準(zhǔn)鍵、10個(gè)上行鍵以及10個(gè)下行鍵。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師的提醒以及學(xué)生之間的相互監(jiān)督，不斷地糾正學(xué)生的擊鍵姿勢(shì)與指法，突破本課的難點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生確立十指分工的初步意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的擊鍵姿勢(shì)與擊鍵指法，養(yǎng)成將十指始終定位在8個(gè)基準(zhǔn)鍵及空格鍵上的習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)1．找基準(zhǔn)鍵的位置。2．熟練手指的分工。3．學(xué)習(xí)擊鍵方法。4．練習(xí)鍵盤指法。四、教學(xué)重點(diǎn)　　找準(zhǔn)基準(zhǔn)鍵

3、，學(xué)會(huì)擊鍵方法。五、教學(xué)難點(diǎn)　　用正確的擊鍵姿勢(shì)與指法擊打10個(gè)上行鍵，10個(gè)下行鍵。六、課時(shí)安排：一課時(shí)七、教具準(zhǔn)備　　多媒體電腦室。八、教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課1.組織教學(xué)，展示俐片，指導(dǎo)學(xué)生端正坐姿，對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定、鼓勵(lì)等評(píng)價(jià)。2．出示謎面：一棵小樹十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫．天大干活不說(shuō)話。3．展示雙手圖片，敘述：人人都有一雙靈巧的手，上面有十個(gè)手指，你們知道它們的名稱嗎？與學(xué)生交談、提問(wèn)，讓學(xué)牛明確各手指的名稱。4．導(dǎo)課：我們用能干的雙手進(jìn)行盲打，讓我們成為“鍵盤輸入高手”。出示課題：第5課練習(xí)鍵盤指法（二）新授1.十指分工在鍵盤中間的和8個(gè)基準(zhǔn)鍵分別對(duì)應(yīng)左右

4、手的小指、無(wú)名指、中指和食指的起始位置。認(rèn)識(shí)他們并熟練操作能夠讓我們成為“鍵盤輸入高手”。2.掌握擊鍵要領(lǐng)先請(qǐng)學(xué)生小組討論并派代表說(shuō)一說(shuō)。展示教材第28頁(yè)的“擊鍵方法”圖，講解、播放示范擊鍵方法的微視頻。3.基準(zhǔn)鍵指法出示教材第28頁(yè)的基準(zhǔn)鍵指法圖．指定一名學(xué)生讀8個(gè)基準(zhǔn)鍵名稱，全班再一起讀8個(gè)基準(zhǔn)鍵名稱和它們的位置。依照指法圖，并參看教材第28頁(yè)最后段內(nèi)容讓學(xué)生嘗試把雙手放在鍵盤上。巡視，指導(dǎo)學(xué)生正確地把雙手放在鍵位上。適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)小老師，并讓小老師進(jìn)行協(xié)助指導(dǎo)?；仡櫍好幻﨔、J建及其他鍵說(shuō)一說(shuō)F、J鍵與其他鍵的不同之處。游戲：根據(jù)教師的口令，學(xué)生閉起眼睛．再迅速地把積

5、手放在鍵位上，然后再按教師的口令睜開眼睛看一看自己的指法，鄰桌互相看一看．雙手放對(duì)了嗎？師生交流：為什么閉起眼睛能把雙手正確地放在鍵位上？師說(shuō)生練：說(shuō)一個(gè)字符的名稱，學(xué)牛練一個(gè)字符。邊巡視邊說(shuō)字符指導(dǎo)學(xué)生止確的手指姿勢(shì)，適時(shí)評(píng)價(jià)?；鶞?zhǔn)鍵練習(xí)，巡視指導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)。4.上行鍵指法①上行鍵手指分工出示鍵盤圖，并把上行鍵方框標(biāo)示，引導(dǎo)學(xué)生讀讀，認(rèn)識(shí)這10個(gè)上行鍵．并牢記它們的位置。出示上行鍵的指法圖(圖中內(nèi)容：雙手放在基準(zhǔn)鍵上，并標(biāo)注10個(gè)上行健所用的手指)。引導(dǎo)學(xué)生觀察．讓學(xué)牛先自己嘗試上行鍵的擊鍵方法。巡視并糾正學(xué)生的姿勢(shì)，讓學(xué)生能把雙手放在鍵位上。②布置練習(xí)。教師巡視并及時(shí)評(píng)價(jià)。5

6、.下行鍵指法①下行鍵指法引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并同答問(wèn)題：下行鍵在主鍵區(qū)的第幾排？是哪幾個(gè)鍵？引導(dǎo)學(xué)生觀察10個(gè)下行鍵．讓學(xué)生先自主嘗桿行鍵的擊鍵方法。教師巡視并糾正學(xué)生的姿勢(shì)，讓學(xué)生能正確地把雙手放在鍵位上。適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。發(fā)現(xiàn)小老師，并讓小老師進(jìn)行協(xié)助，糾正部分學(xué)生的指法。②布置練習(xí)。6.選擇打字軟件練習(xí)（三）歸納總結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的知識(shí)與技能，談一談學(xué)習(xí)后的收獲。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)互評(píng)。九、板書設(shè)計(jì)第5課練習(xí)鍵盤指法十指分工基準(zhǔn)鍵指法上行鍵指法下行鍵指法掌握擊鍵要領(lǐng)