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《淺談幼兒園小班的美術(shù)教育》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、淺談幼兒園小班的美術(shù)教育“學(xué)習(xí)和掌握簡單的美術(shù)活動知識、技能，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力，使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術(shù)教育的基本目標(biāo)。掌握一定的美術(shù)知識、技能是從事美術(shù)活動的必要前提。但由于幼兒園美術(shù)教育的最終目標(biāo)是借助美術(shù)這一載體，促使幼兒的認(rèn)識、情感、能力、個(gè)性諸方面的有效發(fā)展，因此，知識、技能只是一種促使幼兒發(fā)展的手段。只有把美術(shù)作為幼兒表現(xiàn)自我、表現(xiàn)自己對客觀世界看法的有效工具，才有可能通過美術(shù)教育促進(jìn)幼兒的發(fā)展。其中，幼兒園小班美術(shù)教學(xué)難度較大。在小班的美術(shù)教學(xué)中，我是這樣做的:??一、讓興趣成為孩子進(jìn)行美術(shù)活
2、動的啟蒙老師。瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰、美國學(xué)者杜威認(rèn)為興趣是刺激幼兒學(xué)習(xí)的好形式。直接經(jīng)驗(yàn)所引起的興趣是刺激學(xué)習(xí)的最好形式，幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗(yàn)”。在生活中我們發(fā)現(xiàn)：幼兒很容易對美術(shù)活動表現(xiàn)出自發(fā)的興趣和熱情，但是這種自發(fā)的興趣多屬于表層的興趣，往往帶有情緒色彩，容易波動，易轉(zhuǎn)移。如何使幼兒自發(fā)的表層興趣提高到有一定深度的動機(jī)水平上，轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)驅(qū)動力？繪畫活動是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段,也是孩子們較喜歡的活動,而興趣就成了他們最好的老師。學(xué)習(xí)興趣為動
3、力,有了興趣,幼兒才會主動思考。教師要做的是尊重幼兒的興趣,并在幼兒的興趣點(diǎn)上挖掘具有教育價(jià)值的內(nèi)容,使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功,樹立自信心。我們的課堂就必須得吸引住他們的注意力，使幼兒自覺自愿地參與進(jìn)來。作為小班老師一定要做好初期的選材工作，選一些游戲性強(qiáng)的、幼兒能夠接受的、既簡單又出效果的題材，使每位幼兒都能積極參與進(jìn)去，而且在老師指導(dǎo)下都能完成，生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴，能給幼兒以美的享受，豐富幼兒內(nèi)心情感世界。如:教畫瓢蟲時(shí)，教師配上兒歌“小瓢蟲，圓身體，大眼睛，彎觸角，畫上腿后到處爬。”吸引幼
4、兒在教畫雪人時(shí)，我給幼兒講小雪人的故事:“小雪人有著圓圓的身體，黑黑的眼睛，長長的鼻子，還戴著一頂漂亮的小帽子。給幼兒頭腦中留下了深刻的印象，同時(shí)也調(diào)動了幼兒作畫的興趣。??二、選擇豐富多樣的游戲性教材，運(yùn)用多種作畫材料和工具來進(jìn)行美術(shù)活動。??《指南》中指出，教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活和已有經(jīng)驗(yàn)。小班的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，認(rèn)知發(fā)展水平較低，熟悉的、生活化的、游戲化的情景會使幼兒感到親切和好奇，因此，教師在選擇小班美術(shù)活動教材時(shí)應(yīng)選擇幼兒熟悉或感興趣的題材。比如小班幼兒剛剛?cè)雸@，情緒很不穩(wěn)定，我們在粘貼娃娃的活動中，就
5、設(shè)計(jì)粘貼一個(gè)笑瞇瞇的娃娃，說：“小娃娃需要很多快樂的小伙伴！”幼兒就特別喜歡參與；幼兒喜歡水果，在品嘗之后，我們就設(shè)計(jì)一個(gè)“給水果娃娃穿衣服”的撕紙粘貼活動；彩色的世界后，我們開展了“我?guī)蛬寢尷@線團(tuán)”、“好吃的糖葫蘆”，幼兒喜歡小動物，我們設(shè)計(jì)了“給小兔喂青草”、“給獅子理發(fā)”、“打扮孔雀”等繪畫內(nèi)容，都深受孩子們的喜歡。選擇教材的同時(shí)，要注意活動的形式要多樣，材料要豐富。單一的活動，無論是大人、孩子時(shí)間長了都會失去興趣，甚至感到乏味，特別是畫畫，如果整天讓孩子用水彩筆畫，他們很快會沒有興趣，甚至提起畫畫就會煩，所以要
6、給孩子提供多種形式的活動和豐富的材料。因此教師必須抓住關(guān)鍵時(shí)機(jī)，針對特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動內(nèi)容，如：手指點(diǎn)畫“小刺猬背果果”、“好吃的葡萄”，棉簽畫“一串紅”，泡泡畫“小螃蟹吹泡泡”，水粉畫：“小馬過生日”、印畫“美麗的花”，彈珠畫“貓捉老鼠”等。這些都是孩子非常喜歡的活動。如第一次是蠟筆畫，第二次，第三次就更換形式、材料、繪畫的用具等，這樣就使孩子對每一節(jié)課產(chǎn)生新鮮感。也可以讓孩子們集體作畫，任意去選材料作畫等等。多種的形式和豐富的材料會使他們發(fā)現(xiàn)美術(shù)活動具有無窮的樂趣。且在大人看來什么都不像的畫面中，孩子們會給你講出一個(gè)生動
7、、形象的故事。三、在游戲中進(jìn)行美術(shù)活動。游戲是幼兒樂意主動參加的活動，在活動中又有充分的自由，在游戲中學(xué)習(xí)美術(shù)，幼兒自然感到?jīng)]有壓力，會產(chǎn)生自豪感，享受到成功的快樂。因此，在美術(shù)活動中，應(yīng)更加注重以游戲的形式來開展活動，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。通過開展游戲化的美術(shù)活動，能引發(fā)幼兒自主能動地參與美術(shù)活動，從而激發(fā)幼兒對美的敏感性，提升他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣和積極性。通過日積月累不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我嘗試把繪畫的內(nèi)容或主題轉(zhuǎn)化為具體的游戲內(nèi)容、規(guī)則、目標(biāo)，使游戲與繪畫融合為一種活動、一個(gè)過程，通過游戲與繪畫相結(jié)合來滿足幼兒的愿
8、望和需要，體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣?！∮變汉脛印⒑媚７?，行為受情緒的支配，因此在活動中首先要從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧?，即運(yùn)用游戲、故事等形式引題，以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。比如在繪畫活動"小兔過生日"中，請小朋友扮演小動物，"小兔"邀請"小動物"參加自己的生日聚會游戲的參與一下子就吸引了每一個(gè)
