優(yōu)勝班組材料

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1、**作業(yè)班優(yōu)勝培訓(xùn)班組申報(bào)材料**作業(yè)班目前有54名職工，負(fù)責(zé)**廠6組焦?fàn)t的供煤任務(wù)。連續(xù)10年保持公司學(xué)習(xí)型“AAA”級(jí)班組，有著濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。作業(yè)班作為全廠配合煤質(zhì)量成本關(guān)鍵控制工序，一直以來(lái)始終堅(jiān)持將員工素質(zhì)能力提升作為工作基礎(chǔ)與重點(diǎn)，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)的方式方法，大力營(yíng)造比學(xué)趕幫超的良好氛圍，激勵(lì)作業(yè)班每名職工愛(ài)崗敬業(yè)，崗位成才，實(shí)現(xiàn)全員“提素”。一、巧用“靈活多樣”培訓(xùn)方法，作業(yè)班針對(duì)目前老區(qū)**系統(tǒng)老化嚴(yán)重、設(shè)備有待于改造升級(jí)、廠和車間加大要求和考核力度等不利因素，在堅(jiān)持原有學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上，融入了多種學(xué)習(xí)方法來(lái)提高大家的積極性，

2、比如趣味抽題式、鍛煉講師式、素質(zhì)比拼式、互問(wèn)互答式、班組競(jìng)技擂臺(tái)式等多種方式，總結(jié)出了眾多諸如對(duì)話法（深度匯談）、討論法、特別會(huì)議制度法、名義群體法等眾多團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的方法。利用每周一、四和8+2等學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)安全、崗位標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)程序、常見(jiàn)故障判斷與處理、公司及廠下發(fā)的重要文件進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，并每月進(jìn)行一次摸底考試，定期檢查學(xué)習(xí)筆記，對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)差的職工進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)、監(jiān)督，從而提升作業(yè)班整體素質(zhì)和作戰(zhàn)能力。二、固化班組“三個(gè)一”培訓(xùn)模式，形成班組培訓(xùn)文化班組在員工素質(zhì)提升上，不斷總結(jié)探索有效的培訓(xùn)方式方法，結(jié)合作業(yè)班自身特點(diǎn)，漸漸形成了獨(dú)具特色的“

3、三個(gè)一”培訓(xùn)模式，該模式融合了以往的好的做法，執(zhí)行效果也較好。1、每人一題。由技師、骨干帶頭，每人每月根據(jù)工作要求，個(gè)人特長(zhǎng)職工需求建議選擇一個(gè)課題進(jìn)行精心準(zhǔn)備。內(nèi)容包括配合煤質(zhì)量、粉碎機(jī)、**稱、皮帶機(jī)工作原理分析，存在的問(wèn)題和解決方法，大到生產(chǎn)組織、技術(shù)攻關(guān)，小到“5S“管理中的物品定置擺放等等。作業(yè)班根據(jù)課題準(zhǔn)備情況，根據(jù)需要排出計(jì)劃。2、每周一講。每周組織一次課題講解，黨員、骨干、技師使用PPT的形式進(jìn)行授課，邀請(qǐng)廠、車間、工藝、設(shè)備技術(shù)員授課，黨員、骨干輪流授課，并把網(wǎng)上答題活動(dòng)納入到培訓(xùn)之中，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，作業(yè)班網(wǎng)上答題活動(dòng)在全車間

4、名列前茅，并讓優(yōu)勝選手自動(dòng)晉級(jí)廠技術(shù)比武決賽，使比武更具有挑戰(zhàn)性，也提高了技術(shù)比武的科技含量，實(shí)現(xiàn)了集中、定期培訓(xùn)的靈活性，確保了職工培訓(xùn)參與率達(dá)到100%。3、每月一評(píng)。每月四次講解，邀請(qǐng)車間領(lǐng)導(dǎo)、黨員、骨干技師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)授課的效果，并在合理性、創(chuàng)新性和經(jīng)濟(jì)性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓職工拿出隨堂筆記進(jìn)行評(píng)選，最后選出月度授課明星，成才之星，創(chuàng)新之星，崗位履責(zé)之星，張榜公布在作業(yè)班建立的“功勞薄”上，作為向廠、車間推優(yōu)的儲(chǔ)備人才，這樣一來(lái)，帶動(dòng)了整個(gè)作業(yè)班職工改革創(chuàng)新的熱潮。三、成立“三大團(tuán)隊(duì)”，活動(dòng)實(shí)踐中鍛煉培訓(xùn)在班組管理中倡導(dǎo)和推行精益管理，把

5、配合煤成本降到最低，把**準(zhǔn)確率提到最高，確保**準(zhǔn)確率達(dá)到100%,確保設(shè)備故障率零做為作業(yè)班工作目標(biāo)。解決制約目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵性問(wèn)題，成了班組工作的重點(diǎn)，為此成立“質(zhì)量攻關(guān)團(tuán)隊(duì)”、“設(shè)備攻關(guān)團(tuán)隊(duì)”“速贏項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)”三大團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)以班組骨干成員為主也邀請(qǐng)車間管理技術(shù)人員加入，針對(duì)“下料口下料偏移”“冬季凍塊處理”“**稱體維護(hù)”“**程序優(yōu)化”“粉碎機(jī)翻板改造”等問(wèn)題進(jìn)行攻關(guān)，職工在實(shí)際的分析、研討、實(shí)驗(yàn)、摸索中得到了較好的培訓(xùn)鍛煉，自團(tuán)隊(duì)成立以來(lái)，全年共查出安全隱患30項(xiàng)，設(shè)備隱患15項(xiàng)，質(zhì)量潛在隱患10項(xiàng)，制約生產(chǎn)隱患13項(xiàng)，提報(bào)合理化建議

6、60多條，五小成果20個(gè)，速贏項(xiàng)目六項(xiàng)，先后完成了圓盤給料機(jī)下料口改造、**罐提拉式小門改造，粉碎機(jī)翻板改造等一系列改造項(xiàng)目，消除了諸多影響**準(zhǔn)確率的因素，團(tuán)隊(duì)開(kāi)展的攻關(guān)活動(dòng)立足現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題，極大的帶動(dòng)廣大職工參與創(chuàng)新改善的熱情。四、善用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”培訓(xùn)，巧借外力促提升。一借資源，在培訓(xùn)過(guò)程中，我們根據(jù)培訓(xùn)需要，向?qū)I(yè)技術(shù)人員和維修人員，甚至是向網(wǎng)絡(luò)等借資料、借課件，結(jié)合班組實(shí)際制作了減速機(jī)的結(jié)構(gòu)、軸承加油潤(rùn)滑、油脂辨別，**實(shí)物校稱、實(shí)測(cè)配比、煤氣中毒、冬季四防、清潔生產(chǎn)等一些視頻教學(xué)和幻燈片課件，生動(dòng)形象的專業(yè)化課件將培訓(xùn)內(nèi)容清晰的展現(xiàn)

7、，更利于職工的吸收和消化。二請(qǐng)外援，邀請(qǐng)自動(dòng)化部人員、車間專業(yè)技術(shù)人員、維修人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課與講解。以此來(lái)彌補(bǔ)作業(yè)班內(nèi)部培訓(xùn)專業(yè)化不強(qiáng)的缺憾。實(shí)現(xiàn)了從以往“只知道怎么干”，到如今清楚“為什么這么干”的轉(zhuǎn)變。在**工實(shí)物校稱培訓(xùn)中，讓職工正確操作儀表進(jìn)行跑零校稱，跑零過(guò)程中應(yīng)注意那些事項(xiàng)，如何對(duì)皮帶秤進(jìn)行保養(yǎng)維護(hù)等等。在學(xué)習(xí)實(shí)測(cè)配比時(shí)，讓職工能及時(shí)學(xué)習(xí)到糾正配比誤差。培訓(xùn)過(guò)后，要求職工結(jié)合自己崗位及時(shí)點(diǎn)檢巡檢，對(duì)查處的問(wèn)題作業(yè)班逐一進(jìn)行梳理并整改。請(qǐng)自動(dòng)化部人員為**操作室人員授課，講解更改**程序?qū)Σ僮鞯囊笈c變化，使職工更清楚操作中的關(guān)鍵

8、環(huán)節(jié)是什么，巡檢點(diǎn)檢關(guān)注什么，異常波動(dòng)代表什么，極大提高了職工發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。通過(guò)“三個(gè)一”培訓(xùn)模式，“三個(gè)團(tuán)隊(duì)”的建立等舉措，**作業(yè)班全體職工的學(xué)習(xí)觀念有了較大改變