現(xiàn)代文閱讀常見(jiàn)題型

現(xiàn)代文閱讀常見(jiàn)題型

ID:47529802

大小:23.44 KB

頁(yè)數(shù):8頁(yè)

時(shí)間:2020-01-13

現(xiàn)代文閱讀常見(jiàn)題型_第1頁(yè)
現(xiàn)代文閱讀常見(jiàn)題型_第2頁(yè)
現(xiàn)代文閱讀常見(jiàn)題型_第3頁(yè)
現(xiàn)代文閱讀常見(jiàn)題型_第4頁(yè)
現(xiàn)代文閱讀常見(jiàn)題型_第5頁(yè)
資源描述:

《現(xiàn)代文閱讀常見(jiàn)題型》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、......現(xiàn)代文閱讀常見(jiàn)題型題型(一)、文章開(kāi)頭(結(jié)尾)有什么作用?【解題思路】散文(小說(shuō))開(kāi)頭,形式不拘一格,作用也多種多樣:或開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,點(diǎn)題明目;或宕筆引題,鋪墊后文;或總括全文,點(diǎn)題明旨;或描寫(xiě)景物,渲染氛圍。結(jié)尾是一篇文章的總收束,好的結(jié)尾能給人深刻的印象,或如“豹尾”“撞鐘”,引人振奮;或如“臨去秋波”,含蓄雋永,耐人回味。無(wú)論開(kāi)頭還是結(jié)尾,都可以從“內(nèi)容”“形式”兩方面分析其作用?!敬痤}術(shù)語(yǔ)】開(kāi)頭語(yǔ)段的作用:開(kāi)篇點(diǎn)題,統(tǒng)領(lǐng)全文;引出下文,或?yàn)橄挛淖麂亯|;渲染氣氛,奠定基調(diào)。結(jié)尾語(yǔ)段的作

2、用:總結(jié)全文,歸結(jié)主旨;呼應(yīng)開(kāi)頭,首尾圓潤(rùn),使文章渾然一體;卒章顯志,點(diǎn)明題旨;強(qiáng)化作者情感,深化或升華主旨;言有盡而意無(wú)窮,引發(fā)讀者思考;委婉含蓄,意在言外,發(fā)人深思;等等。題型(二)、文中內(nèi)容有什么作用?(賞析文中重要的語(yǔ)句或如何理解重要語(yǔ)句在文中的作用。)【解題思路】參考材料......首先確認(rèn)指定內(nèi)容在文本中的位置,然后分析它的語(yǔ)言表達(dá)方式是議論、敘述還是描寫(xiě),使答案更有針對(duì)性。過(guò)渡語(yǔ)段的作用主要是承上啟下,做題時(shí)要具體回答怎樣承上、如何啟下。【答題術(shù)語(yǔ)】結(jié)構(gòu)上的作用如:A、開(kāi)頭段:開(kāi)篇點(diǎn)題

3、:渲染氣氛;埋下伏筆;設(shè)置懸念;為下文作鋪墊;總領(lǐng)下文;統(tǒng)攝全篇;開(kāi)門(mén)見(jiàn)山;上下文形成對(duì)照;渲染氣氛;奠定基調(diào);揭示主題。B、中間段:承上啟下(概括上文某一內(nèi)容,引起對(duì)下文的什么內(nèi)容的敘寫(xiě));總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;埋下伏筆;鋪墊蓄勢(shì);詳略結(jié)合;充實(shí)內(nèi)容C、結(jié)尾段:點(diǎn)明中心,深化主題;照應(yīng)開(kāi)頭;呼應(yīng)前文;畫(huà)龍點(diǎn)晴;升華感情;卒章顯志;含蓄有余味;寄托作者感情。使結(jié)構(gòu)首尾圓合;言已盡而意無(wú)窮。題型(三)、文章中所運(yùn)用的修辭手法有何作用?【解題思路】首先要確認(rèn)所用的修辭手法。常用的修辭手法包括排比、比喻、擬

4、人、對(duì)偶、夸張、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)(或反詰)、借代、層遞、反復(fù)等。其次,結(jié)合語(yǔ)句分析其具體作用。一般來(lái)說(shuō),比喻的作用就是使深?yuàn)W的道理淺顯化,抽象的道理形象化,增強(qiáng)文章的趣味性、生動(dòng)性;擬人的作用是賦予人的感情,便于抒發(fā)情感;對(duì)比有突出或反襯的作用;反復(fù)能起強(qiáng)調(diào)、突出重點(diǎn),升華主題的作用等。【答題術(shù)語(yǔ)】參考材料......比喻——使事物生動(dòng)、形象、具體,給人以鮮明的印象;化無(wú)形為有形。使深?yuàn)W的道理淺顯化,抽象的道理形象化,具體形象生動(dòng)地突出本體的什么特點(diǎn),從而增強(qiáng)文章的趣味性、生動(dòng)性。擬人——使物具有某

5、種情感,便于抒發(fā)某種感情。能使讀者對(duì)所表達(dá)事物產(chǎn)生鮮明的印象,產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情,引起共鳴。(比擬:色彩鮮明,描繪形象,表意豐富。)如果在人稱(chēng)上將物說(shuō)成“你”等,不僅具有使物具有人的某種情感,便于抒發(fā)某種感情,而且有顯得親切自然的表達(dá)效果。排比——強(qiáng)烈表達(dá)作者的思想感情。增強(qiáng)氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成、突出強(qiáng)調(diào)。議論文往往增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),起到了強(qiáng)化論證觀點(diǎn)的作用。用來(lái)說(shuō)理,可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹;用來(lái)抒情,可把感情抒發(fā)淋漓盡致??鋸垺梢砸鹭S富的想象,更好地突出事物的特征,表達(dá)感情更強(qiáng)烈,引起讀者的強(qiáng)

6、烈共鳴。放大觀點(diǎn)感情,強(qiáng)調(diào)愛(ài)憎是非,美丑更加鮮明。對(duì)偶——形式上音節(jié)整齊勻稱(chēng)、節(jié)奏感強(qiáng),具有音律美;內(nèi)容上凝練集中,概括力強(qiáng)。設(shè)問(wèn)——無(wú)疑而問(wèn),明知故問(wèn),引人注意,啟發(fā)思考,突出效果。引起讀者興趣,引起讀者思考。用在一段的開(kāi)頭或結(jié)尾處,除引起思考外,還有承上啟下的過(guò)渡作用。用在議論文中,能使論證深入,脈絡(luò)清晰。反問(wèn)——以否定的形式表示肯定,表達(dá)鮮明,目的是加強(qiáng)語(yǔ)氣,起強(qiáng)調(diào)、強(qiáng)化作用。反復(fù)——緊湊、有氣勢(shì)、表達(dá)效果強(qiáng)烈。如1998年第29題即可答為:運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,將一個(gè)個(gè)節(jié)氣緊湊地銜接起來(lái),強(qiáng)調(diào)

7、時(shí)光的飛逝。層層鋪開(kāi),逐步擴(kuò)大,強(qiáng)化了文章的主旨。借代——生動(dòng)活潑、使語(yǔ)言形象鮮明、利于表達(dá)作者的思想感情。參考材料......引用——增添文句意蘊(yùn),豐富文章內(nèi)容,增中表達(dá)效果,增強(qiáng)說(shuō)服力。雙關(guān)——表達(dá)含蓄,語(yǔ)意豐富。一方面可使語(yǔ)言幽默,另一方面能適應(yīng)某種特殊語(yǔ)境的需要,使表達(dá)含蓄、曲折,生動(dòng)活潑,以增強(qiáng)文章表現(xiàn)力。對(duì)比——使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出。對(duì)比中有正比,就是平常說(shuō)的襯托,術(shù)語(yǔ)有側(cè)面烘托襯托(烘托);有反比,就是平常說(shuō)的揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))。題型(四)、文章中

8、所運(yùn)用的表現(xiàn)手法有何作用?【解題思路】明確常見(jiàn)表現(xiàn)手法及其作用。常用的表現(xiàn)手法有類(lèi)比、象征、聯(lián)想、想象、托物言志、鋪墊、比興、烘托、白描等。襯托的作用是突出所要表現(xiàn)的事物特點(diǎn);渲染的作用是為行文設(shè)置鋪墊,營(yíng)造氛圍等。在此基礎(chǔ)上明確所用表現(xiàn)手法并結(jié)合文句內(nèi)容作答?!敬痤}術(shù)語(yǔ)】象征:引申事理,含蓄形象鮮明,使抽象事物具體化,激發(fā)聯(lián)想,感染力強(qiáng)。抑揚(yáng):有先抑后揚(yáng)或先揚(yáng)后抑,其作用可使文章曲折有波瀾,突出喜歡、贊美或批評(píng)、諷刺的感情。參考材料......對(duì)比:使形象鮮明把兩種

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶(hù)上傳,版權(quán)歸屬用戶(hù),天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶(hù)請(qǐng)聯(lián)系客服處理。