《羅布泊,消逝的仙湖》教學(xué)案例

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1、《羅布泊，消逝的仙湖》一、教材的內(nèi)容本文的作者根據(jù)歷史資料，調(diào)查研究和實(shí)地考察，懷著極為痛惜的心情向世人報(bào)告羅布泊的今昔，寫出羅布泊這一曾為我國第二大內(nèi)陸湖，因地處塔里木盆地東部的古絲綢之路之要沖而聞名于世的仙湖，由昔口的牛馬成群、綠樹環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲變成今天一望無際的茫茫戈壁的悲劇的原因，告訴人們羅布泊的消失焰近30年來人為造成的悲劇，從而呼吁人們樹立壞保意識(shí)，搞好生態(tài)保護(hù)，否則，這樣的悲劇將繼續(xù)上演.二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)廿標(biāo)：了解報(bào)告文學(xué)的特征；了解羅布泊消失的原因，理解作者強(qiáng)烈的憂患

2、意識(shí)。2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)川設(shè)問，概括提要的方式，理清行文思路，整體把握課文的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和語言表達(dá)能力；運(yùn)川課文的理念，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，思考關(guān)注環(huán)境問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力3德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)牛關(guān)注牛態(tài)問題。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：了解羅布泊的過去和現(xiàn)在，并歸納變化的原因，理解造成羅布泊消逝的深層原因，明確我們在西部開發(fā)中該吸取那些教訓(xùn)。2、難點(diǎn)：探究造成羅布泊消逝的深層原因，總結(jié)教訓(xùn)。品味課文，揣摩語言，體味

3、其真實(shí)性、形象性、抒情性。四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)五、教學(xué)方法：1、文獻(xiàn)法：課前收集并整理有關(guān)羅布泊、青海湖、月牙泉的資料，相互交流，增強(qiáng)對課文的感性認(rèn)識(shí)。2、合作探究法：引導(dǎo)學(xué)牛參與教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。3、體驗(yàn)法：要求學(xué)牛展示想彖，暢想表達(dá)。4、對比法：通過對比得出結(jié)論。六、教學(xué)設(shè)計(jì)：(-)教學(xué)要點(diǎn)：想象美麗荒漠Z景;整體感知課文，理淸課文思路;探究原因，吸取教訓(xùn);主題思想，品味課文;總結(jié)全文;布置作業(yè)。（二）教具準(zhǔn)備：多媒體（三）教學(xué)步驟：1、導(dǎo)語設(shè)計(jì)：同學(xué)們，現(xiàn)在的羅

4、布泊是一望無際的茫茫戈壁灘，而以前的羅布泊是綠樹環(huán)繞、牛馬成群、鳥雀翻飛。為什么發(fā)生如此大的變故？讓我們帶著問題走進(jìn)課文。2、整體感知課文：提問：課文題目《羅布泊，消逝的仙湖》給我們提供了哪些必要的信息呢？針對題目，你想提出哪些問題?（要求：學(xué)生帶著問題默讀課文，圈點(diǎn)勾畫，篩選關(guān)鍵語句，概括文意,歸納耍點(diǎn)。目的：激發(fā)學(xué)生興趣，誘發(fā)學(xué)生積極思考。）3、合作探究：通過多媒體對比羅布泊、青海湖、月牙泉今昔的變化，讓學(xué)生思考以下問題：昔日的羅布泊、青海湖、刀牙泉是一個(gè)什么樣的景象，近H的羅布泊、青海湖、刀

5、牙泉是一個(gè)什么樣的呆象。讓學(xué)生探討羅布泊消逝及青海湖、月牙泉環(huán)境惡化的原因是什么？應(yīng)吸取怎樣的教訓(xùn)？對西部大開發(fā)應(yīng)捉出哪些忠告？4、主題思想：本文表達(dá)了作者什么思想感情？作者寫作本文的目的是什么？（方法：學(xué)生討論作答。目的：體會(huì)作者感情，導(dǎo)入“保護(hù)環(huán)境”這一話題）5、站讀課文：木文是一篇報(bào)告文學(xué)，要求學(xué)生找出體現(xiàn)報(bào)告文學(xué)真實(shí)性和文學(xué)性的句子。（教師提示:本文是一篇報(bào)告文學(xué),報(bào)告兼有文學(xué)、新聞兩種特點(diǎn),新聞要求真實(shí)性,文學(xué)要求形象性、抒情性。方法：請同學(xué)們口由選擇句子評析。）6、總結(jié)課文并板書：總結(jié)

6、：地球是我們?nèi)祟惞灿械募覉@，我們應(yīng)像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)地球，我們應(yīng)遵循口然規(guī)律，合理利川自然資源。保持生態(tài)平衡，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己。板書：羅布泊，消逝的仙湖人的介入仙湖羅布泊荒漠青海湖月牙泉真實(shí)性報(bào)告文學(xué)文學(xué)性痛惜環(huán)境意識(shí)生態(tài)保護(hù)7、布置作業(yè)：（1）課堂作業(yè)：復(fù)卬試題。（有關(guān)環(huán)保方面的內(nèi)容）（2）課外作業(yè)：擬一則保護(hù)環(huán)境的廣告語。七、教學(xué)后記：通過課前認(rèn)真的預(yù)習(xí)，課堂師生共同探討，課后習(xí)題的鞏固，達(dá)到了教學(xué)相長的效果,學(xué)生思維活躍積極發(fā)表言論，明白了當(dāng)今的環(huán)保問題是一個(gè)令人憂患的問題，應(yīng)樹立環(huán)

7、保意識(shí)，制止生態(tài)惡化，努力建設(shè)綠色家園。環(huán)保教案《羅布泊，消逝的仙湖》長寧鎮(zhèn)潤澤學(xué)校2013-5-20王有杰