《春酒》五心教學設計

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1、鳳臺四中“五心”有效教學設計方案學???科語文課題《春酒》時???間2017/06/3主講教師李雲(yún)教學課時1課時課??型常態(tài)課教學目標目標：1了解作者琦君及其作品風格。2、精讀課文，品味精彩語言，關(guān)注細節(jié)描寫，感受作品的風俗之美、人情之美。3、理解文章表達的思鄉(xiāng)這一主旨。重點:品味本文語言，關(guān)注細節(jié)描寫，感受作品的風俗之美、人情之美。難點：品味文中所表現(xiàn)的故鄉(xiāng)的風俗之美、人情之美，品味文中所表達的濃濃的思鄉(xiāng)之情信心有效導入導入目標：了解關(guān)于春節(jié)的習俗導入方式：直接導入法導入內(nèi)容：關(guān)于春節(jié)：春節(jié)是傳統(tǒng)上的農(nóng)歷新年，俗稱“年節(jié)”，傳

2、統(tǒng)名稱為新年、大年、新歲，但口頭上又稱度歲、慶新歲、過年。中國人過春節(jié)已有4000多年的歷史。在現(xiàn)代，人們把春節(jié)定于農(nóng)歷正月初一，但一般至少要到正月十五（上元節(jié)）新年才算結(jié)束，在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十九。在春節(jié)期間，中國的漢族和一些少數(shù)民族都要舉行各種慶?；顒?。這些活動均以祭祀祖神、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容，形式豐富多彩，帶有濃郁的各民族特色。受到中華文化的影響，屬于漢字文化圈的一些國家和民族也有慶祝春節(jié)的習俗。人們在春節(jié)這一天都盡可能地回到家里和親

3、人團聚，表達對未來一年的熱切期盼和對新一年生活的美好祝福。春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，它總能勾起人們許多溫馨美好的回憶。精心有效精講精講目標：品味文章語言，感悟作者的思鄉(xiāng)情懷精講方式：圈點批注法、合作探究法精講內(nèi)容：一、初讀課文，走近春酒。1、簡介作者。琦君：1918年出生，現(xiàn)當代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。畢業(yè)于杭州三江大學中文系。1949年赴臺灣，后定居美國。琦君以撰寫散文開始她的創(chuàng)作生涯，而她現(xiàn)在已成散文大家。她的名字總是與臺灣散文連在一起。琦君出版有散文集、小說集及兒童文學作品30余種，是電視連續(xù)劇《橘子紅了》的作者。其作

4、品多以兒童故事為主，大半以她家鄉(xiāng)浙江溫州為背景，作品中的那些風土人物勾畫出一副中國農(nóng)村社會的樸素生活圖景。琦君的作品，有與人不同的獨特風格。2、理解作者的情感.琦君的很多作品都似本文，表達思念故鄉(xiāng)、追思親人這樣的情感主題的，她曾這樣深情地說過：“樹木花草一樣，誰能沒有一個根呢？我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫。”3、學生默讀課文，給自然段標序號，積累生字詞。氣氛（fēn）?兩頰(jiá)?煨燉(wēidùn)?枸杞子（qǐ）?　　薏草（yì）?斟酒（zhēn）家醅(pēi)　　一馬當先：作戰(zhàn)時沖

5、鋒在前，形容領(lǐng)先或帶頭。顧名思義：看到名稱就聯(lián)想到它的意義。如法炮制：依照成法炮制藥劑，泛指按現(xiàn)成的方法辦事。4、思考：文中那段話最能表達本文的文意？明確：一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊。可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢？5、國外為什么找不到真正的家醅呢？??沒有家鄉(xiāng)味。這里的家鄉(xiāng)味僅指家鄉(xiāng)的春酒嗎？不是。下面就讓我們一起隨同作者回到她的故鄉(xiāng)，來體驗她的“家鄉(xiāng)味”。〔快樂的新年味〕：新年虔誠地迎神拜佛，有諸多禁忌，添了幾許神秘；元宵節(jié)后，換下的供品堆得“滿滿一大缸”，孩子們興奮、快樂；家家邀飲春酒、賀喜道福。寥寥幾筆就勾勒出

6、一幅中國傳統(tǒng)風俗畫卷?！矟夂竦娜饲槲丁常杭壹覒魬糨喓却壕疲笥小凹壹曳龅米砣藲w”之景象；村子里有人需錢急用，大家起會捐助；正月里會首置酒表示酬謝，母親讓出花廳供人請客，并捧出自己泡的“八寶酒”為人助興；此時燈火通明，人人興高采烈。寥寥幾筆，淳樸的民情便流淌開來。作者在文中主要通過春酒寫故鄉(xiāng)的年俗美，人情美，寫自己對故鄉(xiāng)親友的懷念，對母親的思念，其間流淌的是濃濃的思鄉(xiāng)之情，是對一種讓人難忘的生活的深情地懷念。鄉(xiāng)情，親情，民俗，童趣融入一壺春酒，道盡作者詩意心情。二、精讀課文，品析語言。琦君寫人的散文都是小說化的，她非常擅長在她的散

7、文里采用細節(jié)描寫，把人物刻畫的生動形象，形神畢肖。同學們在課文里找出描寫“我”、母親、鄉(xiāng)親的句子，段落。1、找出關(guān)于“我”的描寫，讀，分析關(guān)鍵字詞把握“我”的童趣找出所有關(guān)于“我”的描寫，讀，整體把握句子的含義后，抓住關(guān)鍵詞語具體分析，體會表現(xiàn)“我”童趣。例如：“早已偷偷把手指頭伸進杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔過多少個指甲縫的八寶灑了”。（師評：簡單一筆，一個活潑可愛的小女孩形象已躍然紙上。）“我呢，就在每個人懷里靠一下，用筷子點一下酒，舔一舔，才過癮?！保◣熢u：看似十分隨意的幾筆細節(jié)描寫，讓我們強烈地感受到大家是如此喜愛這小姑娘，

8、在故鄉(xiāng)，鄰里之間是如此親密隨和、融洽溫馨。）“我是母親的代表，總是一馬當先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。”（師評：刻畫了“我”的活潑、調(diào)皮。）“母親給我在小酒杯底里只倒了一點點，我端著、聞著，走來走去，有一次一不小心，跨門檻時跌了一跤