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《第一單元位置教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、課題：位置教材簡(jiǎn)析本單元的教學(xué)內(nèi)容是位置，是對(duì)第一學(xué)段的位置學(xué)習(xí)的提升，也為第三學(xué)段學(xué)習(xí)“圖形與坐標(biāo)”打下基礎(chǔ)。教材編排了兩個(gè)例題；例1要求學(xué)生能用數(shù)對(duì)表示具體情景中物體的位置，將實(shí)際的具體情景數(shù)學(xué)化，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力；例2要求學(xué)生能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定物體的位置，把用數(shù)對(duì)表示位置的實(shí)際問題抽象成用數(shù)對(duì)表示平面上的點(diǎn)的位置的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)形結(jié)合，加強(qiáng)了知識(shí)間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的空間觀念。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用數(shù)對(duì)描述物體的位置，掌握用數(shù)對(duì)表示具
2、體情境中物體的位置。2、理解數(shù)對(duì)在方格紙上的含義，掌握在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置的方法。3、聯(lián)系生活實(shí)際，用所學(xué)知識(shí)解決生活位置的有關(guān)問題。過程與方法：經(jīng)歷用數(shù)對(duì)與位置對(duì)應(yīng)的描述和應(yīng)用過程，體驗(yàn)在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)事物間的相對(duì)關(guān)系，受到辨證唯物主義教育。單元重難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置。難點(diǎn)：在方格紙上用“數(shù)對(duì)”確定位置。課時(shí)安排：2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材P廠3例1、例2第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一6飛課授新型課課授新置位元單一第題課教學(xué)目
3、標(biāo)券中置。好啊境位力朋發(fā)情定能芹厘的確M亂妙佛”、s立旳11廠一p?23P置位定。確位對(duì)示數(shù)??■占小在重?%?備準(zhǔn)具教體媒多程過學(xué)教課備次二D」二J7Xootf/clbo>xl敬級(jí)張冷一則，位第的“3砂置。例流。。敷甸這創(chuàng)同規(guī)說排排座列歡種第和位對(duì)圖^<置圖。竟桶黠從朋了列一豎橫的幾喜一躺沖的數(shù)意班位意流訂斛劈，汕到排說：：己第己有27,里寫示全攝示交13PL二u>zZ-sE-2>^1-一1X「-—/XI/>z-殳多應(yīng)1找B冇介An二口自在0自上二口室0賢園，劉園133后冃'Ji燈犧題安人杉、生肆±r找坐對(duì)
4、用學(xué)裁^；教對(duì)位物考數(shù)物，，，作彷倉(cāng)斷財(cái)主M兩競(jìng)列學(xué)給蒯新長(zhǎng)擻你數(shù)遽朋準(zhǔn)數(shù)據(jù)動(dòng)思據(jù)動(dòng)(1(0(4操翁「「創(chuàng)P2學(xué)、留確讓人人重班識(shí)請(qǐng)?jiān)谇屑猼用根示立根示官官L生水-巾#與2書月//人由貴立匕蟲BAHAHJugb學(xué)天示求。、曰1){{2)3)以1)2)長(zhǎng)法3)用1)出為2)出禽猩虎學(xué)、同今出要位二kc列行—<2.{{班方{3.{axb.{ax飛猩獅b.三1、練習(xí)一.1.組織學(xué)生在小組中獨(dú)立完成，并相互交流檢查。2、練習(xí)一.4（2）。四、引申：數(shù)對(duì)在國(guó)際象棋中的運(yùn)用練習(xí)一.2.五、課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：班長(zhǎng)（）列（）行能貓
5、館（3、5）猴山（1、1）大象館（1、4）大門（3、1）副班長(zhǎng)（）列（）行海洋館（6、4）教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：（教學(xué)中存在的問題預(yù)設(shè)進(jìn)程和實(shí)際進(jìn)程的差距）2、學(xué)生的信息反饋：3?今后的教學(xué)建議：六年級(jí)上冊(cè)第一單元課題第一單元《位置》練習(xí)課課型練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步理解和掌握“列”“行”的含義，會(huì)用數(shù)對(duì)表示物體的位置。2、會(huì)運(yùn)用位置的知識(shí)解決實(shí)際問題。3、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和解決問題的能力能力目標(biāo)：經(jīng)歷運(yùn)用位置的知識(shí)解決實(shí)際問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活之間的密切聯(lián)系。情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活間的
6、密切聯(lián)系，體驗(yàn)成功解決問題的快樂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程二次備課一、游戲引入：擺子連線。二、指導(dǎo)練習(xí)。1、練習(xí)一■.6.(1)出示方格紙，讓學(xué)生在方格紙上把三角形平移。從平移的過程中你了解到哪些信息？(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖形平移后，表示頂點(diǎn)位置的數(shù)對(duì)有什么變化？(3)試一試，小組交流。2、練習(xí)一.8.(1)組織學(xué)生讀題，理解題意。(2)討論：怎樣編號(hào)？(3)全班匯報(bào)交流。三、提高訓(xùn)練。練習(xí)一?7.(1)組織學(xué)生讀題，理解題意。(2)小組合作探究a.移一移，
7、說一說。b.比較區(qū)別。c.提出數(shù)學(xué)問題并解答。四、課堂小結(jié)。五、補(bǔ)充練習(xí)。1、先標(biāo)出三角形各個(gè)頂點(diǎn)的位置，再分別畫出三角形向右、向下平移5個(gè)單位后的圖形，再標(biāo)明平移后圖形各個(gè)頂點(diǎn)的位置。2、(1)趙東家在少年宮以東200m,再往南100m處；李倩家在公園以西的400m,再往北200m處。請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出這兩位同學(xué)家的位置。(2)趙東從家出發(fā)，依次路線是(12,2)(10,3)(9,5)(3,4)(4,2),你知道他今天先后去過哪些地方嗎？預(yù)習(xí)作業(yè)查漏補(bǔ)缺板書設(shè)計(jì)：郵局（1,7）體育館（3,6）圖書館（4,3）少年宮（6,
8、4）商場(chǎng)（7,9）公園（9,5）王玲活動(dòng)路線：家一圖書館一少年宮一體育館一家教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：（教學(xué)中存在的問題預(yù)設(shè)進(jìn)程和實(shí)際進(jìn)程的差距）2、學(xué)生的信息反饋:3.今后的教學(xué)建議:
