2016-2017學(xué)年 粵教版必修1 《登池上樓》 教案

《2016-2017學(xué)年 粵教版必修1 《登池上樓》 教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、2016-2017學(xué)年　粵教版必修1《登池上樓》教案?教材簡析：???《登池上樓》是一篇自讀性質(zhì)的課文，是一篇山水詩，作為山水詩，難能可貴的是，詩人在這首詩里，客觀精致地描寫出山水景物的本來面貌，而且在對景物描寫時，將詩人的情感很好地融入在詩里面，情景交融。不過，詩歌的語言讓人頗覺隱晦，為學(xué)生閱讀帶來一定的難度。二．?教學(xué)目標(biāo)：1．?????初步了解謝靈運山水詩的風(fēng)貌；2．?????積累課文中的一些重點詞語；3．?????訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)自讀課文的能力；4．?????培養(yǎng)把握作品思路、熟讀成誦的能力。三．?教學(xué)重難點：1．???

2、??掌握課文重要詞語；2．?????理清課文中的一些比喻及典故的意義和所指。四．教學(xué)總體設(shè)想：根據(jù)本文自讀課的性質(zhì)，結(jié)合課文自身特點、教學(xué)目標(biāo)及新課改有關(guān)理念，明確本課堂教學(xué)類型為自讀課型；在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上分析歸納學(xué)生所遇到的具體問題，再進(jìn)行課堂研討，老師適當(dāng)點拔指正；指導(dǎo)學(xué)生積累歸納課文的一些重點詞語；在理解課文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦，不斷感受與積累；最后是知識的擴(kuò)展遷移。本課時以多媒體為教學(xué)輔助手段。教學(xué)安排為一課時。四．?教學(xué)方法：導(dǎo)讀法，誦讀法，討論法，自學(xué)法9/9五．教學(xué)步驟：（一）??新課導(dǎo)入：從山水詩寫作談起，

3、我國最早的詩集《詩經(jīng)》中已有描寫自然景物的詩句，但只是片斷的，后來發(fā)展的《楚辭》、樂府詩也沒有把山水詩作為主要的描寫對象去寫，只有到了晉宋之際的謝靈運，山水景物才成為詩歌中主要描寫對象，打開山水詩的新天地。（二）??作者介紹：?學(xué)生看課文注釋①，再搜集有關(guān)課外資料，作簡要介紹，教師作適當(dāng)補(bǔ)充：（屏幕顯示）謝靈運：出生世家大族，驕縱自負(fù)，政治上雄心勃勃，熱衷權(quán)勢，而有動蕩的時代背景下，高傲、褊躁的謝靈運一直郁郁不得志，最后終于由爵位的繼承人淪落到永嘉做太守，在無奈的現(xiàn)實狀況下終日以山水為娛，縱歡作樂。謝靈運是詩歌史上第一個大量創(chuàng)作

4、山水詩的詩人，第一個以山水景物為詩歌主要描寫對象的詩人，別人稱他為山水詩派的開山祖。（三）??學(xué)生提出具體問題再研討：在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生紛紛提出他們預(yù)習(xí)中所遇到的難題，總的來說，學(xué)生反映本詩難理解。具體問題是：1．?????課文一開頭以“虬”與“鴻”下筆有何意義？2．?????詩人正沉浸在春的美景中，為何突然因聯(lián)想到古代描寫春景的詩句而引起感傷的？3．?????本文是一篇山水詩，它里面描寫的山水景物有什么可鑒之處？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文注釋及有關(guān)資料，通過小組合作交流討論的形式，弄清課文中一些比喻、典故的意義和所指，再確定問題的理解

5、：9/91．“潛虬”是潛藏的龍，用來比喻深藏不露，孤高自賞的人，實指下文中的退耕歸隱?！帮w鴻”是高飛的大雁，比喻奮進(jìn)高飛、聲名動世的人，即下文中的出仕有所作為，聯(lián)系下面兩句，可知無論出仕進(jìn)取還是退耕歸隱，詩人都做不到，因此，課文以“虬”和“鴻”作比喻，一開頭就提出了進(jìn)退兩難的憂愁。2．“祁祁傷豳歌”與“萋萋感楚吟”兩句詩都是寫春景，“祁祁傷豳歌”的“豳歌”是《詩經(jīng)》中的一篇，是周公在遭受流言時出居?xùn)|都以避讒害時作的，有以周公遭遇暗喻詩人自身情況的意思?！拜螺赂谐鳌笔怯懈杏凇冻o.招隱士》中的隱士生活。兩句都是借用典故表示自己的

6、感傷。3．作為山水詩，謝靈運不僅能客觀精細(xì)描繪山水景物的外物，還以敏銳的筆觸描繪出了景物微妙的變化，特別鑒賞“池塘生春草，園柳變鳴禽”一句，池塘里生長出春天的嫩綠的草，這個“生”字，有一種正在向上長的動感，更妙的是下一句的“變”字，它既是說，春天來了，園柳變了，發(fā)芽了，長葉了，變綠了；又是指在園中枝頭鳴叫的鳥兒變了，種類變了，不再是喜歡在冬天活動的鳥，而是報春的鳥跳躍在枝頭；不再是對嚴(yán)冬恐懼的呼號，而是對新春歡快的歌唱，像這些豐富的內(nèi)容，這些微妙的變化，這些動人的聲響，在山水畫里是很難表現(xiàn)的。（四）??整體把握。???引導(dǎo)學(xué)生默

7、讀課文，從整體上把握文意。班內(nèi)交流討論后，點拔：這首詩是作者做永嘉太守時久病初愈后登池上樓寫的，詩中抒發(fā)了自己官場失意的頹喪心情，并表示決心歸隱。全文可分為三層：第一層：（開頭至“臥疴對空林”）進(jìn)退兩難，病臥永嘉；9/9第二層：（“衾枕昧節(jié)候”至“園柳變鳴禽”）登樓而望，滿目春色；第三層：（“祁祁傷豳歌”至結(jié)尾）觸景生情，持操歸隱。由此可得出全文寫作思路：官場失意，登樓消愁——觀賞眼前美景——觸景傷情，持操歸隱。（五）??文言字詞積累：學(xué)生借助注釋、工具書，理解重點詞的意義及用法，然后交流討論，最后老師點拔指正：????媚：形容

8、詞活用為動詞，“喜愛、憐惜”。????響：動詞，“發(fā)出聲響”。?????。浩冉?。????怍：慚愧。????徇：求。????疴：病。????衾：大被。????初景：初春的陽光。????索：離群，獨居。????革：消除。????新陽：新春。????無悶：沒有煩惱。征