層次分析報(bào)告法在數(shù)學(xué)建模中地應(yīng)用

層次分析報(bào)告法在數(shù)學(xué)建模中地應(yīng)用

ID:47617969

大?。?66.10 KB

頁數(shù):15頁

時(shí)間:2019-10-11

層次分析報(bào)告法在數(shù)學(xué)建模中地應(yīng)用_第1頁
層次分析報(bào)告法在數(shù)學(xué)建模中地應(yīng)用_第2頁
層次分析報(bào)告法在數(shù)學(xué)建模中地應(yīng)用_第3頁
層次分析報(bào)告法在數(shù)學(xué)建模中地應(yīng)用_第4頁
層次分析報(bào)告法在數(shù)學(xué)建模中地應(yīng)用_第5頁
資源描述:

《層次分析報(bào)告法在數(shù)學(xué)建模中地應(yīng)用》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)層次分析法在數(shù)學(xué)建模中的應(yīng)用摘要:人們?cè)谏钪刑幚硪恍Q策問題的時(shí)候,要考慮的因素有多有少,有大有小,但是一個(gè)共同的特點(diǎn)是它們通常都涉及到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人文等方面的因素。在作比較、判斷、評(píng)價(jià)、決策時(shí),這些因素的重要性影響力或者優(yōu)先程度往往難以量化,人的主觀選擇會(huì)起著相當(dāng)主要的作用,這就給用一般的數(shù)學(xué)方法解決問題帶來本質(zhì)上的困難。這是就有人提出了一種能有效地處理這樣一類問題的實(shí)用方法,稱為層次分析法,這是一種定性和定量相結(jié)合的、系統(tǒng)化、層次化的分析方法。以及在對(duì)層次分析法的引入基礎(chǔ)之上,建立層次分析模

2、型,并給出了層次分析的求解過程,以及在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞:層次分析法;成對(duì)比較矩陣;權(quán)向量;一致性指標(biāo);一致性比率一.問題的提出:人們?cè)谌粘I钪谐3E龅皆S多決策問題:請(qǐng)朋友吃飯要籌劃是辦家宴還是去飯店,是吃中餐、西餐還是自助餐;假期旅游和科研成果的評(píng)價(jià)。諸如此類問題面臨抉擇,就要慎重考慮,反復(fù)比較,盡可能滿意的決策。然而人們?cè)谔幚砩厦孢@些決策問題的時(shí)候,要考慮的因素有多有少,有大有小,但是一個(gè)共同的特點(diǎn)是它們通常都涉及經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人文等方面的因素。在做比較、判斷、評(píng)價(jià)、決策時(shí),這些因素的重要性、影響

3、力或者優(yōu)先程度難以量化,人的主觀選擇會(huì)起著相當(dāng)重要的作用。T.L.Saaty等人在20世紀(jì)70年代提出了一種能有效地處理這樣一類問題的實(shí)用方法,稱為層次分析法(簡(jiǎn)稱AHP),這是一種定性和定量相結(jié)合的、系統(tǒng)化、層次化的分析方法。二.層次分析法的基本步驟1.將決策問題分解為三個(gè)層次。最上層為目標(biāo)層,最下層為方案層,中間層為準(zhǔn)則層。2.通過相互比較確定各準(zhǔn)則對(duì)于目標(biāo)的權(quán)重,及各方案對(duì)于每一準(zhǔn)則的權(quán)重,這些權(quán)重在人的思想過程中通常是定性的,而在層次分析法中則要給出得到權(quán)重的定量方法。3.將方案層對(duì)準(zhǔn)則層的權(quán)重及

4、準(zhǔn)則層對(duì)目標(biāo)層的權(quán)重進(jìn)行綜合,最終確定方案層對(duì)目標(biāo)層的權(quán)重。在層次分析法中要給出進(jìn)行綜合的計(jì)算方法。三.構(gòu)造成對(duì)比較陣、計(jì)算權(quán)向量并做一致性檢驗(yàn);計(jì)算組合權(quán)向量并做組合一致性檢驗(yàn)。1.成對(duì)比較矩陣和權(quán)向量所有因素兩兩相互對(duì)比,對(duì)比時(shí)采用相對(duì)尺度,以盡可能減少性質(zhì)不同的諸因素相互對(duì)比的困難,提高準(zhǔn)確度。假設(shè)要比較某一層n個(gè)因素對(duì)文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)上層一個(gè)因素O的影響,每次取兩個(gè)因素和。用表示和對(duì)O的影響之比,全部比較結(jié)果可用成對(duì)比較矩陣。A=(),>0,=1/﹙由于此式給出的的特點(diǎn),A稱為正互反矩陣,=1﹚一

5、般地,如果一個(gè)正互反矩陣A滿足=。ijk=1,2n;則稱A為一致陣,證明n階一致陣A有下列性質(zhì)。①A的秩為1,A的唯一非零特征根為n。②A的任一列向量都是特征根n的特征向量。權(quán)向量:如果得到的成對(duì)比較陣是一致陣,自然應(yīng)取對(duì)應(yīng)于特征根n的歸一化的特征向量。(即分量和為1)表示諸因素對(duì)上層因素O的權(quán)重。此向量稱為權(quán)向量。記,作為權(quán)向量即滿足A=。通常在層次分析法的應(yīng)用中都會(huì)采用1-9尺度即比較尺度。(如下表1所示)尺度含義1357924681,1/2,1/9與的影響相同比的影響稍強(qiáng)比的影響強(qiáng)比的影響明顯的強(qiáng)比

6、的影響絕對(duì)的強(qiáng)與的影響之比在上述兩個(gè)相鄰等級(jí)之間與的影響之比為上面的互反數(shù)(表1)2一致性檢驗(yàn)n階正互反矩陣A的最大特征根為n,且(此為一致陣時(shí))n階正互反矩陣A的最大特征根是≥n,而當(dāng)=n時(shí)是一致陣。CI=-n/n-1此為一致性指標(biāo),(CI=0時(shí)A為一致陣)CI越大A不一致程度越嚴(yán)重。為了確定A的不一致程度的容許范圍,需要找出衡量A的不一致性指標(biāo)CI的標(biāo)準(zhǔn),則需要引入隨機(jī)一致性指標(biāo)RI。(可以參考隨機(jī)性一直性指標(biāo)RI的數(shù)值)RI的計(jì)算過程為:對(duì)于固定的n,隨機(jī)地構(gòu)造正互反陣,然后計(jì)算的一致性指標(biāo)CI。將

7、成對(duì)比較陣A(n≥3)的一致性指標(biāo)CI與同階的隨機(jī)一致性指標(biāo)RI之比稱為一致性比率CR。當(dāng)CR<0.1時(shí)認(rèn)為A的不一致程度在容許范圍之內(nèi)。(即一致性檢驗(yàn)通過)文檔大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)3組合權(quán)向量計(jì)算個(gè)方案對(duì)目標(biāo)的權(quán)向量,稱為組合權(quán)向量。相類似于以上的方法做一致性檢驗(yàn)。=∕0.1(R=34s);四實(shí)例分析1科研成果評(píng)價(jià)的層次結(jié)構(gòu)模型通過對(duì)圍繞科研成果評(píng)價(jià)的相關(guān)問題作深入分析,我們將影響科研成果評(píng)價(jià)的主要因素分解為4個(gè)層次,各層次的聯(lián)系用相連的直線表示,它們構(gòu)成了如圖1所示的層次分析結(jié)構(gòu)模型。其中第一層為目標(biāo)層,第二

8、層為準(zhǔn)則層,第三層為子準(zhǔn)則層,第四層為方案層。科研成果綜合評(píng)價(jià)科學(xué)性創(chuàng)造性實(shí)踐性科研成果其中各項(xiàng)符號(hào)表示如下:(圖1):選題符合客觀實(shí)際,理論依據(jù)正確;:研究方案具有科學(xué)性;:論證、推理合乎邏輯;:對(duì)已有理論做出新的解釋、論證,使原有理論深化;:填補(bǔ)某項(xiàng)科學(xué)空白,具有國(guó)內(nèi)、國(guó)際意義;:提出新理論、觀點(diǎn)、概念,論證成立;:研究成果為有關(guān)部門決策與管理提供參考依據(jù),具有很高的適用價(jià)值;:研究成果形成了可操作方法,實(shí)用性強(qiáng),具有一定

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。