資源描述：
《幼兒園：推薦主題好吃的水果》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、推薦主題好吃的水果（一）題說明水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當(dāng)我們專注于它時，會看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對象，手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料，，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達(dá)的情景化資源……在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動屮，幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的知識和經(jīng)驗(yàn)。在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進(jìn)食：在動手操作屮，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在游戲中，幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系：在誦念兒歌中？幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的，情境
2、中學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)是具有生命力的。未來社會是多元的、開放的、迅速變化的，解決問題、完成任務(wù)不會只是一種方式，因而,需耍的不是熟記現(xiàn)成知識的人，而是能夠根據(jù)實(shí)際條件去應(yīng)用知識的人。為了適應(yīng)未來社會；幼兒需要學(xué)習(xí)有生命力的知識和經(jīng)驗(yàn)。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)，：陣幫助他們適應(yīng)未來社會，更好地生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展。環(huán)境創(chuàng)設(shè)?布置''水果園〃墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘''水果〃。?如園內(nèi)種有果樹，可帶幼兒經(jīng)常進(jìn)行擴(kuò)理，給果樹澆水、除蟲，在果子成熟的時候進(jìn)行采擷活動。?與當(dāng)?shù)毓麍@或家庭果樹園聯(lián)系，帶領(lǐng)幼兒參觀果園，采擷水果。
3、?為幼兒創(chuàng)設(shè)一個相對寬松的壞境，多給幼兒鼓勵和幫助，增強(qiáng)幼兒自家園共育?和孩子共同制作水果人，參力口班級的展覽活動。?帶孩子去水果諭店觀看各種水果，鼓勵孩子自己選購不同品種的水果。?共同制作水果拼盤。?與孩子一起收集各種水果的圖片?培養(yǎng)孩子喜歡吃多種水果?；顒訁^(qū)域提示-指導(dǎo)要點(diǎn)娃娃家?提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒用各種''水果〃招待客人。?用各種水果玩具制作水果拼盤。美工區(qū)?提供一些水果（楊桃、花紅等）橫切面，讓幼兒醮上顏色印畫。?用報(bào)紙揉擔(dān)成各種水果形象，并涂上水粉顏色C?泥塑水果娃娃。?刷色找水果。教師用白色油畫棒在白紙上畫出各種水果外形，幼兒用較
4、稀的水粉顏色刷色，''找〃出這些水果并說出其名稱。?在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報(bào)紙或彩色纟芻紙，兩端扎緊，做成水果?？勺鳛橥婢?也可懸掛起來裝飾環(huán)境?？茖W(xué)區(qū)?提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調(diào)制飲料。提供可參照的表格，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察和記錄。如同樣多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍會有什么區(qū)別？同樣放入三勺果珍，加入不同量的水，味道會有什么不同？?提供果醫(yī)、水果糖等，供幼兒感知品嘗。?收集各種水果核，用小塑料袋裝好，供幼兒觀察、擺弄。?提供幼兒活動材料第二冊第56-26頁《水果制品》。益智區(qū)?提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)。?提供各種水果
5、圖片，學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱進(jìn)行分類，比較大小，進(jìn)行間隔排列等。?將水果圖片與實(shí)物或水果玩具一一對應(yīng)。?提供活動材料第二冊第18頁《水果連線》。表演區(qū)?用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進(jìn)行表演。角色區(qū)?利用美工區(qū)制作的作品開〃水果店〃，進(jìn)行買賣游戲。?提供空的水果籃及各種水果,引導(dǎo)幼兒擺放水果花籃，進(jìn)行游戲。閱覽區(qū)?提供各種圖書供幼兒閱覽。?有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》（見幼兒活動材料第二冊第21—23頁）?提供活動材料第一冊第24頁《瓜娃娃》。教學(xué)活動計(jì)劃表周次名稱活動冃標(biāo)笫一周水果照相館?喜歡水果，能止確說出幾種常見水果的名稱，并了解
6、其典型特征。?認(rèn)識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。水果全家福?學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。?能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。水果謎語?能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。?鞏固對某些水果特征的感知。酸酸甜甜的桔子?嘗試白己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。?知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。蘋果歌?愿總和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。?學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽。第二周蛤蟆種瓜?愿意在同伴面前講述自己的想法，提高口語表達(dá)能力。?知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。切西瓜?愿意參-與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中
7、奔跑、追逐的樂趣。?能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。水果沙拉?知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。?感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。?學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，體驗(yàn)不口同伴一起分享的快樂。瓜娃娃?感受兒歌的韻律美。?能有節(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音叫g(shù)u窕隱身水果?能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。?體驗(yàn)自己動手調(diào)制飲料的樂趣。（新年教案）我們長大了設(shè)計(jì)思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火,認(rèn)識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們白己的疑問和想法，搞不清什么叫''長
8、大"？人為什么要長大，為此非常冇必要和孩子們來共同探討冇關(guān)''人長大"的事情。幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時，
