《夏洛地網(wǎng)閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計

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1、實用標準文案《夏洛的網(wǎng)》閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計【活動目標】：1、初步了解《夏洛的網(wǎng)》及其作者在世界文學(xué)史上的地位。2、閱讀《夏洛的網(wǎng)》中的內(nèi)容簡介及片斷章節(jié)，初步感受人物形象特點、語言文字的魅力，具有強烈的閱讀整本書的欲望。3、初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，具有良好的閱讀方法，學(xué)會讀一本書。4、在閱讀過程中，感知角色，產(chǎn)生美好的情感。【活動過程】：一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們都見過蜘蛛吧？你對蜘蛛了解多少？當看到天花板或墻角有蜘蛛網(wǎng)時，你們一般是怎樣對待的？2、【課件1】今天我們班級讀書會也向大家推薦那么一只蜘蛛和它的網(wǎng)——書名是《夏洛的網(wǎng)》，讀了此書

2、保你對蜘蛛刮目相看。這是一部傲居“美國最偉大的十部兒童文學(xué)名著”首位的童話！美國著名作家懷特，用了10萬多字，22個章節(jié)，向我們呈獻了一個令無數(shù)看過的人都無法忘懷的蜘蛛和小豬的故事。3、看封面，你獲得什么信息？4、任溶溶先生翻譯的這個版本的《夏洛的網(wǎng)》，自2004年5月在我國第一版印刷之后，反響極其強烈，至2008年4月已是第18次印刷，印數(shù)高達47萬6千3百多冊?？梢娺@是一本深受讀者喜愛的好書呀！我們同學(xué)到書店去挑選新書時，可以從封面，內(nèi)容簡介，也可以從書本的發(fā)行量及印刷次數(shù)上去判斷它值不值得你一買。5、那么，這個名叫夏洛的蜘蛛有什么

3、特殊之處？【板書：夏洛】它織的網(wǎng)除了會捕捉蒼蠅、甲蟲等，還有什么特殊的功能？讓我們一起走進《夏洛的網(wǎng)》怎樣才能迅速地了解一部10萬多字的長篇故事呢？那就請看內(nèi)容簡介——二、初識內(nèi)容簡介內(nèi)容簡介，是對故事的高度概括與濃縮。請同學(xué)們自由地去讀，待會兒我們來交流交流你從中獲得的信息。1、學(xué)生讀2、自由交流：故事的發(fā)生的地點主人公：夏洛、威爾伯【板書：威爾伯】（外國人的姓名，地名翻譯過來，追求的是音相近，所以不同版本會有不同譯音。）3、簡介畢竟是簡介，它只能幫助我們了解故事的梗概。短短的300個字要將一部10萬多字的經(jīng)典童話的精華，全部呈獻出來

4、是不可能的。其中必定有許多的空白之處，這節(jié)課就讓我們發(fā)揮想象，通過給內(nèi)容簡介補白，來豐滿對主人公的認識?！驹O(shè)計意圖：學(xué)讀一本書，從學(xué)生已有的生活體驗，從讀封面，從讀內(nèi)容簡介，從書本的發(fā)行量及印刷次數(shù)著手，引導(dǎo)學(xué)生初步了解閱讀整本書的方法，幫助學(xué)生選購優(yōu)秀的課外讀物。以便學(xué)生在較短的時間內(nèi)了解作品，并為下一步感知故事情節(jié)，走進角色，體會角色奠定基礎(chǔ)?！咳?、分段學(xué)習(xí)簡介，感知故事內(nèi)容（一）、片段的教學(xué)：1、【課件2】出示片段1：“文檔大全實用標準文案在朱克曼家的谷倉里，快樂地生活著一群動物。其中，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。”2

5、、你獲得什么信息？3、這些都是一目了然的，還有些隱藏在文字背后的，這就是空白。比如說：谷倉是怎樣的？一群動物到底有哪些動物？它們是怎樣快樂的生活的？等等。同學(xué)們在讀書時，若碰到類似或空白，或精彩，或有懸念的地方，先別急著往下讀，停下來想一想，寫一寫，接下來怎么樣？然后再與原文對照。這樣讀書，久而久之，你的想象力，文學(xué)的表現(xiàn)力會得到很大的提高。4、你想給哪方面內(nèi)容補白？5、過渡：正當小豬威爾伯和蜘蛛夏洛在快樂的生活時，一個最丑惡……【設(shè)計意圖：注重學(xué)法的滲透——給作品空白之處補白，以此，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和文學(xué)表現(xiàn)力】（二）、片段2的教學(xué)：

6、引導(dǎo)學(xué)習(xí)第七章——壞消息1、【課件3】：出示片段2：“然而，一個最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來的命運竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受這個任人宰割的命運了，”2、你讀懂了什么？3、還想知道什么？4、猜一猜，老師最想知道什么？這個最丑惡的消息是從哪里來的？作者是怎樣描寫威爾伯的悲痛絕望的？5、學(xué)目錄：目錄是文章的脈絡(luò)和綱要，它能給讀者提供線索。同學(xué)們翻到目錄，讀一讀，猜一猜書中的哪一章節(jié)，會有我們想要的答案呢？你為什么這樣認為？6、在同學(xué)們翻書驗證之前，老師給大家一些閱讀建議，課件出示。【課件4】閱讀小貼

7、士：如何去略讀？著名教育家葉圣陶曾說：“就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀是補充；但是就效果而言，精讀是準備，略讀才是運用?！本x是我們在一至五年級的語文課上做得最多的事情，步入小學(xué)高年級階段，已經(jīng)有了一定的識字量和精讀文章的技能，所以要多多培養(yǎng)、訓(xùn)練自己的略讀能力。大家都知道我們?nèi)说木κ怯邢薜?，而書籍卻浩如煙海，知識的更新速度又非常之快，為獲取更多的信息適應(yīng)現(xiàn)代社會生活，走馬觀花式的略讀是非常有必要的。那么，如何去略讀？這就要求讀者對所讀的書報，不發(fā)音、不辨讀、不轉(zhuǎn)移視線，無需咬文嚼字，集中注意力，快速瀏覽，粗略地掌握文章的主要內(nèi)容。略讀

8、可用最少的時間獲取大量的信息。晉代陶淵明早就有“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食?！钡拈喿x體驗?？梢娐宰x和精讀同樣重要，只有兩者相結(jié)合，才是最佳的讀書方法。（三）、學(xué)習(xí)第七章——壞消息接下來我們就用略