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《環(huán)保教育策劃書和環(huán)保時(shí)裝秀活動(dòng)策劃書匯編》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、環(huán)保教育策劃書“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”環(huán)保教育策劃書1活動(dòng)背景2活動(dòng)目的及意義3活動(dòng)主題4活動(dòng)內(nèi)容（一）活動(dòng)地點(diǎn)（二）具體內(nèi)容久引入主題：b.宣傳環(huán)保知識(shí)c?制作環(huán)保海報(bào)及橫幅簽名d?進(jìn)行實(shí)踐，舉行有趣味的小活動(dòng)c.活動(dòng)的延續(xù)性￡與其他活動(dòng)的聯(lián)系（三）具體流程圖（包括詳細(xì)的時(shí)間、地點(diǎn)以及活動(dòng)內(nèi)容）5經(jīng)費(fèi)預(yù)算6成員組成及分工1?【活動(dòng)背景】隨著世界環(huán)境的惡化，環(huán)保問題越來越廣泛地得到社會(huì)的關(guān)注。作為生態(tài)環(huán)境本來脆弱的世界巔峰珠穆朗瑪峰的環(huán)境更應(yīng)該受到萬分的關(guān)注及保護(hù)。此次支教活動(dòng)中我們將環(huán)保教育作為一個(gè)重要的內(nèi)
2、容在支教地區(qū)開展，我們將從科學(xué)的角度（因?yàn)楦嗟牟刈迨菑淖诮探嵌葋砜创Ｗo(hù)生態(tài)的重要性）進(jìn)行闡釋，把環(huán)保觀念深深地根植在這么一群物質(zhì)條件并不寬裕的小學(xué)生中。2.【活動(dòng)目的及意義】通過活動(dòng)使當(dāng)?shù)貙W(xué)生了解更多的環(huán)保知識(shí)，認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要意義，把環(huán)保的理念貫徹到他們的日常生活中來，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。從而使當(dāng)?shù)鼐用褚约坝慰鸵蚝⒆觽兒粲醐h(huán)保而更加重視環(huán)保。但是真正能保護(hù)環(huán)境的不是言辭，而是行動(dòng)。通過社會(huì)考察、宣傳等方式，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)活動(dòng)能力。3.【活動(dòng)主題】爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士4.【活動(dòng)內(nèi)容】（一）、活動(dòng)地點(diǎn)西■藏自治
3、區(qū)日喀則定日縣扎西鄉(xiāng)完全小學(xué)（二）、具體內(nèi)容久引入主題：向孩子們?cè)儐栆恍﹩栴}，把他們引進(jìn)環(huán)保這一主題。備用問題如下：①自己身邊的環(huán)境有何變化?②平常會(huì)不會(huì)隨處扔垃圾?如果看到別人亂扔垃圾你會(huì)怎么做?③平常會(huì)節(jié)約用水嗎？④你們知道什么是白色污染嗎?⑤（可以讓孩子們自由發(fā)言?）b.宣傳環(huán)保知識(shí)：提前準(zhǔn)備，搜集關(guān)于環(huán)境污染、環(huán)境保護(hù)方面的資料（以圖片和影音資料為主，影音資料可以找有關(guān)環(huán)保的動(dòng)畫片,一吸引孩子們的眼球），做好整理、分類。通過多媒體向?qū)W生展示世界范圍內(nèi)的環(huán)境污染造成的惡果，讓大家更加深刻地認(rèn)識(shí)到環(huán)
4、境污染給人類帶來的災(zāi)難，加深對(duì)環(huán)保意義的認(rèn)識(shí);以分組討論的形式讓學(xué)生思考：①對(duì)于環(huán)境污染，生活中你有哪些直接的體會(huì)②你認(rèn)為出現(xiàn)這些問題的原因有哪些③作為小學(xué)生的我們可以做些什么C?制作環(huán)保海報(bào)及橫幅簽名：關(guān)于珠峰的環(huán)境問題主要以登山愛好者以及當(dāng)?shù)厝怂缘睦鵀橹?，師生一起發(fā)揮想象，制作環(huán)保宣傳畫和標(biāo)語(yǔ)，警示當(dāng)?shù)匕傩蘸偷街榉宓巧降穆糜螑酆谜邜圩o(hù)環(huán)境;將學(xué)生分成幾組，每組各派一兩名老師或志愿者進(jìn)行環(huán)保畫及標(biāo)語(yǔ)的制作（可以任其發(fā)揮想象，但主題不能離開環(huán)保。）再在我們帶過去的環(huán)保橫幅上讓每個(gè)學(xué)生及其老師簽名，將
5、環(huán)保作品以及橫幅帶到居民區(qū)和珠峰大本營(yíng)警示當(dāng)?shù)匕傩蘸偷巧綈酆谜邜圩o(hù)環(huán)境（也可以讓他們?cè)跈M幅上簽名），也可以將這些作品帶回來，制作更為正式的環(huán)保宣傳海報(bào)，在拉薩或廈門大學(xué)進(jìn)行后期宣傳。（因?yàn)檫@些海報(bào)的內(nèi)容是世界海拔最高小學(xué)學(xué)生向社會(huì)發(fā)出的呼聲，所以相信這樣的海報(bào)更具有穿透力和說教意義。）d?進(jìn)行實(shí)踐，舉行有趣味的小活動(dòng)：實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的唯一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐更是真正的給孩子們進(jìn)行環(huán)保教育的有效措施。經(jīng)過理論上的環(huán)保教育后我們將進(jìn)行以下實(shí)踐：1全校學(xué)生在各班帶隊(duì)老師的組織下，一起沿著學(xué)校向外去撿垃圾，并將可回收的垃
6、圾跟不可回收的垃圾分類處理。2?以班級(jí)為單位，在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行植樹活動(dòng)。3?經(jīng)過宣傳環(huán)保知識(shí)后，我們將舉行一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，讓孩子們通過競(jìng)賽這樣一個(gè)具有活力的形式，來記住環(huán)保知識(shí)從而增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。c?活動(dòng)的延續(xù)性：我們希望通過環(huán)保教育宣傳并進(jìn)行一些實(shí)踐活動(dòng)能夠成為完全小學(xué)的一項(xiàng)必修課，并且能夠延續(xù)下去。為此我們可以在高年級(jí)中每班推舉出3名品學(xué)兼優(yōu)且對(duì)環(huán)保認(rèn)識(shí)較深的同學(xué)，組成“環(huán)保小組”，邀請(qǐng)一位該校老師擔(dān)任指導(dǎo)教師，每年根據(jù)學(xué)生的變化而進(jìn)行補(bǔ)眩該小組除了平時(shí)在校開展各種與環(huán)保相關(guān)的活動(dòng)外，每年暑假（暑假氣候
7、較為適宜）爭(zhēng)取發(fā)動(dòng)更多的學(xué)生到珠峰大本營(yíng)等地進(jìn)行環(huán)保宣傳活動(dòng)。對(duì)于這些活動(dòng)，我們可以在手拉手通信活動(dòng)中可以進(jìn)行了解。為此同時(shí)我們可以爭(zhēng)取每年定期（差不多暑假的時(shí)候）為該學(xué)校對(duì)珠峰地區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)拉到適量的贊助，以促進(jìn)該地區(qū)的環(huán)保行動(dòng)從而加強(qiáng)學(xué)生們的環(huán)保觀念。f?將“環(huán)保”與“創(chuàng)新”結(jié)合起來，與其他活動(dòng)的聯(lián)系。我們將上述實(shí)踐（一）所得到的可回收垃圾和不可回收垃圾分類處理，并且在“暢想未來”創(chuàng)作大賽中得到充分的利用，不僅發(fā)揮孩子們的想象力，更重要的要讓孩子們感受到變廢為寶的魅力。（三）、具體流程表：進(jìn)行整個(gè)活
8、動(dòng)需要一天時(shí)間（流程表以一天的時(shí)間為例）另外，還有與其他活動(dòng)有聯(lián)系的環(huán)?；顒?dòng)（如有關(guān)環(huán)保的創(chuàng)作大賽等）讓學(xué)生發(fā)揮想象制造出或者畫出有關(guān)環(huán)保的作品的活動(dòng)。2.【經(jīng)費(fèi)預(yù)算】：共計(jì)588元6?成員組成及分工：到時(shí)根據(jù)具體情況而定，總的計(jì)劃是按班級(jí)行動(dòng)，最后匯總。第二篇：環(huán)保策劃書1.主題：辦好綠色活動(dòng)，建設(shè)環(huán)保社區(qū)2.目的：①增強(qiáng)學(xué)生參與環(huán)保的意識(shí)②保護(hù)我們周邊社區(qū)的環(huán)境③培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)④增強(qiáng)社區(qū)公眾的環(huán)保意識(shí)3.面向?qū)ο螅?/p>
