《數(shù)星星的孩子》教案-李婧

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1、《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)濰坊錦繡學(xué)校李婧教案背景：人教版二年級(jí)語文下冊第8單元29課。教學(xué)課題：《數(shù)星星的孩子》教材分析：《數(shù)星星的孩子》是人教版第四冊第八單元的首篇文章。本單元有四篇課文，是以走進(jìn)科技世界為專題編排的。四篇課文篇篇文字生動(dòng)，插圖精美，圖文并茂，引人入勝。本篇課文是通過我國漢朝的張衡從小就愛好天文，堅(jiān)持不懈的觀察，持之以恒地探究鉆研，長大以后成為著名的天文學(xué)家的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)張衡對待科學(xué)不斷探索的態(tài)度去觀察、去思考、去發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)。教學(xué)方法：情景法、小組合作。教學(xué)過程：課前活動(dòng)：師生一起做律動(dòng)《小星星》。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、師：同學(xué)們，剛才咱們一起唱了

2、唱小星星，現(xiàn)在，咱們再一起來數(shù)一數(shù)天上的星星，今天我們就來學(xué)習(xí)29課——“數(shù)星星的孩子”。齊讀課題。2、師：數(shù)，這個(gè)字在這里讀，它還有一個(gè)讀音是──出示：無數(shù)、數(shù)不清，齊讀。二、檢查預(yù)習(xí),掃清閱讀障礙1、讀生字，正音。a自由讀。b個(gè)別讀。c齊讀摘星星。2、讀本課新詞。生字找到朋友，你還認(rèn)識(shí)嗎？a個(gè)別分行讀（4人）.b同桌互相當(dāng)小老師讀。c齊讀。（提醒美讀詞語）。3、自由的讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀完了就用坐姿告訴我。三、創(chuàng)設(shè)情境，巧妙過渡現(xiàn)在，請大家閉上眼睛，讓我們穿越時(shí)空的隧道，和小張衡一起仰望星空。師范讀第一段。睜開眼睛，你看，美麗星星像什么？個(gè)別說。課文中怎么說的

3、呢？四、情境朗讀，感悟理解。1、學(xué)習(xí)第一段（1）自由的讀第一句話。這無數(shù)的星星撒在夜空中是什么樣？你覺得星星怎么樣？（多、美）能讀得更美一些嗎？再讀。（2）感情朗讀：讓我們把星星讀得又多又美吧（一起讀）。（3）積累句子：口頭填空：滿天的（）像（）撒在碧玉盤里。（4）親身體驗(yàn)，感悟“耐心”。①在這么美麗的夜空下，小張衡是怎么數(shù)星星的？請你讀（個(gè)別讀第二、三句話）②動(dòng)作體驗(yàn)，感悟“耐心”：孩子看著課件數(shù)星星。孩子們，感覺怎樣？（手酸、眼花）感情讀文。③感悟“耐心”：幾百顆呀，你覺得這是個(gè)怎樣的孩子？（板書：耐心）有感情地朗讀：讓我們懷著敬佩的心情再讀這句話：（5）現(xiàn)在，我們都是小張衡

4、，讓我們也在這美麗的夜空下，認(rèn)真的一起數(shù)星星。（生帶動(dòng)作齊讀第一段）2.學(xué)習(xí)2-4段，情景對話，感悟“細(xì)心”、“堅(jiān)持”。（1）自由讀2－4段，練習(xí)對話：個(gè)別讀奶奶的話。②一學(xué)生讀張衡的話。（2）問問小張衡：你為什么說星星一定能數(shù)得清呢？師：從這些話里，你能看出張衡是個(gè)怎樣的孩子？（板書：細(xì)心）（3）有感情地朗讀。①讓我們再一起讀一讀小張衡的這段話，體會(huì)他的細(xì)心和認(rèn)真。（生讀張衡的話）②生生對話：喜歡奶奶和張衡的話，那么，咱們來分角色朗讀，女同學(xué)做奶奶，男同學(xué)做小張衡，一起對話吧。3.理解難點(diǎn)，感悟“堅(jiān)持不懈”（1）讀懂爺爺?shù)脑?。①出示爺爺?shù)牡谝欢卧?，個(gè)別讀。齊讀。②出示爺爺?shù)牡诙?/p>

5、段話，個(gè)別讀。生再讀。③師：仔細(xì)看，這北斗七星就在你們書上呢，找一找，連一連（出示課件）④填空。出示：那七顆星，連起來像（），叫（）。北斗七星（）繞著（）慢慢地（）。生讀。再讀。大家一起讀。（2）隨文識(shí)字“一組一組的”、“組——粗、姐、祖”①由“天上的星是一組一組的”引出：花園里的花是——生：一朵一朵。。。。。。。。進(jìn)行說話練習(xí)，積累詞語。認(rèn)識(shí)“組”的近義字。你有什么好方法，來記住這個(gè)“組”嗎？同學(xué)們往這看，有絲便是組，有女便是姐，有米便是粗，有示便是祖。再讀這個(gè)詞。一組一組的（3）找出行動(dòng)，體會(huì)“堅(jiān)持不懈”。①引讀：爺爺?shù)脑捫埡庑帕藛?？請你讀。“爺爺說的話是真的嗎？”這孩子─

6、─（個(gè)別讀：一夜沒睡好，幾次起來看星星。）②認(rèn)真體會(huì)，感悟“堅(jiān)持”：“一夜沒睡好，幾次起來看星星啊”，讀到這兒，你又覺得小張衡是個(gè)怎樣的孩子──（板書：堅(jiān)持）他看清楚了嗎？個(gè)別讀——“他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)”?！肮弧闭f明什么？（3）有感情地朗讀。多么用心、多么堅(jiān)持不懈的小張衡呀，一起再來讀讀這幾句話，這孩子──（生接讀：）4、學(xué)習(xí)第5段.五、整體回歸，分角色朗讀1．師：孩子們，課文又讀了一遍，喜歡這個(gè)孩子嗎？讓我們再走進(jìn)張衡家的小院，看看這個(gè)數(shù)星星的孩子。2．小組分角色朗讀，四人一人旁白，一人奶奶、小張衡、爺爺。①小組練習(xí)。②小組展示。六、走出張衡，升華主

7、題這節(jié)課我們和小張衡一起仰望星空，認(rèn)真的數(shù)了數(shù)星星，我們知道了，張衡憑著耐心、細(xì)心、堅(jiān)持和長大后的刻苦鉆研成為了著名的天文學(xué)家。這兩句話“只要功夫深，鐵杵磨成針。”“世上無難事，只怕有心人”。同樣也說明了耐心和堅(jiān)持在學(xué)習(xí)和工作中的重要性，讓我們一起讀這句話，愿這些好習(xí)慣一直陪伴著你。七、學(xué)習(xí)生字“距離”1、觀察兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)。距離是一個(gè)詞語，要連詞書寫。2、同學(xué)們在書上寫一遍。師提醒學(xué)生做到：一看二寫三對照，一個(gè)要比一個(gè)好。3、學(xué)生寫。（教師指導(dǎo)一尺、一拳、一寸。）八、課外拓展，激