父母應(yīng)怎樣培養(yǎng)孩子地情商

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1、實(shí)用文檔父母應(yīng)怎樣培養(yǎng)孩子的情商?一個(gè)人成長(zhǎng)離不開家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)方面的教育和影響。而學(xué)前兒童不能離開成人單獨(dú)接觸社會(huì),所以與學(xué)前兒童關(guān)系密切的是家長(zhǎng)。因此家庭教育對(duì)學(xué)前兒童尤為重要。于是有些家長(zhǎng)不惜花費(fèi)大量的時(shí)間、精力、金錢進(jìn)行教育投資,結(jié)果不僅達(dá)不到預(yù)期效果,反而導(dǎo)致孩子厭學(xué)、學(xué)習(xí)獨(dú)立性差、自覺性差、任性、自私等?! ∵@究竟為什么?有人說是教育方法不當(dāng),其實(shí)方法無非是一招一式,只能在一定程度上解決表面的問題,而且“家無定法”,最根本的原因還在于觀念,時(shí)代變了,環(huán)境變了,我們能不更新觀念嗎?小小年紀(jì),整天要求他讀、

2、寫、算等,按照父母的意愿安排的滿滿當(dāng)當(dāng),他們的童年就這樣被無情地剝奪了,這是拿犧牲孩子的今天來?yè)Q取明天,這代價(jià)實(shí)在太大了。從某種意義上講,連今天都不曾擁有的孩子,會(huì)擁有美好的明天嗎?  專家呼吁,最重要的并不是讓孩子學(xué)更多的東西,而是尊重孩子,解放孩子,還給孩子一個(gè)兒童的生活,兒童的世界。學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)做學(xué)問更重要。美國(guó)哈佛大學(xué)的教授丹尼爾·古爾曼認(rèn)為:“情商是決定人生成功與否的關(guān)鍵”。最新的研究也顯示:一個(gè)人的成功,只有20%歸諸智商的高低,80%則取決于情商。如果把智力看作是一種潛在的智慧能量的話,那么情商則是喚醒這

3、種潛在智能的笛聲。  “情商”,又稱“情緒智商”,主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì),它反映出一個(gè)人控制自己情緒、承受外界壓力、把握自己心理平衡的能力,是衡量人在非智力活動(dòng)中的重要指標(biāo)。可見,情商限制甚至決定著孩子的一舉一動(dòng),沒有好的情商,再高的智商也是枉然。那么父母又應(yīng)怎樣培養(yǎng)孩子的情商呢?大全實(shí)用文檔  父母可從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)孩子的情商: 一、教育孩子學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)控制自己的情緒一個(gè)人無法持之以恒地做完一件事情,主要就是無法抗拒來自外界的誘惑和來自內(nèi)心的猶豫,如果不能控制自己戰(zhàn)勝這些障礙,那么精力就會(huì)分散

4、,導(dǎo)致事情的失敗?! ∪绻獔?jiān)持到底,完成一件事情,就必須克服來自外界和自身的困難或干擾??朔?nèi)部的干擾就是所謂的克制自己,包括情緒情感和行為習(xí)慣等。美國(guó)一位心理學(xué)家曾做過一次“糖果實(shí)驗(yàn)”。既觀察孩子能否克制自己吃糖的欲望而忍耐一個(gè)小時(shí),以便獲得更多的糖,然而只有很少一部分孩子能夠做到。當(dāng)初能抵抗誘惑的孩子,青少年時(shí)期社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng),較自信,人際關(guān)系較好,能積極迎接挑戰(zhàn)等。而缺乏控制能力的孩子則較多表現(xiàn)為與人相處困難、自卑,在壓力方面容易退縮、嫉妒等。這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明了自我調(diào)節(jié)、控制情緒的根本意義。幼兒的自我控制能力較

5、差,其生理發(fā)展密切相關(guān),幼兒的神經(jīng)纖維還未發(fā)育完善,神經(jīng)興奮強(qiáng)于抑制,所以不能很好地進(jìn)行自我控制。而且,有的家長(zhǎng)對(duì)孩子提出的要求,總是“有求必應(yīng)”地“快速服務(wù)”,盡可能及時(shí)滿足他們。日久天長(zhǎng),寶貝們?cè)谑质孢m的環(huán)境中習(xí)慣了,意志、情感方面像“缺鈣”似的脆弱,自控能力隨之下降。大全實(shí)用文檔  所以,培養(yǎng)孩子的控制能力是家長(zhǎng)和孩子共同的事情,只要家長(zhǎng)能控制自己,孩子就有學(xué)會(huì)自我控制的機(jī)會(huì)。那如何培養(yǎng)幼兒的自我控制能力呢?首先可以從培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習(xí)慣入手,比如按時(shí)起床、吃飯,不偏食、自己穿衣服、收拾玩具等等;第二,鼓勵(lì)

6、孩子多參加小朋友的游戲,在游戲中孩子不得不學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,服從集體,在這個(gè)過程中,他不知不覺就學(xué)會(huì)了控制自己。第三點(diǎn)要注意的是,家長(zhǎng)不要放過孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,今天控制一點(diǎn),如果得到了肯定和鼓勵(lì),那么明天會(huì)控制更多,所以正面的強(qiáng)化會(huì)產(chǎn)生巨大的效果;第四點(diǎn),家長(zhǎng)要以身作則,不放縱孩子,也要約束自己,如果家長(zhǎng)能夠自我控制,取消不良的行為,那么孩子也會(huì)以你為榜樣很好地控制自己?! 《?、培養(yǎng)孩子人際交往能力  人際交往能力是指能夠準(zhǔn)確敏感地觀察別人,有效地理解別人和與人溝通、交往的能力。一個(gè)交往能力強(qiáng)的人,能夠較好地處理紛繁復(fù)雜的關(guān)

7、系,自如地控制各種場(chǎng)面。這種能力也正是衡量一個(gè)人社會(huì)性的指標(biāo),也是幫助個(gè)人更好實(shí)現(xiàn)社會(huì)生存的基本。所以教育部新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)目標(biāo)中明確提出:樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心,內(nèi)容要與要求中第一條又提出:幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)自己和他人,養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。指導(dǎo)要點(diǎn)中又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào):應(yīng)為幼兒提供人際相互交往和共同生活的機(jī)會(huì)和條件,并加以指導(dǎo)??梢娙穗H交際能力的培養(yǎng)是非常重要的。大全實(shí)用文檔  要想擁有較好的人際關(guān)系,首先要從家庭做起。父母之間要互敬互愛,以和諧的夫

8、妻關(guān)系為孩子營(yíng)造一個(gè)溫暖安全的家庭環(huán)境。然后親子關(guān)系要經(jīng)營(yíng)好,家長(zhǎng)尊重孩子的個(gè)性和自主的權(quán)利,常溝通常游戲,讓孩子感到親近和快樂。同時(shí),要教孩子懂禮貌,有較好的行為習(xí)慣;還要教孩子懂得愛,并學(xué)會(huì)給予愛。愛就是讓孩子體驗(yàn)愛的美好,知道父母在給予愛時(shí)所付出的辛勞,從而使孩子產(chǎn)生尊敬、感激之情。學(xué)會(huì)給予愛,即教孩子關(guān)心他人

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