《第六課_爭(zhēng)當(dāng)打字小能手》教案

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1、《第6課我是打字小能手》教案臺(tái)前縣清水河中心小學(xué)管方方科目小學(xué)信息技術(shù)課題我是打字小能手課型新授課課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析本課主要對(duì)上幾節(jié)課的綜合學(xué)習(xí)，分工進(jìn)行練習(xí)，并掌握打字過(guò)程中的一些快捷鍵，首先復(fù)習(xí)鍵位的分工，然后英文句子的輸入練習(xí)，最后速度的測(cè)試。教學(xué)對(duì)象分析學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了打字的各項(xiàng)基本知識(shí)，學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力都是比較強(qiáng)，這節(jié)課主要是對(duì)上幾節(jié)課的總結(jié)并加強(qiáng)綜合練習(xí)，更全面的掌握打字技巧，提高打字能力。教學(xué)方法設(shè)計(jì)本課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、分層教學(xué)的教學(xué)模式，在教學(xué)的各個(gè)階段注意設(shè)計(jì)不同層次和難

2、度的“任務(wù)”，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，循序漸進(jìn)，逐步深化，教師適當(dāng)啟發(fā)，正確引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生運(yùn)用舊知識(shí)去解決新問(wèn)題，讓學(xué)生在掌握知識(shí)與技能的同時(shí)，增強(qiáng)成就感，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力、探索創(chuàng)新的精神以及團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、鍵位分工的再次認(rèn)識(shí)并熟練掌握。2、句子的整體輸入。3、速度的測(cè)試。4、指法的不斷練習(xí)。過(guò)程與方法利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分層教學(xué)，通過(guò)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的過(guò)程中，綜合體會(huì)打字的技巧，熟練的進(jìn)行打字練習(xí)，在練習(xí)中不斷發(fā)現(xiàn)

3、錯(cuò)誤并改正。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生手指的靈活應(yīng)用能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、增強(qiáng)學(xué)生的耐心、使學(xué)生在面對(duì)簡(jiǎn)單而枯燥的事件時(shí)能夠有耐心的堅(jiān)持把它們做好的處事態(tài)度。2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、探究的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)盲打練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)五根手指同時(shí)并靈活應(yīng)用的能力教學(xué)準(zhǔn)備1、金山打字軟件。2、課件。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入提問(wèn)：同學(xué)們，我們一起來(lái)看看我們上幾節(jié)課都學(xué)了什么？觀看課件可以與本節(jié)課做一個(gè)連接一起來(lái)看看第三課：食指、中指本領(lǐng)大，我們學(xué)習(xí)后都知道了它們本領(lǐng)確實(shí)挺大的，那么大在哪里呢？（自由發(fā)表）

4、再看看第四課：無(wú)名指、小指也爭(zhēng)強(qiáng)，它們?cè)谀姆矫鏍?zhēng)強(qiáng)了呢？（自由發(fā)表）那么我們上個(gè)星期學(xué)習(xí)了第五課：小寫(xiě)轉(zhuǎn)大寫(xiě)、數(shù)字轉(zhuǎn)符號(hào)。我們又是用什么方法去實(shí)現(xiàn)的呢？我們學(xué)習(xí)了多少種方法呢？（自由發(fā)表）認(rèn)定目標(biāo)1、鍵位分工的再次認(rèn)識(shí)并熟練掌握。2、句子的整體輸入。3、速度的測(cè)試。4、指法的不斷練習(xí)。觀看課件讓學(xué)生明確本節(jié)課哪些知識(shí)點(diǎn)，這樣學(xué)習(xí)才更有方向性、目標(biāo)性。學(xué)習(xí)新知一、第一關(guān)——填寫(xiě)鍵位分工表1、利用一個(gè)小測(cè)試軟件測(cè)試同學(xué)們的掌握程度。2、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)：特殊鍵的認(rèn)識(shí)并掌握。二、第二關(guān)——輸入英文句子1、分組進(jìn)行比賽：?jiǎn)螖?shù)組的同學(xué)輸入1—6

5、題，雙數(shù)組的同學(xué)輸入7—12題。2、打開(kāi)金山打字進(jìn)行英文打字練習(xí)三、第三關(guān)——比賽有效速度1、學(xué)著做，測(cè)試自己的速度，跟同桌進(jìn)行比較。四、練習(xí)觀看教師操作，然后進(jìn)行操作實(shí)踐。（如果學(xué)生基礎(chǔ)較好，也可以自己瀏覽課件自學(xué)，然后進(jìn)行練習(xí)，采用“先學(xué)后教的方法”來(lái)進(jìn)行）培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)的能力，并進(jìn)行練習(xí)。鞏固新知教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)觀看學(xué)生操作任務(wù)讓學(xué)生能夠多多練習(xí)課堂小結(jié)讓學(xué)生回顧本節(jié)的內(nèi)容，并讓學(xué)生總結(jié)出自己在練習(xí)過(guò)程中的技巧和遇到的問(wèn)題，加深印象?；卮饐?wèn)題，討論心得使學(xué)生具有成就感，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)課后作業(yè)教學(xué)后記小學(xué)生熟

6、練掌握鍵盤(pán)輸入技能很重要，需要規(guī)范化地訓(xùn)練，在掌握正確操作姿勢(shì)和指法的前提下，要有刻苦性的訓(xùn)練，還要?jiǎng)幽X筋去識(shí)記鍵位，體會(huì)鍵與鍵之間的位置關(guān)系。但在實(shí)際教學(xué)中，規(guī)范化的強(qiáng)調(diào)后，學(xué)生仍會(huì)出現(xiàn)較多的指法錯(cuò)誤問(wèn)題，這說(shuō)明學(xué)生在知識(shí)記憶過(guò)程中，仍需要一個(gè)鞏固的階段。在教學(xué)中為了更好的讓學(xué)生理解指法的操作，利用金山打字軟件，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)，強(qiáng)調(diào)，各鍵位的記憶要領(lǐng)。起初，學(xué)生的記憶十分深刻，可以很好的做到，但是學(xué)生的持久性不強(qiáng)，于是我采用游戲教學(xué)的方式。讓指法正確的同學(xué)進(jìn)行打字教程的小游戲練習(xí)，學(xué)生的積極性升高，但是也要適當(dāng)控制時(shí)間，以

7、防止過(guò)度的游戲趣味，影響到正常的教學(xué)。