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1、師徒結(jié)對工作總結(jié)保山市第二示范小學(xué)宣張敏2015年12月精選范本,供參考！通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：一、在理論學(xué)習(xí)中成長記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。”趙建村老師常用這句話教育我，使我意識到，作為一名課改的青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，一學(xué)期以來，不斷更新自己的教育觀念。二、在聽課、評課中成長?！皫煄健钡囊环N基本活動形式就是互相聽課評課，在
2、這個過程中，我有以下幾點感想：1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。2、要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學(xué)效果，這種感受趙老師精選范本,供參考！會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓
3、我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。3、聽師傅的課要學(xué)什么？我聽師傅的課也有很大收獲。趙老師的課最大的特點就是注重情趣，思路清晰，過渡自然巧妙。他的課給人感覺從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中感受語言文字的美。每聽完趙老師一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復(fù)思索的：一點就是趙老師這堂課的核心是什么，一點就是他在實際講解中如何解決學(xué)生在課堂上生成的問題。師傅和我們常在一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我
4、慢慢體味到了他思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。三、在教學(xué)、反思中成長作為教師，上完一節(jié)課簡單，但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù)。師傅常說“不帶半點疑慮進課堂”，所以他讓我一定做到前認(rèn)真鉆研教材，課前師傅還經(jīng)常讓我闡述備課的構(gòu)思，這樣備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。除了上好每一節(jié)常態(tài)課，參加師帶徒以來，趙老師精選范本,供參考！常鼓勵我多上公開
5、課，回想每次上課，從準(zhǔn)備各種繁瑣的教具，課件、到加班修改教案，方方面面他都親自來指導(dǎo)我來做。趙老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機會鍛煉自己，不論是過去、現(xiàn)在，還是將來，我都要以趙老師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng)新高！作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。在趙老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持寫教學(xué)反思，通過這樣長期地認(rèn)真實踐、及時總結(jié)，我相信我的教學(xué)水平都會不斷地進步。在此，我想對師傅說聲“謝謝”，沒有您的從嚴(yán)教導(dǎo)，就沒有我的點滴進步。以上，只是我在“師帶徒”中列舉幾個方面的進步，在以后的
6、教學(xué)中我會不斷的完善自己，“師帶徒”讓我在不知不覺中成長了。【本文檔內(nèi)容可以自由復(fù)制內(nèi)容或自由編輯修改內(nèi)容期待你的好評和關(guān)注，我們將會做得更好】精選范本,供參考！
