大班數(shù)學教案:我會看時鐘(石塬小學韓梅香)

大班數(shù)學教案:我會看時鐘(石塬小學韓梅香)

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時間:2020-01-17

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1、大班數(shù)學教案:我會看時鐘?【設計意圖】  俗話說:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰?!笨梢姇r間是多么的寶貴。但時間對孩子來說卻非常抽象,他們一般體會不到時間的重要性。平時,與家長交流,聽到家長報怨最多的是孩子做事拖拉,沒有良好的作息習慣。另外,大班的孩子面臨入小學,小學與幼兒園的作息差別很大,小學必須嚴格遵守時間限制,在一定時間內(nèi)必須完成一定的任務。所以從幼兒園大班開始就要幫助孩子建立時間觀念,養(yǎng)成良好的作息習慣。時鐘是孩子們了解時間、感受時間最直接的工具,因而設計教學活動《我會看時鐘》,以此為契機,生成有關(guān)時間的主題活動,引起幼兒對時間的關(guān)注。  在幼兒學會看時鐘的活動之后

2、,繼續(xù)讓幼兒了解現(xiàn)代的計時工具有哪些,如手機、電腦、電視、收音機等,引導幼兒收集有關(guān)從古至今計時工具的發(fā)展,即豐富了幼兒有關(guān)計時工具的知識,又培養(yǎng)了幼兒收集信息的能力,支持鼓勵收集信息的幼兒交流收集的信息,學會與人分享;其它幼兒學會傾聽尊重別人的觀點和經(jīng)驗,同時增強收集信息的興趣。從了解計時工具的發(fā)展,引導幼兒感受科學技術(shù)對生活的影響,培養(yǎng)他們對科學的興趣,激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望?! ∮變簩r間的認識與生活經(jīng)驗密切相關(guān)。因此,平時要從幼兒的生活入手進行滲透。如把早起床、早餐、入園、做操、活動等時間較固定的環(huán)節(jié),用圖文并茂的方式(畫出鐘表的時間,并用圖畫表示相應的活動內(nèi)容)表示各生

3、活環(huán)節(jié)的時間和活動內(nèi)容,并配以簡單的文字(或指導幼兒簡單畫出相應的活動內(nèi)容),按一定的順序排列起來。密切聯(lián)系幼兒的實際生活,引領(lǐng)幼兒感知單位時間的長短,如,1分鐘有多長,在1分鐘內(nèi)我們可以做什么?在家里,起床用多長時間等,潛意識讓幼兒知道動作的快慢與節(jié)約時間的關(guān)系,初步學會打理時間,把握時間,充分利用時間。在一日活動各環(huán)節(jié)的開始及結(jié)束,引導幼兒看時鐘,了解每項活動所用的時間,讓幼兒充分感知時間,避免做事拖拉的不良習慣?! 〖议L工作:建議家長在家及時提醒督促幼兒遵守作息時間,幫助幼兒養(yǎng)成良好的作息習慣?!净顒幽繕恕俊 ?、通過操作和游戲,培養(yǎng)幼兒探究、合作的學習意識和能力?! ?/p>

4、2、學會看整點?!净顒訙蕚洹俊 ?、實物時鐘3個?! ?、每人一個自制小時鐘,胸卡數(shù)字1—12?!净顒舆M程】一、猜時鐘謎語,激發(fā)幼兒關(guān)注時鐘的興趣。  1、師:小朋友,今天老師給大家請來了一位好朋友,猜猜它是誰?仔細聽:滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒,會走沒有腿,會說沒有嘴,它會告訴我們什么時候睡,什么時候起?! ?、提問:你在哪些地方見過鐘表?那里為什么要有鐘表?  [設計意圖:將好聽的謎語,作為活動的開始,激發(fā)了幼兒關(guān)注時鐘的興趣;問題:“你在哪里見過時鐘?”直接指向幼兒的相關(guān)經(jīng)驗,引導幼兒知道時間在人們生活中的作用。]二、認識時鐘,學認整點。  1、感知鐘面?! ∫龑в變夯貞洠耗阒?/p>

5、道鐘面上有什么嗎?(請幼兒交流。)  時鐘上到底有什么呢?小數(shù)字是怎樣排隊的?指針是怎樣跑的?請小朋友仔細看一看。(每組一個時鐘,請幼兒與同伴觀察交流,老師每組認真傾聽,了解幼兒的觀察能力。)  師引導幼兒重點了解: ?。?)有1-12個數(shù)字,知道數(shù)字的排列規(guī)律,了解數(shù)字之間的關(guān)系,如12與6在一條直線上等;引導幼兒扮演時鐘12個數(shù)字,模仿小時鐘站好,體驗時鐘數(shù)字的排列規(guī)律?! 。?)有兩根指針,黑色長針是分針、黑色短針是分針。了解時針與分針的關(guān)系,分針跑一圈,時針走一個數(shù)字;知道指針是順時運轉(zhuǎn)?! 設計意圖:這一環(huán)節(jié)安排了回憶鐘面、觀察鐘面、討論鐘面及我做小數(shù)字等活動,幫

6、助幼兒在感性經(jīng)驗的支撐下建立起鐘表面的直觀模型,符合孩子的思維特點,孩子們在參加小組討論、探索過程中,互相借鑒、互相補充,調(diào)動了孩子學習的主動性,培養(yǎng)幼兒合作學習的意識,提高了孩子獨立獲取知識的能力。]?  2、自主探究,學認整點?! ∫来纬霈F(xiàn)表示1點、2點、3點的鐘面問:“這是幾點?為什么?你是怎么知道的?”  引導幼兒通過觀察、推理找規(guī)律,知道表示整點時,分針指12,時針指著幾就是幾點整。以游戲方式引導幼兒操作練習,如,教師撥出時間,幼兒快速說出時間;教師說出時間,幼兒快速撥出時間?! 設計意圖:通過觀察、推理找規(guī)律,提供可操作的時鐘材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多

7、種方式進行探索認識整點提供活動的條件,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。]三、改編游戲《老狼老狼幾點了》  老師與幼兒商討游戲玩法,鼓勵幼兒自主游戲。  規(guī)則:老狼說時間,幼兒扮小時鐘正確表示?! 設計意圖:孩子自主游戲時,需要思考:角色的分配——多少人扮演數(shù)字,幾個人扮演指針;游戲的組織——數(shù)字怎樣站,指針怎樣站;游戲的玩法——時針與分針怎樣運轉(zhuǎn)才能正確表示時間等等,面對這些問題,孩子們需要討論、嘗試、商量、協(xié)調(diào)才能將問題解決,在這一過程中,孩子的組織能力得到充分展示,對時鐘的認識更加

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