曹海燕學(xué)習(xí)心得

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1、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，讓美傳遞前郭縣紅光學(xué)校曹海燕我學(xué)習(xí)了前郭縣郎艷輝、王麗麗等幾位教師的先進(jìn)事跡之后，感覺到他們的人格魅力與先進(jìn)的經(jīng)驗魅力，對于激勵和引導(dǎo)我們廣大教師向全國教育系統(tǒng)的模范教師學(xué)習(xí)，樹立崇高的職業(yè)理想，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，做讓人民滿意的教師，具有重要的現(xiàn)實意義。我們工作在教育改革、教育形勢、與時代背景緊密結(jié)合的新時期，對教師的自身修養(yǎng)和素質(zhì)、職業(yè)道德提出了更高、更全面，更突出的要求。作為一名來自教育教學(xué)一線的小學(xué)教師，我認(rèn)為必須要與時俱進(jìn)、樹立以學(xué)生為本的精神，更要把握住時代脈搏，既要有質(zhì)樸的傳承，也更要有創(chuàng)新大膽的教學(xué)方式?！瓣P(guān)愛學(xué)生”對于教師來說責(zé)無旁貸。要全面而科學(xué)的解

2、讀學(xué)生的心理，教學(xué)及育人，思想與實踐，緊緊相連。教師職業(yè)的特點決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，更要有深深的愛的情感。教師在工作中，要把這種愛的情感轉(zhuǎn)化成職業(yè)自律，轉(zhuǎn)化成專業(yè)能力，更要轉(zhuǎn)化成因材施教、循循善誘的教育態(tài)度，轉(zhuǎn)化成不斷汲取、不斷學(xué)習(xí)的動力。我們所面對的小學(xué)生是未成年人，他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)必需的能力，教師應(yīng)該對學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。安全應(yīng)該包括“身體安全”和“心理安全”兩個方面，當(dāng)學(xué)生的身心安全受到威脅時，教師責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)著保護(hù)他們的責(zé)任和義務(wù)?，F(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí)，我們就應(yīng)該從各方面去關(guān)心學(xué)生，去關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生家長相信老師才會把自己的孩子放在學(xué)校，那我們就應(yīng)該好好地保護(hù)他們，愛護(hù)他們，

3、使孩子能快樂地學(xué)習(xí)，健康地戚長。我們對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，我們要贊揚(yáng)他（她）“的閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。我覺得真正要做到“教書育人J需要我們以博大的胸襟和長遠(yuǎn)的目光面對學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。我們要培養(yǎng)的是既全面發(fā)展、又有創(chuàng)新精神，同時品德高尚的學(xué)生。以此為目標(biāo)，作為教師的我們就應(yīng)該、而且必須時刻學(xué)習(xí)，不斷的為自己充電，接受新鮮的教學(xué)方式。教師如果不學(xué)習(xí)，其所教授的內(nèi)容、教學(xué)的手段、自身的內(nèi)涵和修養(yǎng)，就會在很短的時間里落后、老化。我們需要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識視野，更新

4、知識結(jié)構(gòu)，這是我們的專業(yè)成長的必由之路。作為一名一線的教師，我深深地認(rèn)識到，教師的職業(yè)特點與師德的本質(zhì)要求與時代特征。教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，思想品質(zhì)和人格魅力來自于對學(xué)生進(jìn)行教育程度。作為一名教師，必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。因此，我們要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的給自己充電，在實踐中不斷進(jìn)取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高。對照他們我將勉勵自己，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，全面提高自身素質(zhì)，做一名合格的人民教師，不辜負(fù)黨和人民的關(guān)懷和期望，為教育發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。