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《責(zé)任心根植于心中》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、責(zé)任心根植于心中摘要：教師的責(zé)任心主要表現(xiàn)在教書育人上。高校教師承擔(dān)著為社會培養(yǎng)人才的重任，作為高校兼職班主任，耍想成為受學(xué)生歡迎的教師，只有愛心還不夠，必須要有高度的工作責(zé)任心。高校班主任教師只有不斷增強責(zé)任意識，才能使學(xué)生成為社會有用之才。關(guān)鍵詞：高校;班主任;責(zé)任心在三十四年的教師生涯中，我所獲的榮譽證書有不少了，唯有一個實在難得。那是去年三月的一天，我到學(xué)生宿舍查寢時，班上的兩個男生發(fā)給我的“好教師證”。拿著這個沒貼照片的“好教師證”，突然明口之前學(xué)生為什么要找我要照片了，也頓時感受到了這個證的分量，這分明是學(xué)生對教師的一份信任，是對一個冇責(zé)任心的教
2、師的嘉獎。在知天命之年，我仍然兼職擔(dān)任著高職11級道橋4班的班主任?；叵肭皟赡杲尤伟嘀魅蝂初，有些同事笑著調(diào)侃一一“瞧瞧，你升官了，當(dāng)主任了！”聽聽之后，心里不免有些苦澀。有時也會這樣想：當(dāng)高職班主任，只要學(xué)生不出爭，什么都好說。在我們學(xué)院，高職班主任的爭情似乎特別多，除了完成自身的教學(xué)任務(wù)外還要做一大堆屬于班主任的工作，每天總有做不完的事。作為班集體的第一責(zé)任人，在學(xué)校與學(xué)生相處時間最多，對學(xué)生也是影響最大的人，甚至可以說，一個學(xué)生能否成才，也與班主任有著密切的關(guān)系。我從自己三十多年的工作經(jīng)歷中深切體會到：責(zé)任心是做好班主任的前提，也是班主任管理班級的法寶
3、。要做好班主任工作，必須要有責(zé)任心，有了責(zé)任心才會有責(zé)任感，因此責(zé)任心必須根植于心中。一、班主任具冇責(zé)任心的重要性高職學(xué)生出現(xiàn)的一些問題，大都需要班主任以責(zé)任心去關(guān)注引導(dǎo)，如學(xué)習(xí)問題、心理問題、與異性交往的困惑、兼職打工的安全問題以及防火防盜防搶的安全意識等方面。在更多的時候，高職班主任不僅是一名傳授知識的教師，更是這些學(xué)生的“生活管家”與良師益友。1?責(zé)任心是實施“愛的教育”的前提。馬卡連柯曾經(jīng)說過，“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育”。一個有愛的教師也一定是有責(zé)任心的教師。責(zé)任心是愛的教育的前提。班主任的責(zé)任心一方面體現(xiàn)在對工作的滿腔熱情，他會樂此不疲地
4、去努力完成學(xué)校分配的任務(wù)和工作;另一方面體現(xiàn)在對學(xué)生的態(tài)度上，能真誠、平等地去關(guān)心每一個學(xué)生，全心全意地把愛灑向每個學(xué)牛的心田。冇人說愛是…種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。如果一種教育未能觸動人的靈魂，無法引起人的共鳴，不足以震撼人的情感，那就不是成功的教育。常常有人問：“當(dāng)一個好班主任的最基本的條件是什么？”我認為就是要擁有一顆愛學(xué)生的心，它是教師責(zé)任心的一種體現(xiàn)。2.責(zé)任心是良好教育的最佳保證。高等職業(yè)教育培養(yǎng)人才的目標(biāo)究竟是什么？就是與社會發(fā)展相適應(yīng)，培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型和高技能人才。通俗地講，就是
5、以學(xué)生的就業(yè)為優(yōu)先目標(biāo)，教會學(xué)生生存技能，培養(yǎng)他們獲取幸福生活的能力，讓每一位學(xué)生都具備專業(yè)技能，讓更多的學(xué)生走出去能獲得一份好的工作。高考失利，使得相當(dāng)一部分學(xué)生帶著“失敗”的陰影走進高職院校。因此，高職教育如何讓學(xué)生自信地走出校門、服務(wù)社會、改變?nèi)松?、走向成功，教會學(xué)生生存本領(lǐng)，這些成了職業(yè)院校教育者需要思考的根木問題，也是職業(yè)教育者的責(zé)任。3.責(zé)任心是教師關(guān)愛學(xué)生的持續(xù)動力。在我們學(xué)院有這樣一個規(guī)定，無論是兼職的還是專職班主任，擔(dān)任班主任一連要任期三年（滿一屆），有的甚至要連任，這樣有助于學(xué)生的管理和成長。一個有責(zé)任心的教師一左會持久、耐心、細心地去關(guān)
6、愛他的學(xué)牛的。正是源于對學(xué)牛的-份責(zé)任心，我對學(xué)生從各種入學(xué)教育到引導(dǎo)他們逐步適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換，使之從對專業(yè)的盲到清晰全面地了解，從消極抵觸到信心十足地對待學(xué)習(xí)和生活，并以積極的姿態(tài)迎接大學(xué)生活的挑戰(zhàn)，最后以戰(zhàn)斗者的姿態(tài)勇敢走向新的工作崗位。二、責(zé)任心的具體體現(xiàn)1?思想交流。職業(yè)教育面對的是特殊群體，在教育管理過程中，班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，及時與他們進行思想交流，讓他們真正感受到教師對他們的關(guān)心和真誠。在擔(dān)任班主任的幾百個口子里，我時常關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)（比如QQ空間里的說說）、健康狀況、安全問題與生活問題等，讓他們漸漸理解我。學(xué)生病了，我去關(guān)心
7、和照顧；學(xué)生鬧別扭了，我會去及時疏導(dǎo)，與他們分別談心。在與學(xué)生的交流過程中，我很好地利用了QQ這一平臺。在班級QQ群，通過QQ網(wǎng)絡(luò)聊天，師生Z間少了拘束，很多面對面不好意思說出來的話，通過敲打鍵盤，涌現(xiàn)于電腦屏幕。班主任運用QQ網(wǎng)絡(luò)聊天的手段與學(xué)生交流，可以在多方面收到很好地教育感化效果。優(yōu)秀的教育，都是建立在心靈的溝通之上。2?生活關(guān)懷。班主任作為學(xué)生最直接的管理者和責(zé)任人，責(zé)任心的體現(xiàn)不應(yīng)僅僅是在教學(xué)上，還應(yīng)當(dāng)對學(xué)生多多保護一一保護他們的生命安全，保護他們的自尊心和上進心，多關(guān)心學(xué)生的生活情況，安全教育的弦不能松懈。我們代替學(xué)生家長做好學(xué)生的監(jiān)管工作，并
8、做到時時關(guān)懷。對學(xué)生的交友、學(xué)習(xí)、兼職打工等情況，多
