14、香菱學(xué)詩(shī)

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1、《香菱學(xué)詩(shī)》之效果分析朱儉（山東省淄博市臨淄區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)255400）教師的角度：教師的設(shè)計(jì)注重了通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注香菱學(xué)詩(shī)的經(jīng)過(guò)及學(xué)成的原因，意在讓學(xué)生感受香菱在悲慘處境中都能心存善念、追求美好的生命狀態(tài)，體悟大觀園中人與人之間平等、友愛(ài)、互相欣賞、互相關(guān)心的情感，并啟發(fā)學(xué)生對(duì)《紅樓夢(mèng)》有更廣闊深入的閱讀。目標(biāo)很明確，效果較好。教師對(duì)文本解讀深刻，能從原著著眼，能有效利用資料，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性參與課堂中，思考、討論、分享，生生互動(dòng)、師生互動(dòng)自然、有效。學(xué)生的角度：1.前期對(duì)《紅樓夢(mèng)》的閱讀以及制作有關(guān)香菱身世的數(shù)字故事起到了至關(guān)重要的作用，所以課上學(xué)

2、生能理解透徹并表述清晰完整。2.數(shù)字故事和合作探究等環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，使略顯沉重的題材不至于太沉悶。3.課堂最后的教師引導(dǎo)總結(jié)很好地體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)香菱學(xué)詩(shī)有較好的理解。