劉玲教學設計

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1、“國培計劃(2019)”沅江市初中道德與法治工作坊學員教學設計課題：《愛在家人間》設計者：劉玲所在小組：第一小組學校：南嘴中學備課內(nèi)容教研組修改意見教學目標情感價值觀情感態(tài)度價值觀：感受親人對自己的愛心和撫育，體味親情；學會和父母進行溝通，在溝通的過程中傳遞愛能力目標：用體驗法感受親情的存在；刪除，這個無關能力的培養(yǎng)講述生活中愛的碰撞的具體事例，學會正確處理處理親子沖突（這是一種能力的培養(yǎng)）掌握和父母溝通的技巧知識目標：知道親情對自己的意義；理解親人之間愛的碰撞；掌握應對愛的碰撞的方法教學重點正確認識和面對親情碰撞教學難點愛需

2、要呵護與父母溝通的技巧教學準備多媒體視頻ppt圖片教學過程一、一刪除導入視頻《我對媽媽的情感變化》看完后談感受引出課題（愛在家人間）二、自主學習5分鐘完成填空，思考下列問題：1.如何理解體味家中的親情?2.為什么會出現(xiàn)愛的碰撞?加上“這種愛的碰撞對我們有什么影響呢？”23.如何化解與父母之前間的沖突?三、合作探究活動一、探究與分享看視頻，1.視頻中劉星與媽媽發(fā)生了什么沖突？哪些你不能接受的？2.為什么會發(fā)生沖突？增加“你認為這種沖突對他們有什么不好的影響？”3、如何讓劉星和媽媽和好？試表演一下。這里刪除教師總結:每個家庭的親情

3、表現(xiàn)不同，有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。3、如何讓劉星和媽媽和好？試表演一下。　　學生在小組內(nèi)交流，小組代表匯報。這里可以上學生盡情發(fā)揮，并做好總結。如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。這個應該放到第2點的總結里?；顒佣禾骄颗c分享　(教材P80)以“愛要這樣表達”為主題，組織一次體驗活動愛要大聲說出來（請你說出想要表達自己對父母愛的話語）四、反思總結這堂課你學到什么？作業(yè)設計1.子女在成長過程中難免與父母發(fā)生沖突，解決與父母沖突最有效策略是

4、（）A.當面就承，背后我行我素B.完全順從C.小人不記大人過D.針鋒相對2.下列有關親情之愛，認識正確的有（）①人們內(nèi)心對家人割舍不斷的情感就是親情之愛②每個家庭親情之愛的表現(xiàn)是不同的③親情之愛就應是熱烈的，感覺不到的親情是不存在的④繼父母子女關系的家庭中同樣有親情之愛A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3．進入初中之后，我們和家人之間愛的碰撞越來越多，這主要是因為（）①我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經(jīng)驗③作為兩代人，我們與父母在

5、心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大④我們期望得到父母更多的關注和呵護A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④4．親子沖突是親子之間互動的一種方式，體現(xiàn)了青少年個體的發(fā)展，但其消極作用也不容忽視，主要是（）①有助于父母更新教育觀念，走出家庭教育的誤區(qū)②傷害雙方的感情，影響家庭的和睦③妨礙親情交流，造成心理陰影④增強子女的獨立性，學會獨自決斷并對自己的行為負責A．①②B．③④C．②③D．①④板書設計《愛在家人間》體味親情希望和得到父母尊重和關注愛的碰撞質疑和挑戰(zhàn)父母權威溝通刪除年齡和心智、學識不同有代溝傳遞親情溝通傳遞愛教研組成員簽

6、字：學校（公章）2019年月日