德行兼?zhèn)?身正為師

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1、德行兼?zhèn)渖碚秊閹煛?019年義烏復旦實驗學校初中教師職業(yè)道德與法規(guī)專題培訓時間:2019年8月26日地點:江東中學報告廳暑假的休閑剛剛過去，一年一度的新生開學季又再次到來！作為老師的我們也迎來了新的一批學生。學生的到來讓我們倍感教書育人的使命在肩上是如此的艱巨，如何教好學生成為新學期的又一個老生常談的課題。在教書育人的角度來看，育人為先學生應當在學習生活中先要學會如何做一個合格的中學生。在德育工作方面作為年輕教師的我們的經(jīng)驗和方式方法還很欠缺自己對于老師的職業(yè)道德理念也停留在書本的理論之上這個時

2、候前往學校江東中學進行以“職業(yè)道德與法規(guī)”為主題的集體培訓，聆聽了來自衡陽師范學院文學院書記張云峰老師和來自北京教育學院甘鐵軍教授深刻有內(nèi)涵的講座。一、德行兼?zhèn)湓趶埨蠋熢谒暮美蠋煻x中，概括總結(jié)了好老師的四種不同類型的幸福。即：理想信念良知的道德與幸福，道德情操精神的道德與幸福，扎實學識職業(yè)的道德與幸福，仁愛之心情感的道德與幸福，好老師不止傳道、授業(yè)、解惑，還是積極的引領(lǐng)者。在張老師的演說中不斷的感受到老師在學生的學習生活中老師的幸福感能夠深深的感化學生也能夠深深地影響學生，一個老師有的不僅僅是

3、扎實的學識還要有高尚的情操，崇高的理念，仁愛之心的道德典范。做一個有理想、有信念、有扎實學識的好老師。傳統(tǒng)的觀念仿佛老師與學生是一對針鋒相對的敵人，這是對老師職業(yè)的錯誤認識。老師要樹立自身的道德做到德行兼?zhèn)?，身為人師要以身為范方能感化學生更好的去感化學生。老師在新時代的要求下不是一個單單的有學識的人，更是一個要有道德的人有理想的人。老師要先成為道德的典范才身正才能為人師表，德行是衡量一個老師一個好老師的重要標準。一、身正為師在下午甘鐵軍老師的演講——《教師的職業(yè)道德與修養(yǎng)——做一個幸福的人民教師》

4、中，從教師職業(yè)道德和教師個人素養(yǎng)方面，也提出了異曲同工的見解讓我們感受到新的教師職業(yè)的認識，讓我重新樹立了道德是什么。老師是學生的重要榜樣，是學生接觸最多的人。我們只有擁有了自身的良好道德才能夠讓學生成為一個“好”的人。老師如果自己不能夠?qū)ψ陨淼赖掠幸粋€好的樹立那么你就沒辦法做到教育出更好的學生，新時代的社會主義核心價值觀和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是由我們老師作為文明的傳承者在不斷的教育下一代的。我們要為自己的言行負責。甘老師說老師要謹言慎行，我們也是公眾人物我們的一言一行都在無時無刻的影響著學生。作為一個

5、老師我們只有自己身正了才能培育出更好的學生，一個具有優(yōu)秀傳統(tǒng)道德和新時代社會主義核心價值觀的“好學生”。二、感悟我們作為學校的基本構(gòu)成，在教育事業(yè)中是渺小的。但是我們無時無刻的不在接觸學生我們也是最偉大的，只要我們自身感受和理解了老師的偉大才能夠教育出偉大的學生。老師就是要德行兼?zhèn)洳拍苌碚秊閹煛?/p>