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1、細胞核——系統(tǒng)的控制中心教學設計【摘要】：正教學目標:1.知識目標(1)簡述細胞核的結構和功能。(2)初步學會進行實驗數(shù)據(jù)分析。2.能力目標通過自主互動的過程式教學,領悟細胞核的功能、細胞核的結構以及功能與結構相適應的關系。3.情感、態(tài)度價值觀目標(1)認同細胞核是細胞生命系統(tǒng)的控制中心。(2)在合作與交流中分享解決問題后的愉悅。教學重點:【摘要】：通過學生分組合作學習分析相關資料,明確細胞核具有控制細胞的代謝和遺傳的功能。接著仍以這種學習方式對"技能訓練"進行數(shù)據(jù)的分析和解讀,有效地培養(yǎng)了學生的分析綜
2、合能力和合作精神。再根據(jù)結構與功能相適應的原理,引出細胞核的結構的知識,引導學生歸納出DNA、染色質和染色體三者之間的關系,細胞核的功能主要是由染色質承擔的等內容。王國榮?【摘要】：在本節(jié)的教學中,通過初、高中知識銜接和情境創(chuàng)設導入新課、資料分析中培養(yǎng)學生實驗分析和探究能力、學生展示模型并結合圖片講解結構和組織評價等活動進行有效教學?！娟P鍵詞】：細胞核控制中心合作與交流解決問題相適應生命系統(tǒng)過程式教學態(tài)度價值觀數(shù)據(jù)分析教學目標【關鍵詞】：細胞核控制中心教學設計【關鍵詞】：知識銜接資料分析展示模型教學設計
3、1教材分析人教版高中生物學教材(必修1)第3章“細胞核———系統(tǒng)的控制中心”一節(jié)中關于細胞核的知識,是對初中階段細胞核知識的深化?；诔酢⒏咧兄R的銜接,可利用學生已有的初中知識為高中學習服務,促進學生進一步探究。本節(jié)內容是細胞分裂、發(fā)育、遺傳變異的基礎知識,也教學流程教師活動學生活動設計意圖導入新課問題導學新課學習屏幕顯示細胞結構的圖片,凸顯細胞核部分的結構。暗示學生,引起他們對細胞核的注意。引入今天的學習內容:細胞核——系統(tǒng)的控制中心。是不是所有的真核細胞都有細胞核呢?教師講述:在真核生物中,除了我
4、們知道的哺乳1教材分析“細胞核——系統(tǒng)的控制中心”是人教版高中《生物》(必修1)“分子與細胞”第3章第3節(jié)的內容。是對細胞的重要組成部分——細胞核的亞顯微結構和功能進行介紹,使學生在前兩節(jié)學習的基礎上再通過本節(jié)的學習,從生命系統(tǒng)的角度認識細胞是一個統(tǒng)一的整體,為以后的學習做同學們，我們來看一段視頻，并思考：克隆羊多利的培育與細胞的什么結構有關?播放：克隆羊多利的培育過程視頻【學生】認真觀看視頻，積極回答問題?！窘處煛窟@節(jié)課呢，我們就從功能和結構兩方面來學習細胞核。板書課題1.首先我們要明確一下，哪類細胞
5、才有真正的細胞核？2.那所有的真核細胞都有細胞核嗎？我們一起來看下面幾種細胞（展示）【學生】在教師的引導下，對知識信息進行分析、比較，回答相應的問題?！窘處煛坑纱丝梢姡航榻B除極少數(shù)細胞外，大多數(shù)真核細胞都細胞核；其中少數(shù)具有多個細胞核，人體的骨骼肌細胞含有多個核，大多數(shù)的真核細胞都有一個細胞核。3，沒有細胞核，細胞還能存活嗎？沒有細胞核，細胞還能生長，分裂嗎？【學生】回答：能或不能?！驹O計意圖】溫故知新并激發(fā)學生的探究欲望?！窘處煛考毎嗽诩毎纳顒又芯烤蛊鹪趺吹淖饔茫课覀兺ㄟ^課本P52-53的四則
6、資料中經(jīng)典的實驗來共同探討細胞核的功能呢?，F(xiàn)在，全班分為四組，每組分析一則資料，并討論完成學案上的問題，稍后每組選擇一位代表來展示你們的討論的結果?！緦W生】細讀資料，認真思考，能暢所欲言、興致勃勃的討論和回答問題?！窘處煛科聊谎菔局谱鞯摹百Y料分析”中的四個實驗的動畫，并請每組的代表展示你們的討論的結果。資料1：美西螈核移植實驗我們先看資料1：美西螈核移植實驗——科學家用黑白兩種美西螈做實驗，將黑色美西螈胚胎細胞的細胞核取出來，移植到白色美西螈的去核卵細胞中，形成一個新的細胞，新細胞長大發(fā)育而成的小美西螈
7、。請第一組的代表來回答：1）新細胞長大發(fā)育而成的小美西螈的膚色是什么顏色？2）那也就是說美西螈的膚色是由什么控制的？【學生】代表回答問題，不完善請同組的同學補充?！窘處煛靠偨Y歸納：沒錯，從資料一可知，黑色美西螈提供細胞核，白色美西螈提供細胞質，通過細胞核移植，得到的是黑色美西螈，說明美西螈皮膚的顏色不是由細胞質控制的，而是由細胞核控制的。【教師】結合克隆羊的產生過程，你們認為生物性狀的遺傳主要是細胞核還是細胞質控制？【學生】全班齊答：細胞核?！窘處煛渴堑?，不管是美西螈還是克隆羊，得到的后代性狀都是和提供
8、細胞核的一樣，因此，細胞核控制著生物體性狀的遺傳。資料2：蠑螈受精卵橫縊實驗【教師】接著看資料2：蠑螈受精卵橫縊實驗。用頭發(fā)將蠑螈受精卵勒成兩半，一半有核，一半無核，這兩半有什么不同，那么產生的結果是什么呢？【學生】答：有核的一半能分裂，而無核的一半則停止分裂?！窘處煛繂枺河纱?，我們可以得出細胞的分裂與什么有關？【學生】答：細胞的分裂、分化與細胞核有關?！窘處煛繂枺耗敲词欠裾娴氖沁@樣呢？我們繼續(xù)往后看。當有核的一半分裂到16~32個細胞時，
