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《高考熱點專題復(fù)習(xí)安培定則_左手定則_右手定則_楞次定律的綜合應(yīng)用.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、高考熱點專題復(fù)習(xí)安培定則、左手定則、右手定則、楞次定律的綜合應(yīng)用在選擇題中，近兩年的理綜考試的知識點分布都比較穩(wěn)定，力學(xué)和電學(xué)的內(nèi)容共有四道題，可能是兩道力學(xué)，兩道電學(xué)，或者是力電綜合的題目，而有關(guān)電磁學(xué)內(nèi)容的選擇題必定會涉及到安培定則、左手定則、右手定則、楞次定律這些規(guī)律的使用，所以我們務(wù)必要弄清楚它們的區(qū)別，熟練掌握應(yīng)用它們的步驟.(1)安培定則、左手定則、右手定則、楞次定律應(yīng)用于不同的現(xiàn)象：基本現(xiàn)象應(yīng)用的定則或定律運動電荷、電流產(chǎn)生的磁場安培定則磁場對運動電荷、電流的作用（安培力）左手定則電磁感應(yīng)部分導(dǎo)體做切割磁感線運動右手定則閉合電路磁通量變化楞次定律(2)右手定則與左手定則區(qū)別
2、：抓住“因果關(guān)系”分析才能無誤．“因電而動”——用左手，“力”字的最后一筆向左鉤，可以聯(lián)想到左手定則用來判斷安培力！“因動而電”——用右手；“電”字的最后一筆向向右鉤，可以聯(lián)想到右手定則用來判斷感應(yīng)電流方向，(3)楞次定律中的因果關(guān)聯(lián)楞次定律所揭示的電磁感應(yīng)過程中有兩個最基本的因果聯(lián)系，一是感應(yīng)磁場與原磁場磁通量變化之間的阻礙與被阻礙的關(guān)系，二是感應(yīng)電流與感應(yīng)磁場間的產(chǎn)生和被產(chǎn)生的關(guān)系.抓住“阻礙”和“產(chǎn)生”這兩個因果關(guān)聯(lián)點是應(yīng)用楞次定律解決物理問題的關(guān)鍵.(4)運用楞次定律處理問題的思路★判斷感應(yīng)電流方向類問題的思路運用楞次定律判定感應(yīng)電流方向的基本思路可歸結(jié)為：“一原、二感、三電流”
3、，即為：①明確原磁場：弄清原磁場的方向及磁通量的變化情況.②確定感應(yīng)磁場：即根據(jù)楞次定律中的"阻礙"原則，結(jié)合原磁場磁通量變化情況，確定出感應(yīng)電流產(chǎn)生的感應(yīng)磁場的方向：原磁通量增加，則感應(yīng)磁場與原磁場方向相反；原磁通量減少，則感應(yīng)磁場與原磁場方向相同——“增反減同”.③判定電流方向：即根據(jù)感應(yīng)磁場的方向，運用安培定則判斷出感應(yīng)電流方向.（見例1）★判斷閉合電路（或電路中可動部分導(dǎo)體）相對運動類問題的分析策略在電磁感應(yīng)問題中，有一類綜合性較強(qiáng)的分析判斷類問題，主要講的是磁場中的閉合電路在一定條件下產(chǎn)生了感應(yīng)電流，而此電流又處于磁場中，受到安培力作用，從而使閉合電路或電路中可動部分的導(dǎo)體發(fā)生
4、了運動.對其運動趨勢的分析判斷可有兩種思路：①常規(guī)法：據(jù)原磁場（B原方向及ΔΦ情況）確定感應(yīng)磁場（B感方向）判斷感應(yīng)電流（I感方向）導(dǎo)體受力及運動趨勢.②效果法由楞次定律可知，感應(yīng)電流的“效果”總是阻礙引起感應(yīng)電流的“原因”，深刻理解“阻礙”的含義.據(jù)"阻礙"原則，可直接對運動趨勢做出判斷，更簡捷、迅速.★判斷自感電動勢的方向類問題感應(yīng)電流的效果總是阻礙原電流變化(自感現(xiàn)象)——當(dāng)自感線圈的電流增大時，感應(yīng)電流阻礙“原電流”的增大，所以感應(yīng)電流與原電流的方向相反；當(dāng)自感線圈的電流減小時，感應(yīng)電流阻礙“原電流”的減小，則感應(yīng)電流與原電流的方向相同！判斷感應(yīng)電動勢的思路為：據(jù)原電流（I原方向
5、及I原的變化情況）確定感應(yīng)電流I感的方向（“增反減同”）判斷感應(yīng)電動勢的方向解題范例：例1（1996年全國，3）一平面線圈用細(xì)桿懸于P點，開始時細(xì)桿處于水平位置，釋放后讓它在如圖16-3所示的勻強(qiáng)磁場中運動，已知線圈平面始終與紙面垂直，當(dāng)線圈第一次通過位置Ⅰ和位置Ⅱ時，順著磁場的方向看去，線圈中的感應(yīng)電流的方向分別為（）圖16-3A．逆時針方向；逆時針方向B．逆時針方向；順時針方向C．順時針方向；順時針方向D．順時針方向；逆時針方向解析：考查對楞次定律的理解應(yīng)用能力及邏輯推理能力，要求有較強(qiáng)的空間想象能力！線圈第一次經(jīng)過位置Ⅰ時，穿過線圈的磁通量增加，由楞次定律“增反減同”原則，線圈中感
6、應(yīng)電流的磁場方向向左，根據(jù)右手定則，順著磁場看去，感應(yīng)電流的方向為逆時針方向.當(dāng)線圈第一次通過位置Ⅱ時，穿過線圈的磁通量減小，由楞次定律“增反減同”原則，線圈中感應(yīng)電流的磁場方向向右，可判斷出感應(yīng)電流為順時針方向，故選項B正確.領(lǐng)悟：按照“一原、二感、三電流”的步驟進(jìn)行思考，同時注意“還原”線圈、磁場和感應(yīng)電流方向的空間位置關(guān)系！假想你自己身處在磁場當(dāng)中，視線與磁感線同向，線圈就在你的面前運動！——這就是空間想像能力了！例2如圖16-4甲所示，通電螺線管與電源相連，與螺線管同一軸線上套有三個輕質(zhì)閉合鋁環(huán)，b在螺線管中央，a在螺線管左端，c在螺線管右端.當(dāng)開關(guān)S閉合時，若忽略三個環(huán)中感應(yīng)電
7、流的相互作用，則（）A．a(chǎn)向左運動，c向右運動，b不動B．a(chǎn)向右運動，c向左運動，b不動C．a(chǎn)、b、c都向左運動D．a(chǎn)、b、c都向右運動解析：此題是楞次定律、安培定則、左手定則的綜合應(yīng)用問題，要善于查找現(xiàn)象間的因果關(guān)系，即感應(yīng)磁場與原磁通量變化之間的阻礙與被阻礙關(guān)系；感應(yīng)電流與感應(yīng)磁場間的產(chǎn)生和被產(chǎn)生的關(guān)系；只有找到先行現(xiàn)象和后繼現(xiàn)象間的關(guān)聯(lián)點，才能順利的做出推理判斷.圖1首先應(yīng)弄清楚，當(dāng)開關(guān)S閉合時，由通電螺線管的電流所產(chǎn)生的磁場
