福樓拜家的星期天.ppt

《福樓拜家的星期天.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、福樓拜家的星期天莫泊桑石佛中學殷二麗學習目標：1.熟讀課文，準確把握課文內(nèi)容2.學習作者運用語言描寫、動作描寫、肖像描寫等描寫方法刻畫人物性格的方法自學指導一：請同學們?yōu)g覽課文，找出故事發(fā)生的時間、地點、核心人物、依次出場的人物以及出場的標志性詞語。五分鐘后找同學回答，比比誰找的具體詳盡！時間：地點：核心人物：依次出場的人物：出場標志性詞語：星期天福樓拜家六層樓的一個單身宿舍福樓拜屠格涅夫、都德、左拉第一個、過了一會兒、接著、漸漸地福樓拜（1821—1880）十九世紀法國批判現(xiàn)實主義作家。青年時代遵父命到巴黎學習法律，但他毫無興趣，結(jié)識了雨果，決定從事文學創(chuàng)作。三十六歲時第一部長篇小說《包

2、法利夫人》出版，這使他名聲大振。他的作品大多暴露巴黎上層社會的虛偽和墮落，主要作品有《包法利夫人》、《情感教育》等。屠格涅夫（1818—1883）十九世紀俄國批判現(xiàn)實主義作家。1838年留學德國，研究歷史、語文、哲學和古典文學，游歷大部分歐洲。他的主要作品有長篇小說《父與子》、《前夜》等，中篇小說《木木》都德（1840—1897）十九世紀法國批判現(xiàn)實主義作家。他的短篇小說《最后一課》、《柏林之圍》都是表現(xiàn)愛國主義思想的世界名篇。主要作品有長篇小說《小東西》、《富豪》等；短篇小說有《磨坊文札》等。左拉（1840—1902）十九世紀法國批判現(xiàn)實主義作家。二十五歲時出版了第一部長篇小說《克洛德的

3、懺悔》，其作品多以自然主義手法揭露資產(chǎn)階級的荒淫無恥；主要作品有《小酒店》、《萌芽》、《盧貢——馬卡爾家族》等。自學指導二：結(jié)合課文內(nèi)容，思考并討論：1、這幾位作家分別具有怎樣的性格特征？2、作者是怎樣表現(xiàn)他們各自的性格的？（提示：從肖像描寫、語言描寫、動作描寫等方面找一找）六分鐘后找同學回答，比比誰分析的全面具體！人物福樓拜有關(guān)福樓拜：肖像他的聲音特別洪亮，仿佛吹響一把軍號。他可以用一句很明了很深刻的話結(jié)束一場辯論。他的思想的飛躍縱觀幾個世紀，并從中找出兩個類同的事實或兩段類似的格言，再加以比較。于是，就像兩塊同樣的石塊碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語里迸發(fā)出來。門鈴一響，立刻把紅

4、紗毯蓋在辦公桌上。親自去開門。像親兄弟一樣擁抱屠格涅夫。從這個人面前走到那個人面前。把客人一個個地送到前廳，談話、握手、拍肩。熱情奔放，熱情激動，和藹可親，博學睿智。古高盧斗士式的大胡子，藍色的大眼睛語言行動性格人物屠格涅夫有關(guān)屠格涅夫：肖像用一種輕輕的并有點猶豫的聲調(diào)慢慢地講。講無論什么事都帶上非凡的魅力和極大的趣味。談話很少涉及瑣事，總是圍繞著文學史方面的事件。非常流利地翻譯一些歌德和普希金的詩句。仰坐在一個沙發(fā)上。懷有狂熱的理想，醉心文學事業(yè)，博學多識。白皙的臉語言行動性格人物都德有關(guān)都德：肖像一來就談巴黎的事情，講述著這個貪圖享樂、尋歡作樂并十分活躍和愉快的巴黎。只用幾句話，就勾畫

5、出某人滑稽的輪廓。他用他那獨特的具有南方風味和引人的諷刺口吻談論著一切事物和一切人。他習慣用手捋著自己的胡子尖。他舉止活躍，手勢生動，具有一切南方人的特征。生性活躍，健談，厭惡腐朽的生活方式。他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，和卷曲的胡須連成一片。他的眼睛像切開的長縫，瞇縫著，卻從中射出一道墨一樣的黑光。也許是由于過度近視，他的眼光有時很模糊。語言行動性格人物左拉有關(guān)左拉：肖像很少說話。發(fā)出幾聲：“可是……可是……”當福樓拜的激情沖動過去之后，他又不慌不忙地開始討論，聲音總是很溫和。爬六層樓，累得呼呼直喘。一進來就歪在一個沙發(fā)上。開始從大家的臉上尋找談話的氣氛和觀察每

6、人的精神狀態(tài)?？偸峭嶙?，壓著一條腿，用手抓著自己的腳踝，很細心地聽大家講。溫和，寡言，堅毅，聰慧中等身材，微微發(fā)胖。有一副樸實但很固執(zhí)的面龐。他的頭顱不漂亮，但表現(xiàn)出聰慧和堅強的性格。他那很發(fā)達的腦門上豎立著很短的頭發(fā)，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了。這張肥胖但很堅毅的臉的下半部都覆蓋著修得很短的胡須，黑色的眼睛雖然近視，但透著十分尖銳的探求的目光。他的微笑總使人感到帶點嘲諷，他那很特別的唇溝使上唇高高地翹起，又十分滑稽和戲謔。語言行動性格議一議你認為作者為何能把人物的性格特征表現(xiàn)得如此鮮明，將人物刻畫得那么栩栩如生？*抓住了四位作家不同的特點，運用肖像描寫

7、、語言描寫、動作描寫等描寫方法，進行了細致的描寫。*和以往的純客觀描寫不同，作者在記敘、描寫中加入了自己的主觀感受，插入了恰切的議論和抒情的表達方式。人物形象活觀察（細致敏銳）描繪（生動傳神）肖像（外貌）語言（說話內(nèi)容）動作（神態(tài)）性格溫馨提示：教你幾招！適當?shù)倪\用議論、抒情等表達方式有助于揭示人物的性格特征隨堂訓練試用記敘、描寫中加入主觀感受的寫法對莫泊桑作簡要的肖像描寫八分鐘后找同學展示，比比誰寫的貼切傳神！作業(yè)以班