資源描述：
《如何制作PPT課件.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、教學質(zhì)量評估安徽醫(yī)科大學/安徽省立醫(yī)院教學督導(dǎo)組吳競生安徽醫(yī)科大學教師課堂教學質(zhì)量評估表一級指標二級指標評估內(nèi)容與標準標準分10080%60%40%指標得分教學態(tài)度22備課情況備課充分，授課教案編寫認真，授課內(nèi)容適合授課對象6教書育人教書育人，為人師表，不在課堂說無原則話和違反校紀校規(guī)的事，嚴肅課堂紀律，維持教學秩序10遵守教學紀律按教學時間授課，不遲到，不提前下課，不拖堂，不隨意調(diào)課2組織教學認真組織教學，課堂有討論，有答疑，有總結(jié)4安徽醫(yī)科大學教師課堂教學質(zhì)量評估表教學內(nèi)容35正確性講授概念清楚，定義準確，內(nèi)容正確12符合教學大綱符合教學大綱或課程基本要求，突出重
2、點，講清難點8先進性恰當介紹近年來與授課內(nèi)容相關(guān)學術(shù)動態(tài)和新進展5理論聯(lián)系實際通過一定實例幫助學生加強對理論知識的理解10安徽醫(yī)科大學教師課堂教學質(zhì)量評估表教學方法23語言表達講課思路清晰，邏輯性強，語言生動，口齒清楚8能力培養(yǎng)運用啟發(fā)式、互動式教學，提高學生分析、解決問題的能力10教學手段根據(jù)授課課程特點和內(nèi)容，恰當合理運用教學手段或教具，如電影板書、多媒體、電視錄像、錄音、實物模型、掛圖等。5安徽醫(yī)科大學教師課堂教學質(zhì)量評估表教學效果20學生學習興趣教學具有吸引力，學生注意力集中，討論熱烈，課堂秩序好，教學氛圍好10課堂教學效果授課結(jié)束后，對教師講授的內(nèi)容印象深刻
3、，能掌握或理解大部分課堂教學內(nèi)容10總 分100意見和建議多媒體課件（CAI）教育界的技術(shù)革命，各種媒體集合一身；形象具體，圖文并茂，動靜結(jié)合，聲色兼?zhèn)?；化解重難點，化抽象為具體、形象、清晰；減輕教師工作量，增強教學趣味性；提高課堂教學效果和質(zhì)量。一、如何制作CAI目的：課堂教學輔助工具，幫助學生掌握講解的內(nèi)容;不能替代教師的主導(dǎo)地位：對象：醫(yī)學院校本科生;教材：緊緊圍繞最新版本本科生教學大綱：方法：突出重點;突破難點，化難為易，化抽象為具體。成功的關(guān)鍵：取決于教學思路，而不是技巧。二、優(yōu)秀教學課件的要求1、符合教學大綱，概念清楚、內(nèi)容正確。2、力求簡潔，突出
4、重點，講清難點，有利于學生理解與掌握。3、發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，體現(xiàn)知識的綜合性。4、較強的表現(xiàn)力，生動、吸引人。課堂教學質(zhì)量評估：根據(jù)教程特點和內(nèi)容，恰當、合理應(yīng)用多媒體等教學手段三、CAI制作應(yīng)注意的問題1、教師按照教學目標自主設(shè)計，有條理性、邏輯性。2、簡單地把教材或板書搬上屏幕。3、“坐享其成”。4、“炫技”：片面追求效果，過度使用媒體，加入無關(guān)圖片、視頻。5、“喧賓奪主”：信息超量，沖淡教學重點。6、課件的展示時間＜20分鐘，否則學生思維分散，互動太少。（一）教學大綱展示教學目標：1、主要內(nèi)容；發(fā)病機理、病因、臨床癥狀與體怔、診斷與鑒別診斷、治療。2、重點；（診斷
5、與治療）3、難點知識；（鑒別診斷）4、總結(jié)：條理歸納，增強學生記憶。必須掌握內(nèi)容；5、思考或復(fù)習題（二）模版與背景統(tǒng)一的幻燈片模式，簡約、特色。背景與文字對比鮮明，多淺色背景，深色字體。色彩：提高興趣，但不宜過多（“花俏”）冷色(如藍和白)：背景色。暖色(如橙或紅):顯著位置的主題上(如文本)。例1、背景過深（三）文字與格式選擇統(tǒng)一的字型、字號與字體（＜2種）。每張字數(shù)不宜過多（＜80字）顏色（2-3種）格式（上下、左右距離、行間距、斷行）文字精練：關(guān)鍵詞（提示作用）、利用縮寫、箭頭等。圖文并茂（省時、省力，易于理解）保證最后一排看清文字。例2、文字過多（＞200字）
6、2凝血系統(tǒng)的過篩試驗：①APTT。血友病A與血友病B患者分別缺乏因子Ⅷ與因子Ⅸ，APTT常明顯延長。接觸系統(tǒng)的缺陷也使APTT延長，但一般無出血傾向。②PT。因子Ⅶ缺乏的患者常有PT延長。如果APTT與PT均有延長，提示有內(nèi)、外途徑和/或共同途徑的多因子缺乏，或者有共同途徑中某一因子缺乏。如PT和/或APTT異常可被等量的正常人血漿糾正，提示為某個（些）凝血因子缺乏；如不能被糾正，則可能有抗凝物質(zhì)存在。③TT。TT延長見于纖維蛋白原減少、異常纖維蛋白原血癥、纖維蛋白（原）降解產(chǎn)物的增加或抗凝物質(zhì)的存在。例4、文字精練修正的Sapporo標準(Miyakisetal.J
7、.Thromb.Haemost.2006)+APS臨床標準實驗室標準ACALA血管血栓習慣性流產(chǎn)抗-b2GPI（四）標題與層次（人民衛(wèi)生出版社教材）一、*********（居中）（一）*********（靠邊，單占一行）1．****************（1）*******：**********1）*******：***********①******；②*********；③*********。固定類型的標題如病因、臨床表現(xiàn)等，可用【】或[]多在“一、”級標題下。例4、標點符號不規(guī)范A、篩試驗區(qū)別初期止血異常和凝血障礙。★初期止血檢查：□血小板計數(shù)
