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《專題三：鑒賞詩歌規(guī)范性答題.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、古代詩詞曲規(guī)范作答技巧指導(dǎo)大體上可歸納出六種問答模式：1、第一種模式分析意境型2、第二種模式分析技巧型3、第三種模式分析語言型4、第四種模式煉字型5、第五種模式觀點(diǎn)不同型6、第六種模式對(duì)比鑒賞型一、分析意境型提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?答題步驟：①用生動(dòng)的較有文采的語言去描繪詩句中展現(xiàn)的圖景畫面。描述時(shí)注意一要忠實(shí)于原詩，二要運(yùn)用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造去理解描繪畫面，語言表達(dá)要力求準(zhǔn)確優(yōu)美。②要概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般盡量多用幾個(gè)雙音節(jié)詞表述，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能
2、準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和與之相吻合的情調(diào)的特點(diǎn)的詞語。③分析作者的思想感情。表述切忌空洞，作答要具體。例如只答出“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，還應(yīng)答出為什么（或怎么）而“感傷”和來修飾感傷的詞語。答題示例：絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。[注]此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。問：此詩描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩人怎樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。明確：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。(步驟①——用富有文采的
3、語言生動(dòng)描述畫面景物)這是一幅明凈絢麗和諧閑適的春景圖。(步驟②——畫龍點(diǎn)睛概括景物畫面特點(diǎn))表現(xiàn)了詩人結(jié)束了顛沛流離，生活安定后愉悅閑適的心境。(步驟③——指出在什么情況下的什么心境)二、分析技巧型提問方式：這首詩運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法?提問變體：請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或修辭手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?答題步驟：①準(zhǔn)確指出用了何種手法。②結(jié)合詩句闡釋從什么方面體現(xiàn)用了這手法③此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情（分析詩人何時(shí)何景下的什么情感）。答題示例：早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。[注]駝褐(hè)：駝毛制的
4、上衣。闌干：縱橫錯(cuò)落的樣子。這兩句是說，露水浸濕了外衣，寒氣襲人；星斗橫斜下沉，天將要亮了。問：此詩主要采用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?明確：主要采用了反襯手法。(步驟①——準(zhǔn)確指出用了何手法)星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。(步驟②——闡釋從什么方面體現(xiàn)了這手法)兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中流露出由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞之感。(步驟③——分析詩人何時(shí)何景下的什么情感)三、分析語言特色提問方式：這首詩在語言上有何特色?提問變體：請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格?；蛘?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。能用來答題的術(shù)語一般有：清新飄逸、秀美明麗、/自然樸實(shí)、恬淡、/華美絢麗、/明
5、白曉暢、/含蓄委婉、剛健、雄奇、雄渾豪放、曠達(dá)/蒼涼、沉郁、悲壯、沉抑渾雄、/凄美、婉約纏綿、簡(jiǎn)練生動(dòng)（凝煉簡(jiǎn)潔）、明快、幽默詼諧、富有節(jié)奏的韻律美……答題步驟：①先用一兩個(gè)詞語準(zhǔn)確點(diǎn)明詩歌的語言特色。②然后結(jié)合詩中有關(guān)語句具體分析怎樣體現(xiàn)這種特色。③最后指出表達(dá)了作者怎樣的感情。答題示例：春怨金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。問：請(qǐng)分析此詩的語言特色。明確：此詩的語言特色是清新自然、樸質(zhì)無華，口語化。(步驟①——畫龍點(diǎn)睛指出何語言特色)“黃鶯兒”是兒化音（口語化語言），顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思
6、念丈夫的美夢(mèng)。(步驟②——結(jié)合語句具體分析如何體現(xiàn)這語言特色的)自然貼切地表達(dá)了女子對(duì)丈夫的思念之情。(步驟③——指出表達(dá)了詩人怎樣的情感)四、煉字型提問方式：這一句中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字?為什么?提問變體：某字（句、聯(lián)）歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里?/或某句（詩）中的“字眼”（“題眼”“詩眼”）是什么，為什么？答題注意：最生動(dòng)傳神的字詞（或“詩眼”“字眼”“題眼”），一般是動(dòng)詞、形容詞，有時(shí)是數(shù)詞或副詞。答題步驟：①首先解釋該字在句中的含義，即字解。②然后展開聯(lián)想，把該字放人原句中去用生動(dòng)的較有文采的語言去描述該字所在句子的景象。③最后點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的感
7、情或有何表達(dá)效果。答題示例：南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。問：前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎?為什么?明確：同意。“看”在詩中指回望。(步驟①——字義解釋)/離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼矇眬，想看又不敢看的形象。(步驟②-生動(dòng)描述句意)/只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)出了離別的酸楚。[步驟③——指出這一字的表達(dá)效果（對(duì)寫人寫景）
