奇特的視覺圖形-正負形.ppt

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1、圖中究竟有幾個人？分別在哪里？據(jù)說可以找到九張臉的人，智商可以達到180。同學們趕快找找，測測自己吧！測測眼力？你看見幾張人臉？柱子是方的還是圓的？稠州中學：沈賽飛2011.5奇特的視覺圖形這張圖形的奇特之處在哪里？這張作品給人們一個奇妙的時空反轉(zhuǎn)世界，空間的上下、左右、內(nèi)外、前后乍看似乎合理，然而仔細一看，卻又是處于矛盾之中。在畫面中，圖形和底紋不再安分守己，底紋會轉(zhuǎn)換成圖形，而圖形也會轉(zhuǎn)換成底紋，二維平面的圖形還會變成三維立體的物體，三維立體的物體也可以轉(zhuǎn)換成二維平面的圖形。圖中的階梯就是一個典型。上升與下降（版畫）埃舍爾注視一分鐘，你發(fā)現(xiàn)了什么？前后伸伸頭，左右

2、挪挪頭，天！圖在……可能嗎？上升？下降？思考：構(gòu)成奇特圖形有哪些創(chuàng)意方法？你看到了什么？魯賓杯白色背景上兩張對視的黑臉黑色背景上白色的花瓶白色背景上兩張對視的黑臉黑色背景上白色的花瓶襯托圖案的部分（“地”，負形）圖案的部分（“圖”，正形）有機結(jié)合奇特視覺圖形太極陰陽圖埃舍爾作的這種“互嵌圖形”，并非都像《騎士》那樣方向相反而造型完全相同，有時在同一畫面上，也可是完全不同的兩種形象，甚至是多種形象。木刻《騎士》埃舍爾（M.C.ESCHER1898－1972）荷蘭現(xiàn)代版畫藝術(shù)家。木刻版畫《騎士》曾被著名物理學家楊振寧博士選作他獲得諾貝爾獎金的《基本粒子》一書的封面而引世人注目，也使埃舍爾的聲名

3、為之大振，稱他是一個藝術(shù)與科學融合的畫家，而享譽世界。畫面上是黑色騎馬人一排，由左向右，而在空隙的背景里，卻又有白色騎馬人一排，從右向左，黑與白相反相成，構(gòu)成了統(tǒng)一的畫面。請仔細觀察圖中水天相接處,有什么變化?魚漸變成了飛鳥“天與水”之一（木刻）埃舍爾（荷蘭）圖中的正形是什么？負形又是什么？說說有什么奇特之處？看一看，找一找正形看一看，找一找看一看，找一找負形看一看，找一找看看它們在過渡方面有什么奇妙之處?伊莉莎白二世和她的丈夫菲利蒲王子的頭像看一看，找一找，他們的共同點？運用共同的輪廓線請根據(jù)以下圖片作為正形和負形設計一個圖形！并談談你的構(gòu)思利用圖形素材，發(fā)揮你的想象力設計一組奇特的圖

4、形，并談談你的構(gòu)思！正負形在海報中的妙用正負形在海報中的妙用快樂生活反對暴力中國志愿者標志"UCC"咖啡館海報1984年福田以攪拌咖啡的杯中漩渦正負紋理交錯，造型成眾多拿著咖啡杯子的手，并呈螺旋狀重復并置，突出咖啡這一主題圖形又不失幽默情趣。我們稱這種將主題圖形分置并列呈現(xiàn)出相互回轉(zhuǎn)展開的動態(tài)意味的手法，為"放射狀圖底反轉(zhuǎn)"。福田繁雄教授1975年為日本京王百貨設計的宣傳海報福田就開始利用"圖"、"底"間的互生互存的關(guān)系來探究錯視原理。作品巧妙利用黑白、正負形成男女的腿，上下重復并置，黑色"底"上白色的女性的腿與白色"底"上黑色男性的腿，虛實互補，互生互存，創(chuàng)造出簡潔而有趣的效果，其手法為

5、"正倒位圖底反轉(zhuǎn)"。[6]作品中的男女腿的元素，也成為福田海報中有代表性的視覺符號。1986年福田繁雄作品展海報將女人軀體的輪廓從中部橫向分割，并且被分割的圖形做重復的平移式交錯重組，造成圖底交叉匯合的錯視，我們可稱之為影像的"水平交錯式圖底反轉(zhuǎn)"。課堂引伸（作業(yè)）：發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)新能力，利用正形和負形的關(guān)系設計一組奇特的視覺圖形.要求：生動、構(gòu)思巧妙、奇特。退出福田繁雄教授1932年生于日本，1951畢業(yè)于巖手縣立福岡高等學校，1956年畢業(yè)于東京國家藝術(shù)大學，1967IBM畫廊個展（紐約），1997日本通產(chǎn)省設計功勞獎--紫綬勛章，1998東京藝術(shù)大學美術(shù)館評委，現(xiàn)任日本平面設計協(xié)

6、會主席、國際平面設計聯(lián)盟（AGI）會員、東京藝術(shù)大學兼職教授、日本圖形創(chuàng)造協(xié)會主席、國際廣告研究設計中心名譽主任,2009年1月11日晚上10：30時于東京因腦溢血過世。福田繁雄被譽為“五位一體的視覺創(chuàng)意大師”，即：多才多藝的全能設計人、變幻莫測的視覺魔術(shù)師、推陳出新的方法實踐家、熱情機智的人道關(guān)懷者、幽默靈巧的老頑童。福田繁雄教授是世界三大平面設計師之一(福田繁雄教授與崗特蘭堡（德）、切瓦斯特（美）并稱“世界三大平面設計師")，他的設計理念及設計作品享譽世界，對二十世紀后半葉的設計界產(chǎn)生了深遠的影響，在現(xiàn)行的每一平面設計教材中幾乎都能發(fā)現(xiàn)他的作品。義烏市稠州中學沈賽飛2011年5月