高考散文閱讀答題技巧.ppt

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1、散文閱讀【設(shè)計(jì)思路】閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗(yàn)，感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神?！究荚囈c(diǎn)】分析綜合：(1)分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題．(2)分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法．鑒賞評價(jià)：(1)體會重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力．(2)欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力．(3)對作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美

2、取向作出評價(jià)．【要點(diǎn)探究】每年高考語文試卷都會選一則1500字上下的散文或微型小說作閱讀材料，2007年開始出現(xiàn)選做的實(shí)用類文本閱讀?？碱}形式中常常出現(xiàn)這樣的題型，它們是“……用意是什么”“……的好處是什么？”“……作用是什么？”“……有什么效果”，這種題型叫做“作用”題。修辭手法作用題題型設(shè)置：針對文中運(yùn)用修辭手法的語句或段落設(shè)置考題。答題模式：運(yùn)用了什么修辭手法，手法與內(nèi)容結(jié)合（共同點(diǎn)），表現(xiàn)了什么情感（特點(diǎn)）。知識積累：掌握《高考考試大綱》所規(guī)定的八種修辭手法的作用。比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為

3、淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔，用來描繪事物可以讓形象鮮明生動(dòng)，用來說明道理，能讓道理通俗易懂?？鋸垼航沂颈举|(zhì)、給人啟示、烘托氣氛增強(qiáng)感染力、增強(qiáng)想象力。擬人：色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。對偶：結(jié)構(gòu)整齊，有節(jié)奏感，便于記憶和傳誦。排比：結(jié)構(gòu)整齊，語調(diào)一致，說理周密表現(xiàn)充滿論證雄辨氣勢磅礴，可以周密全面地表達(dá)思想。借代：突出事物的本質(zhì)特征，增強(qiáng)語言的形象性，而且可以使文筆簡潔精煉，語言富于變化和幽默感。反問：表達(dá)鮮明，加重語氣作用。設(shè)問：婉轉(zhuǎn)表達(dá)情感，引起讀者思考和重視，領(lǐng)會主題。表達(dá)方式作用題題型

4、設(shè)置：一般針對句子或段落或篇章中具體的表達(dá)方式設(shè)置考題。答題模式：用了什么表達(dá)方式，這種表達(dá)方式與語境結(jié)合有什么特點(diǎn)，突出表現(xiàn)什么情感（意境，思想等）。說明（列數(shù)字：使說明準(zhǔn)確無誤，令讀者信服；畫圖表：可使說明內(nèi)容直觀形象；下定義：科學(xué)準(zhǔn)確地解釋說明對象的內(nèi)涵，使說明更嚴(yán)密；分類別：使說明條理清楚）。描寫可使人、景、物再現(xiàn)得栩栩如生，使文章更加生動(dòng)形象（肖像描寫：以形傳神；動(dòng)作描寫：表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)；語言描寫：言為心聲，表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)；心理描寫：揭示人物內(nèi)心世界；景物描寫：渲染氣氛，烘托人物，寄托感

5、情；白描：簡筆勾勒，簡潔準(zhǔn)確傳神；細(xì)節(jié)描寫：準(zhǔn)確傳神鮮明）。抒情則可以使文章具有感染力（直接抒情：直抒胸臆；間接抒情：含蓄雋永，令人回味，烘托作品的主題，給讀者留下一片想象的空間）。此外，記敘文中的抒情和議論的表達(dá)方式，通常能起到揭示中心主題的作用。表現(xiàn)手法作用題題型設(shè)置：考查對文章的表達(dá)技巧的分析鑒賞能力。答題模式：運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，這種表現(xiàn)手法與語境結(jié)合有什么特點(diǎn)，突出表現(xiàn)什么情感（性格，意境，思想等）。知識積累：明確常見表現(xiàn)手法的作用。懸念:照應(yīng):伏筆:渲染:象征:引起讀者對發(fā)展和人物命運(yùn)急切

6、期待感知作用。對后文對前文的內(nèi)容作補(bǔ)充或加深，前文對將出現(xiàn)的內(nèi)容作暗示，前后呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出。將對下文的內(nèi)容作暗示，在相宜處作呼應(yīng)，使情節(jié)發(fā)展合理，讓讀者感到妙趣。突出氣氛、刻畫人物形象，表現(xiàn)主題思想。引申事理，使被象征的內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。揚(yáng)抑:對比:以小見大:鋪墊:虛實(shí)結(jié)合:在變化的反差中突出事物。突出事物特點(diǎn)，使形象鮮明。小中見大，表現(xiàn)人、事的本質(zhì)。從目的和作用上看，鋪墊是襯托。可以顯示情節(jié)發(fā)展的必然性，增強(qiáng)作品的感染力和說服力；可以制造懸念，引起讀者的興趣和關(guān)注。突出事物的本質(zhì)

7、特征，從而更鮮明地刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點(diǎn)，更集中地揭示主旨。重點(diǎn)句段作用題題型設(shè)置：針對文章中重點(diǎn)詞、句子、重點(diǎn)段落設(shè)置命題。解題思路：結(jié)合句子或段落在文章中位置來回答。（有指定就問而答，如沒指定，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來回答。）知識積累文中重點(diǎn)語句或重點(diǎn)段落在文中的作用一般有兩點(diǎn)：一是內(nèi)容上的作用，結(jié)合文章內(nèi)容多角度思考分析：①內(nèi)容的充實(shí)作用；②主題的深化、升華作用；③寄托作者的思想感情作用等。二是結(jié)構(gòu)上的作用：①開頭：統(tǒng)攝全篇，領(lǐng)起下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)，制造懸念，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展作用

8、；②中間：過渡照應(yīng)的勾連，承上啟下作用；③結(jié)尾：呼應(yīng)前文，深化升華主旨，卒章顯志作用。人稱變化作用題題型設(shè)置：針對行文中人稱的變化，或者稱謂的變化設(shè)置考題。解題思路：結(jié)合考題內(nèi)容作具體化分析其作用。一般從作者和讀者的感情方面回答。了解每一種人稱的作用第一人稱是一種直接表達(dá)的方式，能使讀者產(chǎn)生一種真實(shí)、親切的感覺；從作者方面來說，它更便于直接表達(dá)作者自己的思想感情。第二人稱在表現(xiàn)情感方面更具有震撼力。如“我”向“你”訴說衷腸，一下子把“我”與“你”的距離拉