資源描述：
《②說聲“對不起”.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、小交流：1、你搜集了哪些文明用語？什么情況下使用？2、同學中有哪些不文明、不禮貌現(xiàn)象？說聲“對不起”同桌互讀生字表14個生字，注意多音字和易讀錯的字，比一比誰組詞更多。請小老師強調生字！挨超陸鉛措陳眶（chāo）（ái）（挨打）（超過）生字學習（lù）（陸地）（qiān）（鉛筆）（cuò）（措施）（chén）（陳述）（kuàng）（眼眶）彼歉任秒湊諒束（qiàn）（bǐ）（彼此）（道歉）（rèn）（任務）（miǎo）（秒針）（còu）（湊合）（liàng）（原諒）（shù）（約束）固執(zhí) 挨打 同桌 鉛筆 厲害 不敢 一分一秒 陳列 道歉 湊到 原諒 不管
2、結束思考·討論1、課文講了一件什么事?2、“我”為什么應該向孟葉說“對不起”？3、事情開始怎樣?后來又是怎樣的呢？4、是什么力量讓“我”這樣做的?1、課文寫了一件什么事?“我”一不小心，手中的鉛筆把同學陸葉的下巴劃破了。老師讓我向他道歉，可我說不出口。最后，在老師、同學的鼓勵下，我終于克服了心理障礙，大聲地向他說了聲“對不起”。課文講述了“我”不小心，老師讓我，可我，最后。2、“我”為什么應該向孟葉說“對不起”？因為“我”一不小心，手中的鉛筆把同學孟葉的下巴劃破了。所以老師讓我向他道歉，跟他說聲“對不起”。3、“我”是一個什么樣的孩子？“我”不小心把同學的下巴劃破
3、后，開始是怎樣的？后來是怎樣的？“我”是一個比較內向，自尊心很強的孩子。所以當“我”不小心劃破同學的下巴后，雖然心里已經責備自己很多次了，但始終開不了口道歉。后來在老師和同學的鼓勵下，終于向這位同學說了聲“對不起”。4、是什么力量讓“我”這樣做的？是老師、同學的鼓勵，才使“我”克服了心理障礙，鼓起勇氣向同學說了聲“對不起”?！敖淌依镬o得出奇，我知道大家都在等我開口，可不知怎的，我的嗓子眼兒里像堵了塊石頭似的，連一個字都吐不出?！边@段心理描寫，形象地寫出了當時“我”的感受以及矛盾的心情，很符合人物當時的心理。你對文中的“我”怎么評價？換做你，你會怎樣做？為什么？這個
4、故事告訴我們，做錯了事就應該道歉，主動承認錯誤。講文明、懂禮貌、知錯能改是一個小學生應有的好品質。5、讀了課文，你明白了什么道理？咱們從小講禮貌晨風吹,陽光照,紅領巾胸前飄。 小朋友呀高高興興進學校。 見了老師敬個禮,見了同學問聲好,老師您早！同學你好！ 團結友愛心一條。 團結友愛心一條。好兒童,志氣高。 講文明,懂禮貌。 咱們一定要記牢。 不罵人來,不打架。 果皮紙屑不能拋,紀律要遵守,衛(wèi)生要做到。 咱們從小講文明,咱們從小講禮貌！課后，以“對不起了……”開頭，向老師、同學或親人主動承認錯誤。再見
