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1、參評論文如何建立融洽的師生關系界首市陶廟小學：張素芹4如何建立融洽的師生關系作者：張素芹摘要：融洽的師生關系是提高教育教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是整個教育中不可缺少的組成部分。調(diào)節(jié)師生關系的方法和藝術(shù)表現(xiàn)在很多方面，只要我們認真研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗，就可以很好地促進師生人際關系的建立與保持，提高課堂教學和日常管理的水平。關鍵詞：融洽興趣交流師生關系“愛屋及烏”的心理，大部分學生都有，他所喜歡老師的課，就愿意多花時間去學習，不喜歡老師的課，他就少下功夫，甚至厭學、不學。反過來，學生學習的熱情程度也直接影響著教師的教學激情和教學效果。可見良好的師生關系是提高教育教學質(zhì)量
2、的重要環(huán)節(jié)，是整個教育中不可缺少的組成部分。那么怎樣使教師教學有激情，學生學習有熱情，在親切和諧的氣氛中，達到教學相長呢？一、提高自身素質(zhì)，注意交流方式，提高學習效率 《國家新課程標準》中指出把情感態(tài)度的發(fā)展?jié)B透到日常的教育教學之中是在英語課程中實現(xiàn)情感態(tài)度目標的最重要的小節(jié)和過程。關注學生的情感問題，必須與英語教學本身相結(jié)合。改善課堂氛圍，加強師生之間的交流互動，采用多種教學法激發(fā)學生的學習興趣。1.提高教師的自身素質(zhì)：教師在課堂上首先要能夠吸引學生，這種吸引是多方面的。教師的一言一行在學生的眼中都會成為焦點。教師的衣著打扮要大方得體，肢體語言要豐富，語音
3、語調(diào)要洋氣地道。同時教師還要注意拓寬自己的知識面，用自己的博學多才來吸引學生。例如在五年級學生學習“Halloween”那個單元時，教師可以先介紹萬圣節(jié)的文化背景和節(jié)日習俗來吸引學生的注意力，與此同時學生也能夠很容易地理解課文內(nèi)容，另外教師還可以補充其他的節(jié)日來增加學生課外知識。提高自己的自身素質(zhì)，用教師的自身魅力來吸引學生這也是建立良好師生關系的一種重要途徑?！ ?.4注意與學生情感溝通和交流的方式，時間，場合。尤其是教師批評的方式，有的學生自尊心特強，平時學習好，常受到老師的表揚。若他偶爾犯錯，你當著全班同學的面批評他，他感到?jīng)]面子，自尊心也會受到傷害。
4、有些學生本身就性格內(nèi)向，在全班同學面前被批評后更加不敢舉手發(fā)言。在批評的時候要讓他們不傷自尊心，人格不受侮辱。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評是誠摯的愛，由衷的愛護和幫助。這樣，也只有這樣師生才能關系和諧，感情融洽，興趣盎然地進行學習。3.多使用鼓勵性語言，增進師生間的情感溝通。每一個人都希望受到表揚,肯定,所以要想增進師生間情感溝通,教師在課堂上要多使用鼓勵學生的語言,當學生答對時，教師要給予及時的肯定和鼓勵Great/Wonderful/welldone/……即使學生回答錯了，教師要給予及時的幫助，并給予鼓勵：Tryagain…教師的話會給予學生成功的喜悅，從
5、而不斷增強學生參與交際的信心。在不斷的鼓勵、表揚的氣氛中，師生間的情感在深化、升華。二、通過多種途徑，加強師生情感交流教和學是一對矛盾，作為矛盾雙方的代表教師和學生如何融洽師生關系，對完成教學目的至關緊要。在教學中采用靈活多樣的教學方法，讓學生在樂中學，學中樂，在輕松愉悅的課堂中“親其師而信其道”。為了提高學生的學習興趣，可以采用以下幾種方法：1.采用全身動作反應法抓住小學生好動的特點，在教人體部位單詞時，讓學生摸著自己的頭或別人的頭、臉、鼻、眼睛、耳朵等說head.nosefaceearseyes等等，然后教師發(fā)指令touchyour/head/face/
6、nose/eyes，學生隨即做動作，并在小組間開展競賽，這樣做引起學生的極大興趣，整個課堂的氣氛立即活躍起來。特別是低年級學生學習英語時，枯燥的聽、讀會使他們很不耐煩，而使他們動起來以后不僅調(diào)動了課堂氣氛,學生也更樂意去學了。2.利用實物教學小學生的注意力容易分散，學習的自覺性和自控能力較差，上課時使用一些直觀的教具，如果采用實物或圖片等，學生的注意力就會被吸引，繼而產(chǎn)生極大的興趣，想學，而且不容易忘記，比如在教applebanana4pear等單詞時，讓學生自帶蘋果、香蕉、梨的實物，學生看后，自然迫切地想知道這些東西用英語怎么說，并會積極的記住這些單詞，而
7、且直觀的教具在生活中很容易找到，除了實物之外，還可以使用其他直觀教具，像圖片、幻燈片等，也會產(chǎn)生同樣效果，直觀教具有利于培養(yǎng)學生直接用英語思維的習慣。3.運用游戲、歌曲激發(fā)起學生的興趣之后，就要想辦法使這種興趣能持久地鞏固下去，小學生年齡小，注意力不能較長時間集中，為了穩(wěn)定學習興趣，適當?shù)淖鲂┯螒?、唱歌、說繞口令、背小詩，這些都適合兒童的口味，是寓教于樂的好辦法，能讓乏味的語言學習變得生動活潑。通過適時地唱唱玩玩，不僅培養(yǎng)并保持學生學習的興趣，使他們在輕松愉快的氣氛中去鞏固所學知識，而且在這種輕松愉快的氛圍中師生間的情感不知不覺地就拉近了。4.創(chuàng)設語言情景創(chuàng)
8、設恰當語言情景，讓學生利用所學知識進行練習，雖然小學
