17《小攝影師》

《17《小攝影師》》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、17《小攝影師》　　17《小攝影師》　　　教學(xué)要求　　1、學(xué)會本課生字新詞認(rèn)識三種對話的形式及標(biāo)點(diǎn)符號的用法　　2、培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文聯(lián)系上下文讀懂文中的語句　　4、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容懂得老一輩革命家對青少年一代的關(guān)懷、愛護(hù)學(xué)習(xí)小攝影師熱愛和尊敬革命前輩的優(yōu)良品德不辜負(fù)老一輩的殷切希望努力學(xué)習(xí)天天向上　　教學(xué)重點(diǎn)　　通過理解詞句理解課文內(nèi)容體會高爾基熱愛兒童的思想感情　　教學(xué)難點(diǎn)　　提高學(xué)生質(zhì)疑、解疑的能力　　課前準(zhǔn)備　　生字卡片、教學(xué)掛圖　　收集了解關(guān)于高爾基生平故事、資料　　教學(xué)課時(shí)

2、　　兩課時(shí)　　　　　　　　　　　第一課時(shí)　　一、介紹人物導(dǎo)入新課　　二、初讀課文　　1、選擇自己喜歡的讀書方式可以默讀、放聲讀、或者找同伴一起讀力求讀準(zhǔn)字音、讀通句子遇到不明白的詞語、句子做上記號　　2、檢查朗讀情況：開火車讀詞語　　3、給課文標(biāo)好自然段序號提醒學(xué)生課文共15段小攝影師給高爾基寫信的那部分內(nèi)容屬于第1自然段　　4、交流學(xué)習(xí)疑難相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀該詞、句所在段落通過聯(lián)系上下文的方法初步疏解課文字、詞障礙　　5、再讀課文說一說課文主要講了一件什么事你讀懂了什么　　6、畫出不懂的問題留待下節(jié)課交流解決　　三、合作識字　　1．小組合作想辦法記住生字字形

3、　　2．交流識記方法：利用熟字記生字（交—膠）、形聲字構(gòu)字（輛—形旁“車”—聲旁“兩”）并且說說在書寫時(shí)應(yīng)該注意什么　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入說話練習(xí)　　1．鞏固詞語　　　　　　2．用上以上詞語來說說課文的主要內(nèi)容　　二、上節(jié)課歸納的問題　　三、帶著問題讀書思考解決問題的策略　?。ūM量讓學(xué)生自己提出問題如果學(xué)生提不出來則照以下步驟進(jìn)行）　　1．讀文想問題　　a、投影出示“突然”一詞說說你對該詞的理解　　b、請?jiān)谠闹姓页隼潴w會“突然”一詞的用法想一想它有什么作用　　c、圍繞兩個“突然”質(zhì)疑如：突然發(fā)生了什么事事情突然發(fā)生的　　2．畫句

4、找答案　　a、小男孩為什么來用“——”畫出有關(guān)句子　　小男孩為什么能進(jìn)來用“——”畫出有關(guān)句子　　b、高爾基是怎樣聽從小男孩吩咐的用“”畫出有關(guān)句子　　c、小男孩坐在地上哭了高爾基是怎樣說的用“△”畫出高爾基說的話　　d、小男孩跑了高爾基喊些什么用“△”畫出高爾基說的話　　3．讀句知內(nèi)容　　　從課文的許多地方可以看出高爾基喜歡小男孩讓我們找出來讀一讀　　四、角色演讀體會感情　　　1．以小組為單位組長為導(dǎo)演安排組員分角色朗讀、表演課文第1—11自然段的內(nèi)容　　提醒：以課文內(nèi)容為劇本找出描寫動作、神態(tài)的重點(diǎn)詞語邊做動作邊朗讀　　2．教師分組巡視、指導(dǎo)朗讀、表演　

5、　3．挑選一組學(xué)生上臺表演根據(jù)表演情況相機(jī)指導(dǎo)理解幾處重點(diǎn)語句　　a、點(diǎn)評學(xué)生表演的動作相機(jī)理解“鞠躬”、“打量”、“擺弄相機(jī)”、“趕緊站”等詞語　　b、從小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起來”說說你表演時(shí)體會到小男孩當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的引導(dǎo)學(xué)生從中感受到小男孩對高爾基的崇敬熱愛之情　　c、抓住高爾基的反應(yīng)尤其是“吩咐”二字展開討論體會到他對下一代的寬厚慈愛和關(guān)懷　　　d、引讀第10自然段注意高爾基的神態(tài)動作指導(dǎo)讀好句子：“孩子回來！我給你膠卷我這兒有很多膠卷”讓學(xué)生反復(fù)朗讀好這句話從中感受到高爾基多么想留住小男孩幫助孩子拍成這張照片實(shí)現(xiàn)他美好的愿望　　4．練習(xí)分角

6、色有感情朗讀課文讀出對話的不同語氣　　五、巧設(shè)疑問升華感情