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《人教新課標(biāo)三年級下冊美術(shù)教案《立體的畫面》》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《立體的畫面》教學(xué)設(shè)計課題立體的畫面解讀理念面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，幫助學(xué)生過積極健康的生活，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展；尊重學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性；引導(dǎo)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和實踐能力。學(xué)情分析本課的教學(xué)對象為三年級學(xué)生，他們在以往多以繪畫形式表現(xiàn)作品，而本課的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生利用材料制作作品，運用恰當(dāng)?shù)姆椒▌?chuàng)作出浮雕形式的手工作品。通過對本課的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生學(xué)會觀察生活，在觀察生活的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)身邊各種可利用的手工制作材料，并將它們運用到自己的藝術(shù)創(chuàng)作中。教材分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)三年級下
2、冊《立體的畫面》屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程。三年級屬于小學(xué)低年級向高年級過度的階段，教材選用立體的畫面作為教學(xué)內(nèi)容，適合于三年級學(xué)生從低年級“平面表現(xiàn)”向高年級“立體表現(xiàn)”過渡期間的身心特點。通過對前一課《彩線貼畫》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了用材料表現(xiàn)畫面中點、線、面的方法，這為本課的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)了解浮雕這一半立體的藝術(shù)形式。能力目標(biāo)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，運用工具將所收集的材料加工成立體的畫面。知識目標(biāo)通過動手制作，培養(yǎng)學(xué)生對身邊事物的觀察和再創(chuàng)造能力。教學(xué)資源1.人教版三
3、年級下冊教材2.課件教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，尋找身邊可利用的各種材料制作出立體的畫面。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生求新、求異，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出有趣的立體畫面。方法解讀教學(xué)方法作品賞析、示范法、教學(xué)準(zhǔn)備教師：ppt課件、各種材料制作的表現(xiàn)浮雕的作品、以及用材料制作的立體的畫面作品及相關(guān)圖片。學(xué)生：紙張、繪畫工具教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)過程教學(xué)過程導(dǎo)入新課，自主探究老師遇到了一個難題，我做了一朵花，但是沒有立體感，誰能幫幫我，讓花瓣鼓起來？1．展示畫面，讓學(xué)生們思考。2．讓同學(xué)們自己動手試一試。3
4、．將學(xué)生租好的花瓣粘貼在黑板上呈現(xiàn)出來。變成一朵立體的花。4．導(dǎo)出課題《立體的畫面》學(xué)生看圖思考討論后，回答并讓學(xué)生自己動手試一試，。欣賞評析1、像這種在一個平面的底板上塑造的凸起來的畫面又叫浮雕。它具有很強(qiáng)的裝飾性。底板的外形決定了他的構(gòu)圖。2、（看圖）這是中國古銅鏡和古希臘銀幣，他們的外形是什么形狀？所以，他們是圓形構(gòu)圖，上面畫了什么?所以，我們可以用人物、動物、植物等來表現(xiàn)浮雕。（板書）看圖（立體的花），介紹浮雕。出示圖片，問：他們的外形是什么形狀？板書：人物、動物、植物出示山西大同九龍壁圖片學(xué)生：看圖
5、。感受。學(xué)生：圓形學(xué)生：龍、人、馬3、浮雕的歷史悠久，在一些古建筑物上也有浮雕，最有名的要屬山西大同九龍壁了，它高有8米，厚2.02米，東西長45.5米，是中國現(xiàn)存規(guī)模最大的，年代最早的琉璃瓦龍壁。看，龍壁上的龍栩栩如生，呼之欲出，立體感強(qiáng)。主題與背景色彩對比鮮明，裝飾感強(qiáng)！4、在現(xiàn)代生活中，浮雕也被廣泛的應(yīng)用，你還在哪里見過浮雕？5、我們可以用什么材料來制作呢？6、我這有幾副作品，看一看，你喜歡哪一幅？畫面中哪里吸引力你？開始示范?？磮D問：龍是什么顏色？墻壁是什么顏色？學(xué)生回答完后，教師播放視頻。教師引導(dǎo)教
6、師引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容、材料、色彩搭配等方面欣賞。教師示范，并說明制作方法步驟：確定底板——構(gòu)思構(gòu)圖學(xué)生：欣賞，感受學(xué)生回答，生：回答，并感受其色彩搭配。學(xué)生回想生活中見過的浮雕并回答。學(xué)生回答：卡紙、太空泥學(xué)生上臺指明喜歡哪一幅，并說一說自己喜歡畫面的哪里？可以自己試著做一做畫面局部。材料制作7、說一說——塑造形色——整理完成（強(qiáng)調(diào)借助工具，畫面效果會更豐富）注意用剪刀要注意安全！制作方法學(xué)會了嗎？你想做什么主題的立體畫面？學(xué)生觀看，并學(xué)習(xí)各種制作技法。學(xué)生說一說自己想要表現(xiàn)的畫面。教學(xué)過程學(xué)生制作展示、點評注意
7、作業(yè)要求：要求是：小組分工合作，用折紙或太空泥等材料，制作一幅具有創(chuàng)意的立體的畫面。學(xué)生把作業(yè)粘貼在黑板上，點評：立體感強(qiáng)，色彩搭配鮮艷，畫面很有感染力，值得學(xué)習(xí)。你學(xué)會了嗎？說一說你想做什么樣的作品？1）你認(rèn)為誰的作品最值得大家學(xué)習(xí)？2）你的作品怎么樣？還可以怎么修改？3）老師認(rèn)為XX同學(xué)的作品色彩鮮艷，取材有趣。學(xué)生開始構(gòu)思，取材開始制作。拓展延伸同學(xué)們，“立體的畫面”具有很強(qiáng)的裝飾性，我們還可以有更多的材料來制作，如：圖釘、五谷、瓦楞紙等等，出示相關(guān)圖片。學(xué)生感受更多的材質(zhì)作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活之情。教
8、師寄語課后，大家可以用自己制作的立體的畫面裝點我們的室內(nèi)，豐富我們的課外生活。進(jìn)行課堂小結(jié)，對學(xué)生提出希望。板書設(shè)計教學(xué)效果預(yù)測本課是三年級下冊的一節(jié)造型表現(xiàn)課。在設(shè)計教學(xué)中，我一開始就讓學(xué)生自主探究，參與思考制作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對立體畫面有了初步的視覺體驗。通過賞析中國古銅鏡、古希臘銀幣和山西大同九龍壁等，讓學(xué)生欣賞浮雕作品的不同表現(xiàn)形式。再讓學(xué)生聯(lián)系生活，欣賞現(xiàn)代生活中不同形式的浮雕
