2019年高考生物二輪復(fù)習(xí)專題能力訓(xùn)練三酶和ATP

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1、專題能力訓(xùn)練三　酶和ATP一、判斷題1、光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與.(　　)2、過酸、過堿或溫度過高,會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,使酶永久失活.(　　)3、體內(nèi)乙醇濃度越高,與乙醇分解相關(guān)的酶促反應(yīng)速率越快.(　　)4、酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般都是在比較溫和的條件下進(jìn)行的.(　　)5、酶制劑適于低溫下保存,是因?yàn)榈蜏貢r(shí)酶活性很低,但空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定.(　　)6、酶催化作用的實(shí)質(zhì)是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,使化學(xué)反應(yīng)順利進(jìn)行.(　　)7、ATP的組成元素為C、H、O、N、P,其中A的含義是指腺嘌呤,P代表磷酸基團(tuán).(　　)8、同一個(gè)體各種體細(xì)胞酶的種類相

2、同、數(shù)量不同,代謝不同.(　　)9、ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),在細(xì)胞中含量很多.(　　)10、ATP的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定,在有關(guān)酶的催化下,ATP中遠(yuǎn)離A的那個(gè)高能磷酸鍵易水解.(　　)11、能夠直接給細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的是ATP.(　　)12、細(xì)胞中ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化,時(shí)刻不停地發(fā)生并處于動(dòng)態(tài)平衡之中.(　　)1213、細(xì)胞中ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性.(　　)14、代謝的終產(chǎn)物可反饋調(diào)節(jié)相關(guān)酶活性,進(jìn)而調(diào)節(jié)代謝速度.(　　)15、螢火蟲尾部發(fā)光細(xì)胞中含有熒光素酶,可以催化熒光素與氧發(fā)生化學(xué)反應(yīng).(　　)16、細(xì)

3、胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系,放能反應(yīng)一般與ATP的水解反應(yīng)相聯(lián)系.(　　)17、淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖不需要ATP提供能量.(　　)18、見光的綠色植物細(xì)胞中,ATP合成時(shí)所需的能量來自細(xì)胞呼吸和光合作用.(　　)19、細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜不能合成ATP.(　　)二、選擇題1、(2017天津理綜)將A、B兩種物質(zhì)混合,T1時(shí)加入酶C.下圖為最適溫度下A、B濃度的變化曲線.下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)A、酶C降低了A生成B這一反應(yīng)的活化能B、該體系中酶促反應(yīng)速率先快后慢C、T2后B增加緩慢是酶活性降低導(dǎo)致的D、適當(dāng)降低反應(yīng)溫度,T2值增大122、某

4、同學(xué)欲通過下圖所示的裝置進(jìn)行探究影響酶促反應(yīng)速率因素的實(shí)驗(yàn),下列分析錯(cuò)誤的是(　　)A、濾紙上需附有過氧化氫酶B、酶促反應(yīng)速率可用濾紙片從燒杯底部到浮出液面的時(shí)間(即t3-t2)來表示C、可通過設(shè)置不同pH的過氧化氫溶液來探究pH對酶活性的影響D、為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,每個(gè)燒杯中需放多片濾紙片3、下圖中曲線a表示在最適溫度、最適pH條件下,底物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系.據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)A、在曲線的AB段限制反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度B、在曲線的B點(diǎn)時(shí)再加入一定量的酶,可以用曲線b表示C、酶的數(shù)量減少后,圖示反應(yīng)速率可用曲線c表示D、

5、降低pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),曲線中B點(diǎn)位置不變4、將小麥種子分別置于20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4d,依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ.取3支試管甲、乙、丙,分別加12入等量的淀粉液,然后按下圖加入等量的提取液和蒸餾水,水浴保溫5min,立即在3支試管中加入等量斐林試劑搖勻并水浴加熱,觀察試管中顏色.結(jié)果是(　　)A、甲呈藍(lán)色,乙呈磚紅色,丙呈無色B、甲呈無色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色C、甲、乙皆呈藍(lán)色,丙呈磚紅色D、甲呈淺磚紅色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色5、圖1表示溫度對酶促反應(yīng)速率的影響示意圖,圖2的實(shí)線表示在溫度為a的情況下生成物量與時(shí)間的關(guān)系圖.

6、則可用來表示當(dāng)溫度為2a時(shí)生成物量與時(shí)間關(guān)系的是(　　)圖1圖2A、曲線1B、曲線2C、曲線3D、曲線4126、為了證明酶的作用具有專一性,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下5組實(shí)驗(yàn),分別選擇一定的試劑進(jìn)行檢測,合理的實(shí)驗(yàn)方案是(　　)組別①②③④⑤酶蛋白酶蛋白酶淀粉酶淀粉酶淀粉酶反應(yīng)物蛋白質(zhì)淀粉蛋白質(zhì)淀粉麥芽糖A、①和③對比,用雙縮脲試劑檢測B、②和④對比,用碘液檢測C、④和⑤對比,用斐林試劑檢測D、③和④對比,用斐林試劑檢測7、下圖1表示三磷酸核苷的結(jié)構(gòu),圖2表示ATP在能量代謝中的作用.據(jù)圖判斷,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)圖1圖2A、圖1中N表示含氮堿基,若N為

7、鳥嘌呤,則可表示GTP12B、ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能C、UTP、GTP分子中的高能磷酸鍵是直接由物質(zhì)氧化獲能產(chǎn)生的D、人體成熟紅細(xì)胞沒有線粒體,但能產(chǎn)生ATP8、據(jù)下圖判斷,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)A、神經(jīng)細(xì)胞吸收K+時(shí),ATP→甲+丁和甲+丁→ATP速度都會(huì)加快B、乙中不含高能磷酸鍵,是RNA基本組成單位之一C、丙物質(zhì)為腺苷,由腺嘌呤和核糖組成D、ATP為生命活動(dòng)提供能量需要經(jīng)過圖示的整個(gè)過程三、非選擇題9、研究發(fā)現(xiàn),細(xì)胞中分解糖原的糖原磷酸化酶有兩種結(jié)構(gòu)形式:活化型酶a和失活型酶b,二者能夠相互轉(zhuǎn)化(如圖

8、1),酶a能夠催化糖原水解,酶b不能催化糖原水解.科學(xué)家用肝組織勻漿和肝組織勻漿離心后的上清液