資源描述：
《UML與設(shè)計模式--需求分析與用例建模.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《UML與設(shè)計模式》實驗報告班級軟件2班學(xué)號041640203姓名林妙慧實驗日期實驗課節(jié)實驗地點綜c704實驗項目（一）需求分析與用例建模實驗成績成績構(gòu)成實驗技能50%實驗報告50%考核項軟件應(yīng)用能力（15分）實現(xiàn)能力（35分）上交時間（5分）報告結(jié)構(gòu)（5分）格式規(guī)范（5分）報告內(nèi)容（30分）報告總結(jié)（5分）分項得分實驗?zāi)康?．通過案例掌握用例建模和完成客戶需求分析的方法。2．掌握活動圖的繪制方法。3．掌握UML的用例模型建模方法。4.掌握在Visio或rose環(huán)境下用例圖的設(shè)計。實驗內(nèi)容實現(xiàn)網(wǎng)上選課系統(tǒng)的用例圖設(shè)計[網(wǎng)上選課系統(tǒng)需求分析]
2、某學(xué)校的網(wǎng)上選課系統(tǒng)主要包括如下功能：（1）管理員通過系統(tǒng)管理界面進入，建立本學(xué)期要開的各種課程，將課程信息保存在數(shù)據(jù)庫中并可以對課程進行改動和刪除。（2）學(xué)生通過客戶機瀏覽器根據(jù)學(xué)號和密碼進入選課界面，在這里學(xué)生可以進行三種操作：查詢已選課程、選課以及付費。同樣，通過業(yè)務(wù)層，這些操作結(jié)果存入數(shù)據(jù)庫中。實驗過程實驗過程和結(jié)果：（1）識別參與者過程：管理員Registrar和學(xué)生Student，他們是用例圖的參與者，他們的主要特征相似，都具有姓名和學(xué)號等信息，所以可以抽象出“基”參與者人People，而Registrar和Student則從P
3、eople統(tǒng)一派生。結(jié)果：參與者有管理員Registrar，學(xué)生Student，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)Database（2）識別用例與Students參與者相關(guān)的用例有查詢課程，選課，付費與Registrar參與者相關(guān)的用例有增添課程，修改課程，刪除課程存儲數(shù)據(jù)，修改數(shù)據(jù)，刪除數(shù)據(jù)，添加數(shù)據(jù)與Database參與者相關(guān)（3）繪制參與者以及參與者之間的關(guān)系過程：（1）在“模型資源管理器”中，右擊“用例模型”下的“頂層包”，選擇“新建”
4、“主角”命令，出現(xiàn)“UML主角屬性”對話框。將主角命名為“Registrar”，然后在“文檔”欄中輸入一些描述管理員
5、主角職責的文字。其中的完整路徑顯示了主角在UML模型中所處的位置。單擊“確定”按鈕，則在“用例模型”的“頂層包”下新增了一個名為“Registrar”的主角。重復(fù)上面操作，在用例模型的頂層包中添加上所有主角。（2）下面繪圖角色之間的關(guān)系。雙擊“用例模型”“頂層包”下的“靜態(tài)結(jié)構(gòu)圖”，這時會在繪圖畫板中打開。分別將Registrar角色、Student角色、People角色拖放到繪圖畫板，然后將“UML靜態(tài)結(jié)構(gòu)”標簽頁中的“泛化”圖標拖放到繪圖畫板，并用它來連接兩個角色。結(jié)果：管理員，學(xué)生與人的關(guān)系：角色之間的關(guān)系（4）繪制用例之間的包含和擴
6、展關(guān)系（給出UML用例圖）用例之間如果存在包含關(guān)系，則通過拖拽“UML用例”標簽頁中的“用”圖標來連接兩個用例；用例之間如果存在擴展關(guān)系，則通過拖拽“UML用例”標簽頁中的“擴展”圖標來連接兩個用例。用例圖作為一種UML模型元素，也必須用包來組織。本例中將兩個用例圖都放到了用例模型頂層包中，還可以用注釋元素對用例圖作簡單說明。結(jié)果：用例之間的包含和擴展關(guān)系（5）每個用例進行用例描述用例增加課程參與者管理員操作流（1）管理員選擇進入管理界面，用例開始（2）系統(tǒng)提示輸入管理員密碼（3）管理員輸入密碼（4）系統(tǒng)檢驗密碼（5）進入管理界面，系統(tǒng)顯示
7、當前所建立全部課程信息（6）管理選擇添加課程，管理輸入新課程信息（7）系統(tǒng)驗證是否與已有課程沖突（8）系統(tǒng)添加新課程，并提示添加成功（9）系統(tǒng)回到管理主界面，顯示所有課程，用例結(jié)束。用例修改課程參與者管理員操作流（1）管理員選擇進入管理界面，用例開始（2系統(tǒng)提示輸入管理員密碼（3）管理員輸入密碼（4）系統(tǒng)檢驗密碼（5）進入管理界面，系統(tǒng)顯示當前所建立全部課程信息（6）管理選擇修改課程，管理輸入修改課程信息（7）系統(tǒng)驗證是否與其他信息沖突（8）系統(tǒng)修改課程，并提示修改成功（9）系統(tǒng)回到管理主界面，顯示所有課程，用例結(jié)束。用例刪除課程參與者管理
8、員操作流（1）管理員選擇進入管理界面，用例開始（2系統(tǒng)提示輸入管理員密碼（3）管理員輸入密碼（4）系統(tǒng)檢驗密碼（5）進入管理界面，系統(tǒng)顯示當前所建立全部課程信息（6）管理選擇刪除課程，管理輸入課程名稱（7）系統(tǒng)刪除課程，并提示刪除成功（8）系統(tǒng)回到管理主界面，顯示所有課程，用例結(jié)束。用例查詢課程參與者學(xué)生操作流（1）學(xué)生選擇進入登錄界面，用例開始（2系統(tǒng)提示輸入賬號密碼（3）學(xué)生輸入賬號密碼（4）系統(tǒng)檢驗賬號密碼（5）進入操作界面（6）輸入所要查詢的課程名，查詢成功，用例結(jié)束。用例選課參與者學(xué)生操作流（1）學(xué)生選擇進入登錄界面，用例開始（2
9、系統(tǒng)提示輸入賬號密碼（3）學(xué)生輸入賬號密碼（4）系統(tǒng)檢驗賬號密碼（5）進入操作界面（6）進入選課系統(tǒng)（7）開始選課，選課成功，用例結(jié)束。用例付費參與者學(xué)生操作流（1）學(xué)生選擇進入
