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1、18、狼和鹿()的狼貪婪而兇殘()的鹿活潑而美麗狼:鹿:狼:“功臣”鹿:“禍?zhǔn)住崩牵汗Τ迹▽?duì)某項(xiàng)事業(yè)有顯著功勞的人)鹿:禍?zhǔn)祝ㄒ鸬溁嫉闹饕宋铮┗顒?dòng)一:思考森林的變化1、朗讀課文1、3自然段,畫(huà)出文中描寫(xiě)凱巴伯森林景色的句子,想象文字描寫(xiě)的畫(huà)面,讀好句子。2、同桌討論交流造成森林如此變化的原因。(1)一百多年以前,凱巴伯森林一片蔥綠,生機(jī)勃勃。小鳥(niǎo)在枝頭歌唱,活潑而美麗的鹿在林間嬉戲。(2)整個(gè)森林像著了火一樣,綠色在消退,枯黃在蔓延。一百多年以前,凱巴伯森林一片蔥綠,生機(jī)勃勃。小鳥(niǎo)在枝頭歌唱,活潑
2、而美麗的鹿在林間嬉戲。一百多年以前,凱巴伯森林一片蔥綠,生機(jī)勃勃。小鳥(niǎo)在枝頭歌唱,活潑而美麗的鹿在林間嬉戲。整個(gè)森林像著了火一樣,綠色在消退,枯黃在蔓延。整個(gè)森林像著了火一樣,綠色在消退,枯黃在蔓延。一百多年以前,凱巴伯森林一片蔥綠,生機(jī)勃勃。整個(gè)森林像著了火一樣,綠色在消退,枯黃在蔓延??墒牵S著鹿群的大量繁殖,森林中鬧起了饑荒。灌木、小樹(shù)、嫩枝、樹(shù)皮……一切能吃得到的綠色植物,都被饑餓的鹿吃光了??墒?,隨著鹿群的大量繁殖,森林中鬧起了饑荒。灌木、小樹(shù)、嫩枝、樹(shù)皮一切能吃到的綠色植物,都被饑餓的鹿吃
3、光了。整個(gè)森林像著了火一樣,綠色在消退,枯黃在蔓延?;顒?dòng)二:思考鹿群的變化1、朗讀課文第一、三自然段,了解鹿群數(shù)量的變化。2、默讀課文第二、三自然段,想想鹿群如此變化的原因?;顒?dòng)二:思考鹿群的變化1、朗讀課文第一、三自然段,了解鹿群數(shù)量的變化。那時(shí)森林里大約有()只鹿——很快,鹿的總數(shù)就超過(guò)()只——僅僅兩個(gè)冬天,鹿就死去了()只——到1942年,凱巴伯森林只剩下()只病鹿。那時(shí)森林里大約有(四千)只鹿——很快,鹿的總數(shù)就超過(guò)(十萬(wàn))只——僅僅兩個(gè)冬天,鹿就死去了(六萬(wàn))只——到1942年,凱巴伯森林
4、只剩下(八千)只病鹿?;顒?dòng)二:思考鹿群的變化1、朗讀課文第一、三自然段,了解鹿群數(shù)量的變化。2、默讀課文第二、三自然段,想想鹿群如此變化的原因。當(dāng)?shù)鼐用窈尥噶死?。他們組成了狩獵隊(duì),到森林中捕殺狼。槍聲打破了大森林的寧?kù)o。在青煙裊裊的槍口下,狼一個(gè)跟著一個(gè),哀嚎著倒在血泊中。凱巴伯森林的槍聲響了25年,狼與其他一些鹿的天敵,總共被殺掉6千多只。當(dāng)?shù)鼐用窈尥噶死?。他們組成了狩獵隊(duì),到森林中捕殺狼。槍聲打破了大森林的寧?kù)o。在青煙裊裊的槍口下,狼一個(gè)跟著一個(gè),哀嚎著倒在血泊中。凱巴伯森林的槍聲響了25年,狼與
5、其他一些鹿的天敵,總共被殺掉6千多只?;顒?dòng)三:歸根究底,總結(jié)原因默讀全文,小組討論引起凱巴伯森林如此變化的真正禍?zhǔn)资钦l(shuí)。人們做夢(mèng)也不會(huì)想到,他們捕殺的狼,居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿,使鹿群不會(huì)發(fā)展得太快,森林也就不會(huì)被糟蹋得這么慘;同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿,反倒解除了傳染病對(duì)鹿群的威脅。而人們特意要保護(hù)的鹿,一旦在森林中過(guò)多地繁殖,倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住?。我?lái)試試:1、人們?nèi)鐗?mèng)初醒,()。2、鹿群恍然大悟,()。3、狼群感慨萬(wàn)分,()?!耙怯?jì)劃”——為了挽救滅狼帶來(lái)的惡果,美
6、國(guó)政府制定了“引狼入室”計(jì)劃。1995年,從加拿大運(yùn)來(lái)野狼放生到凱巴伯林區(qū),森林又煥發(fā)勃勃生機(jī)?!耙怯?jì)劃”——為了挽救滅狼帶來(lái)的惡果,美國(guó)政府制定了“引狼入室”計(jì)劃。1995年,從加拿大運(yùn)來(lái)野狼放生到凱巴伯林區(qū),森林又煥發(fā)勃勃生機(jī)。小練筆學(xué)了這篇課文,我明白了