18《孟子》.doc

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1、18、《孟子》兩章[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、積累相關(guān)的文言知識(shí)，掌握古今異義詞及詞類活用。2、了解《孟子》散文的特點(diǎn)，理解孟子的政治主張；學(xué)習(xí)本文說理論證的方法，品味對(duì)比、排比等修辭的表達(dá)效果。3、理解施行仁政的重要意義；理解“生于憂患，死于安樂”的含義，增強(qiáng)憂患意識(shí)。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]掌握一些文言實(shí)詞和虛詞的用法；積累名言警句。[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]正確認(rèn)識(shí)“得道多助”及“生于憂患”的時(shí)代意義。一、預(yù)讀：（一）字詞積累1.給下列加點(diǎn)字注音。米粟（）親戚（）失道寡助（）畔（）畎畝（）傅說（）拂士（）行拂亂其所為（）2.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)①環(huán)而攻之而

2、不勝：_______________②然而不勝者，是天時(shí)不如地利也：_______________③池非不深也：________________④委而去之：________________3.孟子名________，字________，是我國(guó)古代著名的________家、________家。他主張實(shí)行________以統(tǒng)一天下，是________思想的代表人物，后世常將他與孔子并稱_______________。4.兩篇文章中心論點(diǎn)各是什么？課文是如何進(jìn)行論證的？二、思悟：1.“天時(shí)、地利、人和”三者之間的關(guān)系怎樣？作者

3、在論述三者關(guān)系時(shí)運(yùn)用了什么論證方法？2.你如何看待孟子“人和”的主張？“得道者多助”中的“道”指的是什么？3.與《得道多助，失道寡助》相比較，《生于憂患，死于安樂》在論證思路上有何異同？試作具體分析。學(xué)法與教法4．結(jié)合課文，概括《孟子》散文的特點(diǎn)。三、探究：1.有人認(rèn)為：戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)取決于戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)和人心向背，“威天下”不能靠“天時(shí)”、“地利”而只能靠“人和”的理論只能適用于科學(xué)不發(fā)達(dá)的古代社會(huì)，在高科技的今天，要打勝仗，就必須有最先進(jìn)的武器，其余都是次要的，對(duì)于這種說法你有何想法？2.有人說“逆境能成才；順境也能成才”，你贊

4、同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)發(fā)表你的看法。四、檢測(cè)：1、默寫（1）成語(yǔ)“居安思危”和《孟子兩章》中的“_______________________”都告誡人們要有憂患意識(shí)。（2）故天將降大任于是人也，必先__________________，________________，________________，_________________，__________________，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。2、指出下列通假字并解釋：（1）拂士_________________（2）曾益其所不能________________3、

5、翻譯下列句子（1）人恒過，然后能改。（2）然后知生于憂患而死于安樂也。4、兩文運(yùn)用了對(duì)比、排比等修辭手法進(jìn)行說理，請(qǐng)?jiān)谖闹袠?biāo)示出來，并說說其表達(dá)效果。[學(xué)習(xí)本課我的收獲]學(xué)法與教法