如何進行期末總復(fù)習(xí).doc

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1、如何進行期末總復(fù)習(xí)不知不覺一學(xué)期就要過去了，很快進入了期末復(fù)習(xí)階段，總復(fù)習(xí)又成為我們老師的工作重點。根據(jù)二年級語文教材和學(xué)生的特點以及復(fù)習(xí)時間的安排，本學(xué)期語文復(fù)習(xí)我打算安排以下形式：　　一、單元復(fù)習(xí)　　　　進行單元復(fù)習(xí)時，每兩天一個單元。單元復(fù)習(xí)過程中，我又把單元的內(nèi)容進行了分類，包括：生字的復(fù)習(xí)、詞語的分類復(fù)習(xí)、重點段落的分類復(fù)習(xí)、課文的分類復(fù)習(xí)。這些分類復(fù)習(xí)也都是遵循一個讀、背、寫的過程。讀寫結(jié)合、讀背結(jié)合，各個類別在復(fù)習(xí)過程中邊復(fù)習(xí)邊檢測，以達到扎實掌握的目的?！　《⒕C合復(fù)習(xí)　　　　把全書八個單元綜合起來復(fù)習(xí)，并把這些復(fù)習(xí)內(nèi)容進行歸類，分為拼音

2、、字、詞、句、文的綜合復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本冊八個單元的內(nèi)容做到整體掌握、熟記?！　　　?）、拼音：　　　　　　能運用拼讀音節(jié)的辦法，讀拼音寫詞語或句子；可讓學(xué)生用拼音拼寫自己的名字，同學(xué)的名字，自己喜歡的動畫片的名字；整體認讀音節(jié)；大小寫字母（查字典的方法體現(xiàn)）。重點練習(xí)"看拼音寫字、寫詞"?！　　　?）、字：　　　　　　理解字義，利用形聲字識字，如：松、伙、伴；辨析學(xué)過的同音字、形近字、多音字；兩種查字典的方法（音序、部首）；掌握生字的音、形、義，重在培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力及理解多義字的能力；還包括寫字的訓(xùn)練，如根據(jù)結(jié)構(gòu)寫字，照樣子寫字等等。　　　　3）、詞

3、：　　　　　　正確讀寫學(xué)過的詞語，包括聽寫、默寫或看拼音寫詞語（可出一些看拼音寫詞語的試卷讓學(xué)生練習(xí)）；詞的歸類、搭配，如：寫出AABB、ABB等形式的詞語、補充詞組（）的湖水、高興地（）等等；反義詞、近義詞。這部分內(nèi)容以課后題和語文園地中出現(xiàn)的詞語訓(xùn)練的類型進行歸類復(fù)習(xí)。詞語的復(fù)習(xí)要強調(diào)詞語的理解和運用（如：造句），并注意積累?！　　　?）、句：　　　　　　以積累為主。包括課內(nèi)外古詩、對聯(lián)、詩歌等的積累。以語文樂園中出現(xiàn)的“語海拾貝”及其拓展為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容?！　　　　　?biāo)點符號：常用的標(biāo)點符號：、，。？！的復(fù)習(xí)也穿插在句子的積累中進行?！　　　?）、文

4、的背誦：　　　　　　要求背誦的部分，除讓學(xué)生會背，老師可出一些按課文內(nèi)容填空的試卷讓學(xué)生練習(xí)，從而達到不僅要求學(xué)生會背還要會寫。可利用早讀課的時間，在學(xué)生熟背的基礎(chǔ)上留五分鐘時間寫，一次寫的內(nèi)容不易過多，對填寫中錯得多的字也要進行集體訂正。