莫泊桑拜師教案.doc

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1、《莫泊桑拜師》教案設計教學要求　　　1．能夠正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?.學會本課的9個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語?！　?.讀懂課文，知道莫泊桑向福樓拜請教的原因，教學重點　　1.學會本課的9個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語?！　?.讀懂課文，知道莫泊桑向福樓拜請教的原因，教學難點　　讀懂課文，知道莫泊桑向福樓拜請教的原因。教學準備　　　小黑板、莫泊桑、福樓拜的資料。一、課前激趣，導入新課。（一）生活中，我們常常會遇到一些不懂的問題，這時候我們會向別人請教，俗話說不懂則問，我們可以向哪些人請教?。浚ɡ蠋?、同學、父母，懂得的人）（二

2、）的確，遇到問題我們既要勤于思考，還要大膽實踐。19世紀法國著名作家莫泊桑就是這樣一個勤奮的人，今天，我們一同學習新課《莫伯桑拜師》（三）齊讀課題。課題交代了本文的主要內容，人物——（生：莫泊桑），事情——（拜師）1．什么叫拜師？（恭恭敬敬地認某人為師）2．向誰拜師？（福樓拜）3．你對這兩位作家都有哪些了解？二、初讀課文，了解大意。像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好的作品，也有一個不斷學習、不斷提高的過程。那么，莫泊桑是怎樣拜師學習寫作的呢？（一）學生自讀課文，要求讀準字音，讀通句子，不懂的詞語查字典或是聯(lián)系上下文解決。（二）指名按自然段讀課文，教師幫助正音，隨機抽查詞語的意思。

3、酷愛單調簡陋吆喝孜孜不倦焦急萬分直截了當烙印咖啡本質揣摩富麗堂皇滔滔不絕全神貫注萬般無奈（三）默讀全文，感知大意，思考。1.莫泊桑為什么要拜師？他怎樣拜師求教的？2．他拜師后是怎樣做的，結果怎樣？3．抓住“拜師”這一事件，直入重點段落，理清課文脈絡。三、抓住重點句子，理清脈絡。（一）仔細閱讀課文，思考：莫泊桑幾次向福樓拜請教？（三次求教：2-5第一次；6-8第二次；9第三次）（二）老師對學生分別提出哪些要求？（重點）四、學習第一段。1、指名讀第一段，思考：莫泊桑為什么要拜師？2、從哪些詞語可以看出莫泊從小就熱愛寫作？（酷愛、孜孜不倦）3、莫泊桑面對自己的作品平平常常，沒有什么特色，他的心情

4、怎樣？（焦急萬分）4、用自己的話說說莫泊桑拜師的原因。5、指導朗讀。五、作業(yè)。1．抄寫上課時默寫的詞語2遍。2．讀通課文，概括課文內容（莫泊桑向福樓拜虛心求教，經過老師循循善誘地指導，莫泊桑終于寫出了不少的世界名著）3．莫泊桑得到了老師的哪些指點呢？從中得到了什么啟發(fā)和收獲呢？選擇自己感受頗深的一次來學習。